管弦乐和鸣上课教案有配套自己做课件.doc

师：你都知道有哪些乐器？（学生回答略）师：管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的制作材质、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大乐器组：弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。和一的演奏师：我们刚才介绍的单簧管属于哪一组别？(木管乐器组) 让我们来认识其它成员：介绍（课件展示木管乐器组图片，分别播放乐曲片段）学生辨认乐器，讨论每件乐器的音色（略）教师总结：木管乐器组由长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管组成。长笛音色明亮、活泼，适合表现流畅的旋律。短笛是长笛音域的补充，在乐队中有“花腔女高音”之称。单簧管和双簧管是木管乐器组中的中音乐器，外形略相象，但单簧管的哨片是单簧，适合演奏活泼、流畅的旋律。双簧管音色略带沙哑，多表现抒情的旋律，温柔的情绪。大管音色低沉、厚重，是木管乐器组里的低音乐器。（聆听乐器音色）师：看到几个朋友已和大家见面了，铜管组的一位成员唱着嘹亮的歌儿也紧跟着来了。3、欣赏拿波里舞曲，了解小号的音色。（投影播放拿波里舞曲）师：这首拿波里舞曲来自俄国作曲家柴科夫斯基作曲的著名舞剧天鹅湖中第三幕。师：同学们感受到小号的音色怎样？（小号音色嘹亮、辉煌，适合表现号召性的旋律）师：我们在来认识铜管乐器组的其它成员：4、（播放铜管乐器组图片，分别播放乐曲片段）。学生讨论每件乐器的音色、音高（略）教师总结：铜管乐器组由圆号、小号、长号、大号组成。除圆号外，他们的音色突出且响亮，需表现庄严、宏伟的场面，而圆号音色柔和，是铜管和木管乐器的纽带。圆号：表现力丰富，音色圆润迷人，是木管乐器和铜管乐器音色的连接，因为法国人对它的发展做出过重要贡献，所以也叫法国号；小号音色嘹亮、辉煌适合表现号召性的旋律；长号也叫伸缩管、拉管，适合演奏号角般的旋律。强奏时嘹亮壮丽，显示出巨大的威力，弱奏时柔和丰满；大号音色低沉，笨重。 5 、介绍打击乐器组(课件出示图片)师：这是打击乐器组，主要由定音鼓、镲、大鼓、小鼓、铃、三角铁、锣、钢片琴、木琴、钟琴等等乐器组成，音色单纯，多表现特殊节日，渲染气氛。6、介绍弦乐组师：我们已经认识了交响乐队中的三个乐器组，还有哪个组没介绍呢？（介绍关系乐队支柱的一个重要乐器组-弦乐器组）弦乐器组由小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴等乐器组成。它们的外形基本相似，只是大小及音色不同，音乐宽广，演奏技巧丰富，音色优美，表现力强。大提琴是低音乐器，音色雄浑深厚.低音提琴是低音乐器，声音更加低沉浑厚；中提琴是中音乐器，音色柔美醇厚；小提琴是高音乐器，音色优美流畅，有“乐器皇后的美称”。（播放弦乐器组图片，分别播放乐曲片段）【通过欣赏，调动学生的学习热情，聆听音乐、感受音乐，培养音乐鉴赏能力】7、欣赏梦幻曲师：同学们都会做梦吧？如果要表现轻盈飘渺的梦幻世界，你认为哪种乐器最适合演绎这种柔和宁静的梦幻曲呢？ （生答略）（视频播放梦幻曲）教师总结：大提琴音色柔和醇厚甜美，能充分表现梦幻曲如梦如幻的意境。这是德国音乐家舒曼的一个作品。师：我们已经认识了乐器王国的很多朋友，你们还能记住他们的分组吗？下面我们来进行挑战记忆力的活动。【通过教师富有启发性的语言，引导学生用自己的方式理解概念以及它们之间的区别】三、创设情境 巩固记忆1挑战你的记忆力师：咱们来玩个小游戏，桌底下放了一些乐器图片，拿到的同学把乐器图片贴到黑板上相应乐器组的位置。师：同学们都是评委评判，所有乐器都回家了吗？师：真棒，大家不光听得认真，记忆力也好。师：同学们，我们已经认识了一下交响乐队中的每一件乐器，那大家想不想知道他们在乐队中是怎样编排的？我给大家带来了一位有名的老师，让他来给大家解答一下吧。出示视频（交响乐队的编制）【以小组合作学习的方式营造竞争、合作的学习氛围】 2、知识扩展部分师：让大家的耳朵休息一下，再问大家一个问题，你们有没有在现场欣赏音乐会的经验？我们应在什么时候鼓掌？师：我们在欣赏歌舞时，往往在节目高潮时报以掌声；音乐会上应在一曲终了时鼓掌，以示对艺术家的感谢。但这首拉德茨基进行曲比较特殊，它是音乐会上在演奏过程中可以鼓掌的曲目，但这不是什么时候都可以鼓的，这时观众的双手可以成为一种乐器，掌声成了演奏的一部分，是一种参与性的演奏，大家想知道这鼓掌里面的学问吗？（播放音乐会中演奏拉德茨基进行曲的实况录像） （教师与学生一起在乐曲声中鼓掌参与演奏，感受交响音乐。）【借助多媒体课件的优势，观看交响乐队现场演奏的实况录像，形象直观，参与性的演奏更加深了对音乐的理解】四、创设情感 鼓舞人心师：我想通过这节课的学习，如果有机会亲临音乐会现场，我们每一个同学都会是一位高素质的富有涵养的观众了。五、课后反思 “多媒体课件辅助教学”在本节课可真是立了大功，如果没有乐器图片与声音的有机结合，西洋交响乐队中的每一件乐器不会深深地印在学生的脑海里。比如单簧管和双簧管这两件乐器，在外形上极相似，如果没有图片，单凭老师的描述，学生的记忆不会这么鲜明、深刻。而且将音乐做到课件里，省去了繁琐的放音、倒带过程，鼠标轻轻一点，就可以听