第三次小组活动

第三次小组活动：向暴力说不,第三次小组活动 向暴力说不,1.回顾第二次小组活动内容 2.团体游戏：1.悄悄话 2.动作接龙3.谁是卧底 3.概念摸底:O与X 4.安全现状摸底：田字格 5.一起来做保护树木，向校园暴力说不,回顾第二次小组活动,1.回顾第二次小组活动 游戏：抢凳子 游戏：我是歌手 家庭作业：日常安全风险梳理 安全知识抢答赛：交通安全、动物咬伤 yes or no：火灾、溺水、触电,回顾第二次小组活动-交通安全,安全图标 交通事故 1.当在外面碰到交通事故并有人受伤，应该立即拨打的电话是（） 2.过马路要看车，先向（）看，再向（）看 3.下小汽车时，要从（）侧车 4.年满（）岁的孩子可以在马路上行驶自行车，横穿马路要下自行车 5.三种车道 红灯（） 绿灯（） 黄灯（）,回顾第二次小组活动-动物咬伤,动物咬伤或抓伤：1.猫狗 2.蜜蜂第一步：肥皂水冲洗30分钟，先挤压出毒液，切勿用嘴吸第二步：清水冲洗一下涂抹酒精、碘酒消毒和局部杀菌第三步：四小时内注射疫苗，3、7、14、30天再各一只疫苗蜜蜂蛰伤第一步：用碱性溶液（如肥皂水）外敷，切勿挤压扩散第二步：用小针挑拨或胶布粘贴，取出蜂刺第三步：局部症状可采用火罐拔毒，全身症状者，须立即就医,回顾第二次小组活动：预防溺水,1.不要冒然跳下去，要呼叫大人 2.抛救生圈、竹竿、木板将其拖至岸边 3.入水：溺水者背向自己，侧泳或仰泳拖运至岸 上岸后营救：1.清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物保持呼吸道通畅2.将溺水者举起使其俯卧在救护者肩上腹部紧贴救护者肩部头脚下垂以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为呛水而耽误了进行心肺复苏的时间3.进行口对口人工呼吸及心脏按摩4.尽快联系急救中心或送去医院。120,回顾第二次小组活动：预防溺水,自救 手指抽筋：握拳后张开，如此反复小腿或脚部抽筋：用力蹬腿或做跳跃身体下沉：将手掌向下压水草缠身自救：仰泳方式两腿伸直不动，手掌划水原路慢慢退回身陷漩涡自救法:大面积 身体平卧,回顾第二次小组活动：预防触电,1.发现现有人触电，要紧急情况下切断总电源2.发现有人触电，用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不可直接触摸触电者4.插座或电器生锈的时候，不能拿湿毛巾进行清理5.电线的外部破旧，里面电丝漏出来要修理或换新的6.不能在家用电器旁边放纸、布等易燃物。,回顾第二次小组活动：预防火灾,1.遇到火灾，切断电源，防止爆炸 2.用弯腰、爬行等姿势穿过烟气弥漫区域，往楼下移动3.遇到火灾，要用湿毛打湿自己或用湿毛巾捂住自己的鼻口4.遇到火灾，在较为封闭的区域可靠墙躲避,不可以躲到木制床底下,第三次小组活动 向暴力说不,1.游戏：1.悄悄话 2.动作接龙 规则：1.小组成员站成一排，主持人说一个成语，依次传下去，由最后一个人说出答案，若一致表示挑战成功，小组默契高 2.小组成员站成一排，主持人做一个动作，依次传下去，由最后一个人表演出来，若一致表示挑战成功，小组默契高。 答案：词语：1.兴高采烈 2. 怒发冲冠 动作：1.龙飞凤舞 2.上刀山下火海,2.团体游戏,谁是卧底？ 规则：每个小朋友会获得一个词卡，大家轮流说出形容这个物品的词，但要隐晦并不能直接说出这个词，目的是为让大家猜不出来。每轮大家选出一个最像卧底，即和大家都不一样的人进行淘汰，卧底全部淘汰或平民只剩下2个的时候游戏结束。卧底词：毛笔平名词：画笔 卧底词：烤鸡平民词: 烤鸭,向暴力说不,1.什么是暴力？暴力的含义 新华字典：1.强制的力量；武力。（国家） 2.泛指侵害他人人身、财产的行为（个人） 2.我们身边存在哪些暴力？ 一起画自我保护树 1.校园暴力 2.家庭暴力,校园暴力事件,女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残(十级伤残最轻微)多人围殴女生事件6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。年龄都在12至16岁之间。初中女生遭扒光羞辱四川资阳乐至3名未成年少女对一女孩施暴，图片显示，一赤裸上身少女被另外三名少女包围，有两女孩还对镜头摆剪刀手。,校园暴力事件案例,江西永新女生遭围殴 1人被刑拘一起名为“网曝江西永新县女初中生打架”的视频在微博广泛传播。视频中，多名初中生模样的女孩对着另一下跪着的女孩连扇耳光，不时用脚踹其身体，殴打时间长达5分钟。此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学，年龄都在12至16岁之间。涉案人员刘某被刑拘。福建南安两初中女生暴力3分钟 小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”,校园暴力事件：视频1：校园暴力,校园暴力,1.你认为什么是校园暴力？ 2.校园暴力有哪些界定：身体伤害、财务伤害、,概念摸底:O与X,目的：看大家对校园暴力的了解程度规则：每位小朋友手上有一张纸，小朋友听老师说的十道题，认为身边出现过或自己认为老师说的对的题目画O，不对的题目画X。十道题后老师公布答案。,概念摸底:O与X,1 .你是否遇到过高年级的人欺负你2. 你是否遇到过高年级或学校里的人为你所要财务3. 给同学起绰号的，是校园暴力吗？4. 毁坏同学的书本、文具等私有物品是校园暴力吗？5. 传播有关同学的不真实的谣言和言论，是校园暴力吗？6. 随意评论他人的体貌和家庭，算校园暴力吗？7.和伙伴们一起结成小组织，不和某个同学玩，是校园暴力吗8.给同学画有嘲笑、侮辱意义的画像，是校园暴力吗？9. 老师体罚学生，算校园暴力吗？10.校外的人向你索要财物，是校园暴力吗？,安全现状解读,1. 1-2题 画O的人，说明你曾经经受过校园暴力2. 2-8题，画X4个的人，说明你对校园暴力的内容还不了解3. 9-10画X的人，说明你对校园暴力的范围不够了解,校园暴力的概念,1.校园暴力指在校园内外发生的，目标直接或间接指向学生，以辱骂、打斗、抢夺等多种暴力方式攻击，并造成学生在身体、心理、财产等方面损失的一切行为。1.范围：校园内外。校内主要表现为学生与学生之间的欺凌、学生与老师间的体罚；校外主要表现为社会人士对学生的财产勒索与殴打。2.受害群体：学生3.视频2：师生关系,校园暴力-师生关系 视频2：师生关系,校园暴力的特点,校园暴力不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。主要表现是欺负弱小的人，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。校园暴力通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。,校园暴力的特点2：重复发生,福建永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。,校园暴力的施暴手段,殴打、扇巴掌。除了身体直接伤害，还有那些安徽怀远火星小学副班长逼同学喝尿事据华西都市报报道，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。据报道,经过走访,“副班长的王国”更多细节被披露,在事情败露后“副班长“还威胁要“弄死”其他学生。记者： 喝尿，真有这样的事发生？ 学生： 有，真有。 记者： 你们看到了，还是你们自己也喝过？ 学生： 自己也喝过。 记者： 什么时候？ 学生： 反正就是在那个地方。副班长母亲则说，副班长是被冤枉的，她认为其他孩子嫉妒副班长学习好。四川一未成年女生被同龄人扒衣拍裸照从6月22日晚11点之后到今（23）日，资阳有几张照片在网络、QQ、微博上流传甚广。照片中，3位女生包围着一位上身全裸的女生在自拍，其中黑衣女生手持手机对着镜头微笑，白衣女生和另一名黑衣女生同时用手比出“剪刀手”，而受害女生则低着头，用手臂遮挡着自己。,校园暴力的施暴手段：身体、心理、财产,A身体上：拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。B名誉上：1、传播关于受害者的消极谣言和闲话。2、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。3、画侮辱画4、网上欺凌（Cyberbullying），即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论C心理上：1、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。2、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。3、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者财产上：1、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。2、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。3、敲诈：强索金钱或物品。,校园暴力的影响,1.对于施暴者：过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧，也增加了家庭的经济负担。不良习气影响他们的健康成长。有的还会走向犯罪，最终危害社会2.对于受害者：影响学习、生活。有的还远不止皮肉的创伤，严重的会造成孩子们心灵的扭曲，造成极为恶劣的心理伤害，有的甚至可能产生恶逆变，形成暴力习惯或倾向成为施暴者。3.发生在中小学生身边“弱肉强食”的社会现象，影响学生价值观的树立，又会成为校园暴力产生的诱因之一，极易形成以暴制暴的局面。4.校园暴力还极易引发治安案件，严重影响社会治安，构成社会不稳定因素5.严重扰乱了学校的正常教学秩序和美好的教育氛围，也严重影响了学生和家长正常的社会生活。,校园暴力的相关群体,涉及学生1、欺凌者（Bully）：发动欺凌行为，通常还带领其他同学参与其中。2、受害者（Victim）：受到欺凌。3、协助者（Assistant）：跟随欺凌者，直接参与欺凌行动。4、附和者（Reinforcer）：支持欺凌者的行为，例如：在旁嬉笑或呐喊助威。5、保护者（Defender）：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为6、局外人（Outsider）：置身事外。,校园暴力欺凌者的特质,典型欺凌者：1.霸道和冲动2.比较自我中心3.对受害同学缺少同情心4.得到部分朋辈的认同5.行为上比起其他同学突出。被动欺凌者1.为了保护自己，免受欺凌而协助欺凌者2.嘲笑受害者无用,3.性格严重内向4.喜欢虐待小动物5.热衷于网络游戏、武侠小说6.好斗心理强、好胜心太强：7.个人英雄主义、崇拜偶像8.喜欢刀具等危险物品9.刚愎自用 不接受他人批评 10.崇尚社会黑风气：拉帮结派、所谓义气 称兄道弟，为朋友两肋插刀11.凡是冲动 做事不顾后果，缺乏对法律的认识：过于钻牛角尖,校园暴力受害者特质,1、性格内向、害羞、怕事。2、在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。3、缺乏与朋辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。4、有身体障碍者、有智力障碍者。5、沉默、表达能力不佳者。6、性格或行为上有异于他人。,预防校园暴力,1.学会分享，平常心对待生活中的事情（典型欺凌者）2.勇敢对欺凌说不，学会向老师、家长及时反映（被动欺凌者）3.有同情心，并向受害者提醒如何处理（被动欺凌者）4.与他人多沟通、和父母、老师、同学交流,培养互助、开朗的性格5.原离网络游戏、武侠小说，分清现实与网络6.远离并小心刀具等危险物品7.虚心接受他人批评 8.不去未成年人不该去的场所，（网吧、游戏厅）远离不良文化、非正式群体和不良社会风气9.学习法律，懂得用法律的武器保护自己10.不冲动做事、意气用事，冷静面对问题11.多参加安全知识讲座,向校园暴力说不！,校园是育人的地方，是小朋友们相亲相爱、共同学习、共同进步的地方，不能充斥着暴力。,二、向家庭暴力说不,什么是家庭暴力,.,田字格,目的：了解大家对家庭暴力的认知规则：根据老师说的，认为对的或符合自己情况的涂黑一格，认为不对的空着不涂。最后揭晓答案,田字格,1.家庭暴力主要是男的对女的施加2.父母打孩子也属于家庭暴力3.其他家庭成员对我的殴打行为，也是家庭暴力4.关禁闭也是家庭暴力5.经常谩骂属于家庭暴力6.妇女和儿童是家庭暴力的主要受害者7.家庭暴力的发生没有直接事件的影响,田字格,8.暂时没有法律针对家庭暴力9.我觉得家庭里的内部事情应该内部解决，没有部门会管10.我们小孩子自己去找警察叔叔说明家庭暴力没有人会理11.我们未满18岁，暂时不能制止家里人的家庭暴力行为12.家庭暴力主要指身体上的伤害13.我觉得父母的管教是为我好，日常的打骂，根本算不上家庭暴力,田字格,1.1-7题，田字格中黑色格子越多，说明你们对家庭暴力的概念越了解（黑色格子大于5）2.8-13题，田字格中白色格子越多，说明你们更加懂得如何在家庭暴力面前自我保护（白色格子大于五）,家庭暴力的定义,家庭暴力简称家暴，是指发生在家庭成员之间的，以殴打、捆绑、禁闭、残害或者其它手段对家庭成员从身体、精神等方面进行伤害和摧残的行为。家庭暴力直接作用于受害者身体，使受害者身体上或精神上感到痛苦，损害其身体健康和人格尊严。家庭暴力发生于有血缘、婚姻、收养关系生活在一起的家庭成员间，如丈夫对妻子、父母对子女、成年子女对父母等，妇女和儿童是家庭暴力的主要受害者。,主要特点:家庭暴力与父母管教的区别,普遍性和严重性：很多时候我们并不认为自己正在经受家庭暴力或发生家庭暴力。高频率、经常性、严重性折叠反复性发作：无理由，自我发泄的渠道、消极情绪转移至孩子身上形式多样：肉体损伤、精神情感上的折磨（如伤害的威协，恫吓威胁）、对其进行躯体上或社会上的隔离、孤立、经常性谩骂、人身攻击等。暴力发生隐蔽：暴力发生隐蔽，难以防备。受害者处于危险环境中的时间较长，暴力的发生常常不为人所知，暴力发生时受害者常处于无防备状态。反复受伤,家庭暴力产生原因,1.传统思想根深蒂固：棍棒底下出孝子只有严厉的管教，我们才能够学习好，严格遵守纪律，做一个好学生2.历史原因和社会原因：社会上多数人认为“家庭暴力是家庭内部的事。 各扫门前雪、家丑不可外扬等根深蒂固的挂念，让我们不敢于用法律的武器保护自己。3.父母的望子成龙、望子成凤心切，希望我们能够懂事，因而选择了不够合理的方式。4.有关部门对家庭暴力问题重视不够5.在法律宣传和教育方面开展得不够广泛和深入,是否有法律保护自己？,中华人民共和国反家庭暴力法自2016年3月1日起，中华人民共和国反家庭暴力法正式实施。作为中国首部反家暴法，该法律明确了家庭暴力的性质和法律责任，让清官难断的“家务事”有了国法可依。新法落地为遭受家暴之苦的受害人提供了有力保护，与此同时，如何拿起法律武器维权、有关部门如何有效执行法律条款，成为人们关注焦点。,中华人民共和国反家庭暴力法新定义,今起正式实施的新法明确了家暴范围，即家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由（禁闭）以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、侵害行为。,事件回放：用法律保护自己,3月4日19时10分许，沙县公安局高桥派出所接110指挥中心转警称：沙县高桥村路段，一名10岁的女学生报警称其父亲打母亲。经了解，当晚，当事人范某的妻子吴某为5岁儿子准备好洗澡水，准备让其洗澡，可是孩子太顽皮一直挣扎不肯洗，耐心劝导未果，便呵斥辱骂了儿子。护子心切的范某，随即与妻子发生争吵，争执过程中，范某一气之下，端起地上那盆准备给儿子洗澡的水泼在妻子的身上，造成其浑身湿透。10岁的女儿见状，认为是爸爸在打