儿童时尚家具

主题,前言,总结,浅谈情感化设计在 儿童家具中的运用,以35岁儿童为例,中 国 美 术 学 院 学士学位论文,2,目录CONTENTS,第1章 绪论第2章 现有儿童家具的市场调研分析第3章 情感化设计的概述第4章 产品使用对象的调查与分析第5章 运用情感化设计的儿童家具设计实践第6章 总结参考文献致谢,3,前言,前言介绍：,随着科学技术和社会经济的发展，在物质需求得到不断满足的基础上，人们更加注重自我的情感需求。与此同时，随着信息化时代的到来，产品也不仅仅是单纯的物质形态的存在，而是在体现其最直接的物质方面信息的同时也能传达出其最本质的情感方面的信息。随着产品设计日趋多元化，以充分重视人的内心情感需求和精神需求为原则的情感化设计已成为一种新的发展趋势，所以如何更好的理解情感化设计，并且将其运用到日常生活产品中去，已成为现代工业设计界的一个重要课题。目前，我国对情感化设计的研究还不多，对如何很好的将情感化设计与产品相结合，如何在产品中体现情感化关怀等问题的探索都处于起步阶段。儿童是祖国的花朵，他们处于成长的关键时期，因此儿童家具的设计显得格外重要。但是，纵观国内的家具市场，儿童家具的设计多是成人家具的缩小版，或是造型繁琐、制作粗糙、不符合人机工学的劣质产品，不能满足儿童愉快生活、健康成长的需要。所以，注入情感化设计观念的儿童家具正被生产企业和用户们所追求与向往。当然，国内外一些先进的设计师和儿童机构也在不断做出努力，致力于提升情感化因素在儿童家具设计中的地位。,4,课题意义,产品造型的迷你化人性化设计文化意蕴感性化,前言,本课题希望通过对情感化设计理论的理解和对国内外儿童家具现状的分析，探索出儿童家具情感化设计的具体方法，从而改善目前国内情感化设计儿童家具的薄弱，对国内相关家具企业和研究机构具有一定的现实指导意义。对其他类型的产品导入情感化设计思想也具有相应的参考价值，为广泛的产品研究提供了更多的可能性。同时，本文研究的意义也在于正视情感化设计在当今社会的重要地位。从工业设计的角度出发，对现有的情感化产品和未来的情感化设计趋势的分析与探讨具有深远意义。,5,第2章 现有儿童家具的市场调研分析,鲜艳夺目的色彩和生动活泼的造型,是儿童家具的最大特色。现有儿童家具在外观和功能上与成人家具有一些不同,最重要的一点就是儿童家具根据儿童的心理和生理特性融入了趣味性的元素,很多都是生动活泼、线条简练的动物或卡通造型。它们符合儿童的纯真性格，满足儿童成长中的好奇心，也可以潜移默化地激发儿童的创造性思维。但是在为儿童设计富于特色的造型时，一定不能与安全性原则相悖.,现有儿童家具的造型设计,调查与分析,6,实木儿童家具色泽天然、纹理清晰，造型朴实大方、线条饱满流畅，材质弹性、透气性和导热性好，且容易保养。例如，由松木制作的儿童家具，由于松木本身具有清香的味道，既能够净化空气，也有益于儿童身体健康，所以这种材质在儿童实木家具中较为流行。但实木相比其他材质的加工工艺要求更高些，大都属于高档儿童家具。板式儿童家具以人造板为基本材料，配以各种贴纸或木纸，经过封边处理，最后喷漆修饰而成。板式儿童家具造型性强，易于拆装与组合，色彩上选择性更强，充分满足了儿童和家长对个性品位的追求和健康化儿童空间的需要。虽然价格低廉，但是对儿童来说存在某些安全隐患。,现有儿童家具的材质选择,调查与分析,调查与分析,7,从功能的角度出发，现在市场上的儿童家具大致可分为趣味性儿童家具和基本功能儿童家具两种。趣味性儿童家具是集使用性、游戏性、学习性于一体的多功能性家具，例如桌上游戏、桌面涂鸦、自由组合等都是趣味性的体现，它有利于开发儿童的智力和动手能力。基本功能儿童家具是包含了休息、玩耍、学习、收纳等一些与儿童生活息息相关基本功能，但是功能单调、形式传统，不能很好地满足孩子们贪玩、好奇心重、喜欢乱涂乱画的个性。,现有儿童家具的功能设计,8,体验性的产品设计强调产品必须服务于产生体验的整个“剧情”的需要, 使用者产生美好的回忆与体验是其最终的目标。也就是说产品要通过设计体验, 让人在使用产品的过程中获得难忘的经历, 并产生持续的美好回忆, 从而拉近人与产品的情感距离在体验经济的背景下。“体验”成为新的价值源泉, 设计师只有在产品设计过程中把握住了这一点才能抓住消费者心理, 抓住市场机遇, 设计出受欢迎的产品。体验设计的提出为产品设计提供了新的理论指导。小家电的设计特别强调有便利性，时尚化，个性化，娱乐化产品需要进行体验.,现有儿童家具的色彩搭配,调查与分析,9,通过调研，笔者发现许多儿童家具在设计上还只停留于“看起来像儿童家具”这一简单的层次上。儿童家具除了应有的实用功能，还应该适应儿童的心理特征、满足其情感需要，或是能够引发某种联想，与儿童内心某种情感产生共鸣。由此可见，情趣化设计在儿童家具设计中具有一定的可行性，是其发展方向之一。,小结,调查与分析,10,第3章 情感化设计的概述,“情感：是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。” 心理学大辞典,情感化设计就是将情感融入到产品的造型、色彩、机理等外在环境和其性能、界面、体验等内在环境中，在消费者观赏、应用产品的过程中激发人的内心感受，产生共鸣，获得精神上的愉悦和情感上的满足。一位美国设计师普罗斯说过：“人们总以为设计有三维：美学、技术和经济，然而更重要的是第四维：人性。”所以情感化设计是人性化设计中心理关怀的发展、情感关怀的体现，要始终把人作为一个首要的因素来考虑。在情感化设计中，其关键环节是如何体现产品与用户之间的相互协调关系。这种关系既存在于人与产品的物理接触中，也体现在人与产品的交流中所激发的各种娱乐，享受，放松的情感当中。,情感化设计的三个层次理论 诺曼对情感化设计的理解中最重要的理论就是把设计的目标分为三个层次：本能水平设计（外形）、行为水平设计（使用的乐趣和效率）、反思水平设计（自我形象、个人满意、记忆 ）。同时也对应着人的心理学，人脑有三种不同的加工水平：本能的（自动的预先设置层）、行为的（支配日常行为脑活动 ）和反思的（脑思考的部分）。,调查与分析,11,本能水平设计，即设计的外观。漂亮的外观设计让人愉悦，人们因为愉悦而忽视设计的缺点。人是视觉动物，对外形的观察和理解是出自本能的。如果视觉设计越是符合本能水平的思维，就越可能让人接受并且喜欢。并且在审美上令人感到快乐的东西能使人更好的工作。,本能水平的设计,图4 左：大众甲壳虫；中：迷你宝马；右：奔驰smart,调查与分析,12,行为水平设计，即交互设计部分，为用户设计预想不到的动作带来使用的乐趣和效率使用产品是连续的，产品外观带来的良好第一印象能否延续，关键就要看两点：是否能有效地完成任务，是否是一种有乐趣的操作体验，这是行为水平设计需要解决的问题。优秀行为水平设计的四个方面：功能性，易懂性，可用性和物理感觉。,行为水平的设计,调查与分析,13,反思水平，即人的思维。那些怀旧的设计或许并不好用但依然能给用户带来怀旧的愉悦，原因在哪里？因为它唤起了人的回忆，激发了人的感情也是情感化设计的精髓。 反思水平的设计与物品的意义（某物引起的个人回忆）有关，受到环境、文化、身份、认同等的影响，会比较复杂，变化也较快。这一层次，事实上与顾客长期感受有关，需要建立品牌或者产品长期的价值。只有在产品、服务和用户之间建立起情感的纽带，通过互动影响了自我形象、满意度、记忆等，才能形成对品牌的认知，培养对品牌的忠诚度，品牌成了情感的代表或者载体。,反思水平的设计,调查与分析,14,运用情感化设计的优秀儿童家具案例,案例一：Dressed-Up Furniture,这是韩国设计工作室kamkam的最新作品“穿衣服的家具”。就像字面上说的那样，这些家具都穿上了毛毡布，表面装饰有一系列的服装元素，例如腰带和纽扣就用来关闭橱柜门。这一系列包括四组家具：穿衣服的凳子，橱柜，长凳和腰带毛毡柜。,案例二：MAGISMe Too儿童家具系列,Magis创立于1976年，旗下商品造型活泼、展现生活趣味是其品牌特色。 Magis向来以超越及带领主流市场为宗旨，2004年Magis发行了一系列专为二到六岁儿童设计的家具Me Too，在米兰及科隆国际家具展中大放异彩，成为首个登上国际设计舞台的儿童家具用品。 以上各件作品由不同的设计师来操刀设计，所以各有特色，但共同点是他们的造型都被简化的出神入化，并且每个产品都有颜色和尺寸的多种选择，特别是Puppy狗（如图9最右侧）有大小四种尺寸。这样以来，它们不但是儿童的玩伴，还成为了大人的收藏之物，同时也符合了情感化设计中的本能水平设计与反思水平设计的要求。,调查与分析,15,运用情感化设计的优秀儿童家具案例,案例三：儿童收纳空间设计,每个小孩子都希望自己生活在童话故事里，拥有自己的城堡或小木屋，那这件家具就可以满足他们的愿望，由三根木架搭起的小空间不但为儿童营造了森林世界的氛围，还具有了强大的收纳功能，可谓是功能与形式两不误。,小结：,情感化设计在产品设计的诸多领域中都有应用，且取得了很好的效果。针对儿童家具的情感化设计研究，必将对儿童家具生产企业的设计和营销起到一定的参考和指导作用，这对于国内儿童家具设计领域来说是一种新的尝试。,调查与分析,16,调查与分析,第4章 产品使用对象的调查与分析,4.1 产品使用对象 由于35岁的儿童在生理和心理上都发展不完全，所以在家庭里需要家长的监护，在幼托机构（幼儿园、托儿所、早教中心）需要老师的培养。因此，儿童家具的使用对象除了亲身体验的35岁儿童本身，还应包括那些根据家庭情况和孩子的需要而作决定的家长或者幼托机构。,4.2 35岁儿童的生理特征 儿童在35岁时，生理特征发生了明显变化，不管是从外表、内部器官、动作以及智力都在这个阶段得到了提升。经归类，具体生理上的发展如表1。,17,4.3 35岁儿童的心理特征,35岁的儿童，对外界非常好奇、爱幻想，喜欢鲜艳的色彩、童话般的气氛，生活多以游戏为中心，需要较大的空间发挥他们的奇思妙想，所以这个时期的儿童家具无论在造型上、功能上，还是在游戏方式上都需要有创意。,表2 儿童心理发展列表,调查与分析,18,图11 针对儿童视觉喜好的调查结果,1.视觉喜好(调查人数94人) 分析结果：35岁儿童普遍比较喜欢颜色偏纯的、明亮、鲜艳的颜色，特别是黄色；还比较喜欢暖色系，不喜欢冷色系；比较喜欢丰富的画面，不喜欢规律的画面，更不喜欢单一的画面（如图11）。2.课堂与课外喜好课堂上儿童喜欢听老师讲故事，老师讲故事的时候他们会很专注，还会时不时地提出自己对故事情节中的疑问。课余喜欢角色扮演游戏，玩智力玩具，玩大型游具,调查与分析,19,对35岁儿童生活能力、学习能力和社会能力等方面观察,表3 儿童生活能力、学习能力和社会能力列表,调查与分析,20,调查地点：五星幼儿园问卷发放总数：50份；有效数:48份。问卷总结：1.家庭儿童房的大小：如图12上所示，约45的家庭的儿童房面积在1015平方米，这说明家长购买儿童家具首先要考虑尺寸问题。2.家长给孩子购买家具的状况: 如图12中所示，约80的家长看到好的儿童家具，如果旧的还能用就不会考虑添加，这说明家长会考虑经济实用问题。3.家长对一套儿童座椅价格的接受度： 如图12下所示，约35的家长只能接受购买300500价格的家具，这说明大部分家长购买儿童家具的经济实力一般。4.家长对儿童桌椅设计重要性要求的排序：安全功能造型价格颜色大小图案这说明，安全性是家长购买儿童家具所考虑的首要因素。,调查与分析,21,5.家长购买儿童桌椅时对造型、颜色、图案、材质及功能的选择：如图13所示，大多数家长会购买简洁、色彩单纯、有图案的、具有收纳功能的木质家具。,图13 问卷调查结果二,6.家长对未来儿童桌椅的期待：他们希望桌椅安全性更好；有更多功能提供给孩子；最好随着年龄变大可以重新组合使用；能购更生动形象，让孩子长久保持喜欢，不厌恶。,4.5 小结上述用户分析进一步证实了儿童家具的设计要素及设计原则，即儿童家具应功能合理，造型活泼，色彩丰富并符合绿色标准，使儿童健康成长。同时，在完成以上原则的基础上，笔者更希望它也能具备一定的内涵。,调查与分析,22,设计思路,第5章 运用情感化设计的儿童家具设计实践,经过儿童家具市场的调研和网络资源的搜集，笔者了解到，虽然改革开放使我们更容易接收到外来的文化信息，来自不同国家的卡通形象，如超人、米奇、机器猫、hello kitty等洋图案被大量地运用在儿童家具和生活用品上。但很多时候这种运用太过直接和肤浅，没有得到提炼，因而许多产品在设计方面稍显粗糙。难道只有“洋卡通”才能带给我们某些设计启发吗？我们的儿童家具企业是否有意无意地忽视了对本土文化的继承以及对民间智慧的挖掘呢？笔者希望从传统的动物形象出发（如图14），设计出一系列富有文化传承意义的儿童家具。当然，笔者深知要完全做到情感化设计的三个水平是很有难度的：在本能水平上要做到可爱亲切，在行为水平上要舒适安全、娱乐实用功能兼备；同时让人看到这套家具有所联想和思考。,5.1 设计起源,23,设计思路,5.2 设计实践5.2.1 针对本能水平的儿童家具设计实践,针对情感化设计的第一层次，即本能水平的设计，笔者希望设计提案首先要从外观上激发儿童的好感。因为儿童是通过视觉来决定自己的兴趣，视觉设计越是符合儿童本能水平的思维，就越可能让儿童接受并且喜欢。所以，外形、材质、色彩是儿童家具设计的第一步。动物一直是儿童的好朋友，所以动物形象经常被运用在儿童产品中，简化了的外形更能在视觉上激发儿童的想象力和创造力，传达给儿童亲切感（如图15）。,在材质上我们尝试了塑料、玻璃钢、纸板与毛毡、皮、软包的结合，最终选择了原木与毛毡的结合，因为原木上清晰自然的纹路给人一种亲近自然的感觉，再搭配柔软的毛毡，在视觉及触觉上均能形成鲜明的对比。,既然要在家具的造型上激发儿童的想象力，那么也需要通过色彩的搭配以及环境的渲染为儿童营造出绚烂的世界。通过前期儿童对色彩认知的的一些调查以及对优秀案例的色彩剖析，我们拟为每个坐具搭配不同的颜色，以适用于各异的动物形象（如图16）。,24,设计思路,从初期的设计草图可以看出，我们尝试了民族的、非洲的、兽类、家禽等动物形象，虽然外形可爱色彩活泼，却忽视了设计风格的统一（如图17）。 最终方案包含一系列儿童坐具，我们在造型设计、材质探索、色彩搭配等方面做了反复探索。,图17初期设计草图,25,设计思路,如图18，“小羊”是其中的一把，层层木板错落叠加的形式体现出儿童坐具的细节与质感，极简的造型在视觉上刺激了儿童的想象力，同时清新自然的原木色搭配明亮的黄色给人一种质朴的感觉，让小朋友第一眼就产生亲切感。整体来说，这件作品基本符合情感化设计的第一个层次，即本能水平的设计，即漂亮的外观让人愉悦。,26,设计思路,5.2.2 针对行为水平的儿童家具设计实践针对儿童家具的行为水平设计，笔者以为最重要的是要始终把儿童安全放在第一位。例如，儿童家具应饱满圆润，尽量不要出现尖角或锋利的边缘。此外，我们考虑到儿童行为的心理因素，设计了不同形状的坐面以适应他们不同的坐姿，为儿童带来使用的乐趣和效率。同时，在坐的功能基础上，设计了储物功能来诱导儿童的收纳行为。,图19 中期设计草图,图20 中期陶泥模型,在中期的设计草图中，我们将设计方向定位于对中国传统动物形象的提炼，并根据儿童坐姿进行变形（如图19和图20）。,27,设计思路,图21 最终效果图小鸡和小马,为了达到行为水平层面的设计，也为了满足儿童行为上活泼好动的需求，将座椅设计成适应于儿童各种坐姿的动物形象，或坐、或骑（如图21右边的小马）、或趴、或躺、或摇（如图21左边的小鸡）、或站，亦可角色扮演成各自座椅的动物形象进行游戏互动，满足其情感需求。,28,设计思路,行为水平设计重要的是性能，也就是要好用易用。对于儿童家具来说，最重要的是安全性，所以笔者将儿童坐具设计成上小下大的梯形是出于安全的考虑，边缘的倒角也是为了儿童使用的舒适（如图22）。,图22 最终效果图-小猪,29,设计思路,5.2.3 针对反思水平的的儿童家具设计实践,我们都知道传统文化元素不仅包含了外在的的形体，更是蕴含着文化、艺术、哲学等无形的内容。所以将中国传统元素应用到现代儿童的家具设计中并不是简单肤浅的移植与模仿，而应在深刻理解的基础上，提炼精髓，并运用现代设计的思想赋予它时代的含义。基于儿童特别钟爱动物的心理，我们从中国传统动物形象（包括剪纸、塑作、年画、刺绣、动物纹样等）入手，进行一步步地简化，取其精髓，激发小朋友的情感交流，唤起他们对传统文化的认知。在后期的设计草图里，我们确定了最终六个动物形象的座椅，搭配了三张可自由组合的桌子来进行游戏与学习，并简单设想了一下最终的展示效果（如图23）。,图23 后期设计草图,30,设计思路,如图24，老虎坐具就是经过再设计的传统布老虎形象，目的是希望在小朋友与之互动的时候能感受到其深刻的内涵，也是初步地达到最高层次反思水平设计。,图24 最终效果图老虎,5.3 小结 整个设计实践下来，我们一直是按照情感化设计的三个层次循序渐进，所以最终的设计也是从最浅的外观层面到深刻的内在层面一次次升华出来的。虽然最终的设计不能尽善尽美，但整个过程令人收获颇多。,31,总结,在完成这套儿童家具的最终设计之后，我们参照情感化设计的三个层次对该设计进行了评价，似乎都没有做到很满意，这让人很失落。于是不禁要问：“最伟大的设计是不是在这个三个层次上都要做的最好呢？必须让人在感觉上舒适，使用上便捷，情感上喜爱呢？” 个人以为，很多好的设计只是在做到了一个层次上的尽善尽美就已经赢得了商业上的成功，诸如给人的本能带来愉悦的apple，给人的行为带来效率的宝马，焕发人情感的payeasy广告，它们都没有在三个方向上做到尽善尽美。但无论怎样，它们还是我们努力的方向。同时，这次设计实践让我们懂得，在设计产品的初期就必须考虑清楚产品的定位，这样才能根据用户的关注点在某一个层次上下足功夫。,32,参考文献,参考文献：,1 付秋芳 译，（美）唐纳德.A.诺曼，情感化设计，2005年5月第1版，电子工业出版社，北京2 （美）唐纳德. A .诺曼，设计心理学，2010年3月第1版，中信出版社，北京3 何晓佑、谢云峰，人性化设计，2001年8月第1版，江苏美术出版社，江苏 4 （瑞士）皮亚杰，儿童心理学，1980年5月第1版，商务印书馆，北京5 刘俊升，天使之心儿童心理的成长与发展，2007年10月第1版，北京大学出版社，北京,33,致谢,在毕业设计接近尾声和即将本科毕业之际，回想起整个四年的大学时光，我有太多的感慨以及无限的感激。 首先要感谢的是在毕业设计过程中给予我无私帮助以及理解的指导老师王老师和徐老师，是你们在我一次次的失败后鼓励我、帮助我、让我能够坚持把毕业设计做下去，并有了一个不错的成果。同时，我也从中意识到了自身的不足，希望在接下来设计实践中可以努力完善自己。感谢之前教过我和没教过我的所有工业设计系的老师们，是你们的努力让我能顺利完成本科阶段的学习并有了继续坚持深造下去的信