浅谈平面设计在PPT课件中的运用.doc

浅谈平面设计在PPT课件中的运用津市德雅中学程学琼 【摘 要】：从审美的角度探讨PPT课件制作的方法，用平面设计的理念指导PPT课件的制作，从版式的设计原则，字体字号的选用，色彩元素的运用及图片、动画、影片、音效等素材的合理添加四个角度阐述课件制作应化繁为简，去伪存真，让课件真正成为教师得心应手的教学工具。 【正 文】： 随着时代的进步与发展以及电脑技术的普及，多媒体课件不再是中学课堂中的奢侈品，而成了和平日里老师们经常要使用的粉笔、备课本一般的常用工具。于是老师们的手中常常就有了纸质备课本和电子备课本两样武器。 各样的课件制作软件，比如Flash、Authorware、Powerpoint等都有着强大的课件制作功能，但在实际的教学过程中，Powerpoint因为是电脑中的常用软件，简单易学，方便实用，PPT课件更易被老师们掌握和使用，于是PPT成了我们学校课件制作中的一种常用软件。大多数的老师都掌握了PPT的基本操作技能，但笔者在多年的教学实践中发现，很多的PPT课件制作显得花俏繁杂，没有为课堂增彩，相反让学生或观者眼花缭乱，让课程大打折扣。本文从平面设计的角度谈谈PPT课件的制作。 一、 版式：课件设计的骨骼 1、 版式的对称与平衡 从审美的角度来说，任何平面化的作品都得遵循平衡的原则，不能让整个画面失去重心。由于人对某些图案的认知、视觉理解与人的心理有密切的联系，所以平衡感成了最重要的一个视觉原则。而且在自然界中，很多的物体都有天生的对称和平衡，比如我们人类，自然界的动植物。无论是有意识的认知还无意识的感受，人们对平衡感具有天然的认同性，所以在平面设计的原则中，平衡是很重要的一个原则。那么在版式的设计和选择上，对称式的设计具有重心稳定，静止庄重的整齐美感，理科类的课件制作就可以选用对称式的构图。均衡式的设计具有变化，富有动感，更显活泼。文科类、艺术类的课件就可选用此类版式。 2、 版式的统一与整体 为了让演示看起来有一个统一的风格，在每张幻灯片上，可以设计一些固定的元素，如背景、LOGO等。这些固定元素可以放到幻灯片的母版上，这样可省去重复操作，节约了时间，让课件看起来更加统一。首页的设计元素在后面的页面中出现，也是统一的一种方式。一般来说，PPT自带了很多设计合理的版式供我们选择，但是制作个性化，符合我们课程需要的课件还是需要我们自己来设计背景和版式。所以，根据课程的内容设计一套独具特色的背景和版式是制作好一个课件最重要的前提。例如笔者在制作春天的畅想这一美术课件时，封面就选用了自己拍摄的春天的柳树、桃花等摄影作品为背景，在后面的页面中设计了右上角为淡绿色柳树的版式，整个画面清新淡雅，极富春天气息。 二、 字体字号：赏心悦目的根本 1、 简洁的字体样式 现在电脑里字体越来越多，很多老师在选用字体的时候，往往被丰富多彩的字体所迷惑，喜欢在课件上面选用各式各样的字体，其实这样做不仅没有提升课件的观赏性，相反会让我们的课件丧失感染力，让观者无所适从。封面封底的字体选用上我们可以活泼一点的浮云体、广告体等，而正文的字体就需要选用庄重、严肃一点的字体，比如常用的字体几种：黑体、宋体、楷体、魏体、幼圆等等，这样更有利于传达教者的知识。尤其是理科类的课件，更忌讳选择花花绿绿，变化多端的字体，这样还会搅乱学生的正常思维。而且在页面中尽量统一字体的选用。不能够第一页的第1个知识点是宋体字，换到第二页第2个知识点就成了黑体。应该尽量选用统一的字体和字号，比如：所有的大“一”号都是黑体，下面的小“1”号字体都是幼圆，那么下面的所有文字都用宋体字。这样看起来就会整体统一。 2、 合适的字号大小 一般来说，选用PPT自带的设计模板，里面都提供了非常合理的字体大小比例，从页面的主标题，副标题，正文等都有固定的模式，若是自己设计就得遵循主题字体大，其他字体递减的原则，突出主题更显条理清晰。当然字号选择的原则也是以正确、鲜明、有重点地传达知识为根本目的。有时候在一行文字里面为提出某个知识点，而把其用独特的字体字号显示出来也是需要的。 三、 色彩：美化课件的重要元素 1、 色调的和谐美 爱因斯坦指出：宇宙本身就是和谐的。和谐不仅体现在版式、背景、风格上，更体现在色彩上，我们的世界是五颜六色的，但是课件的色彩却忌讳“五颜六色”，因为这样会分散学生的注意力。背景的颜色要简明、平淡，而且不要有太多的修饰感染文本，文本的颜色更不能太多，在做到醒目的同时尤其忌讳花哨凌乱。一个页面的背景、字体、修饰用到五种色彩以上那就太杂乱了。 色调是指一副作品或一个页面中色彩的总体倾向。如在大自然中，我们会看到这样的现象，黄昏的时候落日把所有的景物都染成金色，那么这个时候的色调就是金黄色的。冬天的大地被白雪覆盖，这个时候的自然界就是白色色调的。一个课件也需要有一个整体的色调，不能够一页红色，一页蓝色，一页黑色没有章法。而且由于心理倾向的存在，色彩有冷暖倾向，如我们看到青、绿、蓝一类色彩时常联想到冰、雪、海洋、蓝天，产生冷寒的心理感受，通常就把这类色界定为冷色，而看到橙、红、暖黄一类色彩，就想到温暖的阳光、火、夏天而产生温热的心理效应，故将这一类色称为暖色。除了冷暖，色彩还有情感倾向，黑色庄重，蓝色典雅，红色热烈，黄色阳光 色彩冷暖和色调的选用自然要根据课件的内容来确定。这个内容可以是知识类别，也可以是情感倾向。比如教授关于“春天”的课程，选用和春天相关的绿色，黄色，粉红色就比较好，教授理科类别的课程，选用蓝色调，灰色调更显理性，教授古典文学等素雅的课程则可选用淡黄、浅赭石这类沉着、庄重的色调。好的色彩选择定会让课件增色不少。 2、 色彩的对比美 有统一自然也有变化，尽管我们提倡和谐的色调选择，但这并没有意味着只能选用单调的颜色。红 绿，黄紫，蓝橙是对比色，在整体的大前提下合理的色彩对比更会显得课件鲜明而独特。如背景是绿色系，题目用上深红色就会很突出，在紫色的页面上配以黄色的主体字也会对比强烈，当然在设计的时候还需要合理设置色彩的面积和位置。色彩是一门大学问，幻灯片的配色要以明快和谐为原则，文字和背景形成鲜明的对比，配合一些小的色彩装饰，突出知识点。只要我们在课件的制作过程中，多尝试多选择，就会找到最合理的色彩搭配。 四、 图片、动画、影片、音效等素材的合理添加 初做课件的老师，往往会寻找很多图片、动画、影片、音效等素材，一旦找到的素材又不愿舍弃，一股脑的塞到课件里。音效及动画的运用常常是课件制作的误区，很多老师喜欢每翻一个页面都设置音效或动画，让整个课件“热闹非凡，动感十足”，其实这样做反倒让学生只顾欣赏动画音效而忽视了重要的知识点。声音和动画都是为了强调重点，除去必要的视频效果和动画演示，在适当的地方运用音效提示一下学生，更多的时候静态的图文反倒能引起学生的关注度。背景音乐的选用也应该遵循课程的情感需要，若有老师的讲授为前提，背景的音效就不宜过大，以渲染和营造氛围为前提。 影像的质量是往往被课件制作的忽视的一个内容。很多从网络上下载的影像太小，像素不高，让学生“雾里看花”。所以寻找高质量的图片、影片，或者老师自己拍摄和课件相关的影像是添加素材的重要前期工作。 多媒体课件打破了传统而单调的课堂模式，给我们创造出了一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境。设计和制作一个精美的教学课件需要教师