化学人教版九年级上册物质的变化.doc

课题1 物质的变化和性质导学案班级_ 姓名_ 学号_教学目标：1、能通过对化学实验现象和日常生活现象的观察和分析，区别物理变化、化学变化2、知道物理性质和化学性质，能区别物质的性质3、归纳物质的性质和用途的关系知识点一、物质的变化探究实验 （课本P6，实验1-1）实验序号操作现象变化前的物质变化后的物质有无其他物质生成（1）加热装有少量水的试管到沸腾，把一块洁净的玻璃片移近试管口液态的水液态的水（2）用研杵把少量硫酸铜晶体研碎块状的硫酸铜粉末状的硫酸铜（3）用2支试管分别装少量研碎前、后的硫酸铜晶体，并加入少量水，振荡，再分别加入少量氢氧化钠溶液蓝色的硫酸铜溶液等蓝色的氢氧化铜沉淀等（4）在盛有少量石灰石的锥形瓶里加适量稀盐酸，将导管通入盛有澄清石灰水的烧杯中颗粒状石灰石等二氧化碳气体等自主学习 1.物质的变化有_种，分别是_和_。2.物理变化：_。3.化学变化：_，又叫做_。4. 物质的变化的本质区别：_。小组讨论 能选择桌面上的各种物质举例说明物质的变化吗？小结：5.化学变化的特征常表现为_、_、_，还伴随着能量的变化，这种能量变化常表现为吸热、_和_等。6.物质发生化学变化时_发生物理变化，但发生物理变化时_发生化学变化。资料卡：常见的物理变化物质形态改变等常见的化学变化的字眼燃烧，分解，反应，酿造，生锈等练习 1.生活中我们随处可见物质的变化。下列主要属于化学变化的是（ ）A西瓜榨成汁 B.冰块化成水 C.木柴劈成快 D.粮食酿成醋2. 下列变化中，属于物理变化的是（ ）知识点二、物质的性质自主学习 物质的性质分几种情况？_种，分别是_和_。物质的性质概念举例化学性质物理性质资料卡：备选性质可燃性，助燃性，颜色，气味，溶解性，酸性，碱性，状态，导电性，导热性，毒性，熔点，沸点，硬度，密度、挥发性自主学习 在生物的学习中我们知道空气中存在氧气和二氧化碳气体，两者的颜色_，气味_，状态_，这些是属于物质的_性质。探究实验（课本P9，实验1-2）分别将点燃的木条伸入氧气和二氧化碳气体中，仔细观察木条的燃烧情况。物质点燃的木条伸入气体的燃烧情况物质的性质氧气二氧化碳知识点三、区分物质的变化和性质物质的性质决定着变化，而变化又反映了性质。描述物质的性质常出现下列字眼：可以，能，容易，会等等。练习 3. 阅读下面的短文，从中选择符合题意的句子填空（填序号）：在通常状况下，氯气呈黄绿色，有强烈的刺激性气味氯气在一个标准大气压下，冷却到-34.6时变成了液态氯，继续冷却到-101时，变成了固态氯把氯气通入水中，部分氯气与水反应生成了盐酸和次氯酸红热的铜丝在氯气中会燃烧，氢气也能在氯气中燃烧生成氯化氢气体以上句子中，属于描述物理变化的是 ，化学变化的是 ，物理性质的是 ，化学性质的是 。知识点四、性质与用途的关系物质的性质决定用途，用途又反映了性质。练习 4. 下列物质的用途中，主要应用其化学性质的是（ ）A用铁、铝制作炊具 B用汞（俗称水银）作体温计的指示液C用酒精作燃料 D用铜制作导线达标检测1.下列变化一定发生了化学变化的是（ ）A、冰雪融化 B、食物腐烂 C、金桂飘香 D、尘土飞扬2.生活中有太多的变化，下列“变”中主要涉及化学变化的是（ ）A树根“变”根雕 B葡萄“变”美酒 C水“变”冰块 D湿衣服“变”干3.酒精：无色透明；具有特殊气味的液体；易挥发；能与水以任意比例互溶；能溶解碘等物质；易燃烧；常做酒精灯和内燃机的燃料；点燃酒精灯时，酒精在灯芯上