南康中学2010~2011学年度第一学期高三第四次大考语文试卷.doc_第1页
南康中学2010~2011学年度第一学期高三第四次大考语文试卷.doc_第2页
南康中学2010~2011学年度第一学期高三第四次大考语文试卷.doc_第3页
南康中学2010~2011学年度第一学期高三第四次大考语文试卷.doc_第4页
南康中学2010~2011学年度第一学期高三第四次大考语文试卷.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

江西省南康中学20102011学年度上学期高三第四次大考语文试卷本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。共150分,考试时间150分钟。第卷(选择题,共36分)一、(15分,每小题3分)1(B“殚”应为“惮”,力能扛鼎gng;C、油炸 zh,不见经传zhun;D、“撕打”应为“厮打”,“抵掌而谈”应为“扺掌而谈”)2B (维持:维护支持;维系:维持联系;哄抬:纷纷抬高;吹抬:生造词语,吹捧抬高;跌落:往下落;回落:上涨后往下落;竟然:表示出乎意料,与但是构成转折;依然:依旧如此。根据语境,可知选B。)3A(A项“壁垒分明”比喻界限非常清楚。合乎语境。B项“如雷贯耳”形容人的名声很大,用在此处属用错对象;C “一石激起千层浪”意为石子投进平静的水面激起浪花,与“本已处于漩涡之中”矛盾;D项“无独有偶”指虽然罕见,但并非只有一个,还有一个能与它配成一对的,表示两个人或两件事十分相似。多用于不好的事。此处使用褒贬失当。)5. D(A项中的书名号改为引号;B项中的两个分号改为逗号;项“(含乡)”应在“以上”后面。)1下列各组词语中,字形和加点字的注音全都正确的一项是 ( )A箱箧 畏葸(x) 和盘托出 间不容发(f)B筵席 倥偬(zng) 肆无忌殚 力能扛鼎(kng)C绯红 油炸(zh) 自负盈亏 不见经传(chun)D撕打 豢养(hun) 抵掌而谈 责无旁贷(di) 2. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( )教养和国家发达程度呈正比关系。它是文明的旗帜,并据此展示民族的精神高度。只有教养指数高涨的民族,才具备区域和全球领导力,并承担_国际秩序的使命。而对于无教养的国度,任何华丽的“盛世叙事”,都只能是自我陶醉的幻梦而已。在GDP指数保持高位、奢侈品被大肆_的今天,全民教养指数却在继续_,并有归零的危险,而我们_对此毫无警觉。A.维持 哄抬 回落 依然B.维系 哄抬 跌落 竟然C.维系 吹抬 回落 竟然D.维持 吹抬 跌落 依然3.下列各句中,加点的熟语使用恰当的一句是 ( )A孔子的主题歌幽兰操首唱后,激起千层浪。网友们壁垒分明,一部分人对诗词的改变和韵律大大不满,对天后的唱功也发出“王菲老矣”的感叹;另外一部分人却大赞“很王菲”。B央视虎年春晚终于在观众的期待与争议中落下了帷幕,但人们对春晚的讨论却如雷贯耳,“王菲冷、小虎热、本山闷、刘谦神”是观众对虎年春晚四大亮点节目的基本评价。C中国足协新掌门人韦迪“三线国家队全部打联赛”的计划一抛出,起到的效果是“一石激起千层浪”,使本已因贪腐处在漩涡之中的足协更加成为媒体关注的焦点。D项羽被困垓下慷慨悲歌,刘邦衣锦还乡高唱大风歌,一个慷慨悲情,一个踌躇满志,真可谓无独有偶。5.下列句子中,标点符号使用正确的一句是 ( )A明年,武汉将与中央电视台共同举办同一首歌走进首义之都主题晚会,晚会的名称暂定为“首义光芒耀华夏”。B但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会如此地凶残;一是流言家竟至如此之下劣;一是中国的女性临难竟能如是之从容。C近日,山东省就村级“一事一议”筹资筹劳工作作出规范,严禁乡(含乡)以上政府部门以任何名义借“一事一议”向农民筹资筹劳。D10月25日19时50分,京剧小武戏在江西遂川县开演,剧团主创人员用小武戏、川剧变脸串场,把京剧、川剧中好听、好看、好玩的内容全部串了进去。二、(9分,每小题3分)三、古诗文阅读(共12分,每小题3分)译文: 14、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)答: 15、文学常识与诗文填空(每空1分)(8分)(1)我国现代小说中, 、翠翠 、方鸿渐依次是祝福 围城中的主人公。(2)白居易琵琶行诗三处写到月亮,其中有一处是用 , _两句烘托出琵琶女演奏琵琶的效果的。(3) ,环珮空归月夜魂。(咏怀古迹)(4)羽扇纶巾,谈笑间, 。(念奴娇赤壁怀古)(5)狗彘食人食而不知检, 。(寡人之于国也)(6)吾师道也, ?(师说)五阅读下面的文字,完成第1619题。(19分)珠 子 灯汪曾祺这里的风俗,有钱人家的小姐出嫁的第二年,娘家要送灯。送灯的用意是祈求多子。元宵节前几天,街上常常可以看到送灯的队伍。一堂灯一般是六盏。四盏较小,大都是染成红色或白色而画了红花的羊角琉璃泡子。一盏是麒麟送子:一个染色的琉璃角片扎成的娃娃骑在一匹麒麟上。还有一盏是珠子灯:绿色的玻璃珠子穿扎成的很大的宫灯。这盏灯分量相当的重,送来的时候,得两个人用一根小扁担抬着。这是一盏主灯,挂在房间的正中。旁边是麒麟送子,玻璃泡子挂在四角。到了“灯节”的晚上,这些灯里就插了红蜡烛。点亮了。从十三“上灯”到十八“落灯”,接连点几个晚上。平常这些灯是不点的。屋里点了灯,气氛就很不一样了。尤其是那盏珠子灯,洒下一片淡绿的光,绿光中珠幡的影子轻轻地摇曳,如梦如水,显得异常安静。元宵的灯光扩散着吉祥、幸福和朦胧暧昧的希望。孙家的大小姐孙淑芸嫁给了王家的二少爷王常生。她屋里就挂了这样六盏灯。不过这六盏灯只点过一次。王常生在南京读书,秘密地加入了革命党,思想很新。订婚以后,他请媒人捎话过去:请孙小姐把脚放了。孙小姐的脚当真放了,放得很好,看起来就不像裹过的。孙小姐是个才女。孙家对女儿的教育很特别,教女儿读诗词。除了长恨歌、琵琶行,孙小姐能背全本西厢记。嫁过来以后,她也看王常生带回来的黄遵宪的日本国志和林译小说迦茵小传、茶花女遗事两口子琴瑟和谐,感情很好。不料王常生在南京得了重病,抬回来不到半个月,就死了。王常生临死对夫人留下遗言:“不要守节”。但是说了也无用。孙王二家都是书香门第,从无再婚之女。改嫁,这种念头就不曾在孙小姐的思想里出现过。这是绝不可能的事。从此,孙小姐就一个人过日子。这六盏灯也再没有点过了。她变得有点古怪了,她屋里的东西都不许人动。王常生活着的时候是什么样子,永远是什么样子,不许挪动一点。王常生用过的手表、座钟、文具,还有他养的一盆雨花石,都放在原来的位置。孙小姐原是个爱洁成癖的人,屋里的桌子椅子、茶壶茶杯,每天都要用清水洗三遍。自从王常生死后,除了过年之前,她亲自监督着一个从娘家陪嫁过来的女佣人大洗一天之外,平常不许擦拭。她病了,说不清是什么病。除了逢年过节起来几天,其余的时间都在床上躺着,整天地躺着。除了那个女佣人,没有人上她屋里去。她就这么躺着,也不看书,也很少说话,屋里一点声音没有。她躺着,听着天上的风筝响,斑鸠在远远的树上叫着双声,“鹁鸪鸪咕,鹁鸪鸪咕”,听着麻雀在檐前打闹,听着一个大蜻蜓振动着透明的翅膀,听着老鼠咬啮着木器,还不时听到一串滴滴答答的声音,那是珠子灯的某一处流苏散了线,珠子落在地上了。女佣人在扫地时,常常扫到一二十颗散碎的珠子。她这样躺了十年。她死了。她的房门锁了起来。从锁着的房间里,时常还听见散线的玻璃珠子滴滴答答落在地板上的声音。(选自汪曾祺文集有删节)16.请从表现手法的角度鉴赏第段中划线句子。(5分)答: 17. 结合全文,简要分析“孙淑芸”这一人物形象。(4分)答: 18.小说为什么以“珠子灯”为题, 请结合全文探究作者这样拟题的理由。(6分)答: 19下列对文章内容的理解,不正确的两项是( )(4分)A结尾一段形象地写出了孙晓芸的命运,语言含蓄,内涵丰富。B孙小姐变得古怪了,这是因为她无力反抗命运,而只能通过这种方式表达对封建伦理的不满。C“不过这六盏灯只点过一次”,这句话暗示读者,王常生婚后不到三年就死了。D小说开头描写了当地元宵送灯的风俗,颇为详细,虽然与小说主体没有什么关系,却体现了作者对民间文化的喜爱。E孙小姐受到过较为开明的教育,接触过新的思想,也不能摆脱封建旧思想的桎梏。 六、文学名著阅读(4分)20.下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的两项是( )(4分) A.祖父死后,陈姨太无端以“助产条件太差”为由,不许瑞珏在家里生小孩。觉新将瑞珏送到城外荒郊的茅屋中,结果瑞珏不幸死去。(家) B.宗教法庭审判艾丝美拉达,认为她是女巫,驱使黑衣魔鬼刺伤了卫队长弗比斯,并把她驯养的小山羊作为证明她有巫术的证据。艾丝美拉达被屈打成招,法庭对她判处绞刑。(巴黎圣母院) C. 曹操想要招降刘表,孔融上表推荐祢衡。曹操召见祢衡,以礼相待,但是祢衡竟然将曹操手下的文武官员尽数辱骂一番。后来曹操大宴宾客,祢衡又脱衣裸体,击鼓辱骂曹操,曹操只好将他处死。 (三国演义)D. 堂吉诃德先生先后一共三次出巡,在一系列冒险生涯中,他被打掉牙齿,削掉手指,丢了耳朵,弄断肋骨,但他执迷不悟,一直闹到险些丢掉性命,才被亲友送回家。(堂吉诃德) E. 抄检大观园时,当凤姐和王善保家的抄检到探春处,她挺身护丫头,不许搜她们的东西,痛斥抄检是“先从家里自杀自灭起来”,顶撞了凤姐,并打了“乘势作脸”的王善保家一记耳光。(红楼梦)七、作文(65分)南康中学20102011学年度第一学期高三第四次大考语文参考答案1(B“殚”应为“惮”,力能扛鼎gng;C、油炸 zh,不见经传zhun;D、“撕打”应为“厮打”,“抵掌而谈”应为“扺掌而谈”)2B (维持:维护支持;维系:维持联系;哄抬:纷纷抬高;吹抬:生造词语,吹捧抬高;跌落:往下落;回落:上涨后往下落;竟然:表示出乎意料,与但是构成转折;依然:依旧如此。根据语境,可知选B。)3A(A项“壁垒分明”比喻界限非常清楚。合乎语境。B项“如雷贯耳”形容人的名声很大,用在此处属用错对象;C “一石激起千层浪”意为石子投进平静的水面激起浪花,与“本已处于漩涡之中”矛盾;D项“无独有偶”指虽然罕见,但并非只有一个,还有一个能与它配成一对的,表示两个人或两件事十分相似。多用于不好的事。此处使用褒贬失当。)4.C(A项偷换主语,将“经过”移到句子开头;B项成分残缺,在“对这部”前面加上“观众”; D“推进和发展”与“素养”搭配不当。)5. D(A项中的书名号改为引号;B项中的两个分号改为逗号;项“(含乡)”应在“以上”后面。)15、(1)祥林嫂 边城(2)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白(3)画图省识春风面(4)樯橹灰飞烟灭(5)涂有饿莩而不知发(6)夫庸知其年之先后生于吾乎?16.运用对比(反衬)的手法,对屋外动物活动的描写,写出麻雀、斑鸠等动物的充满生机的生命活动。动物们的热闹与屋中死寂的氛围、孙小姐枯寂的内心世界对比,(或反衬)生动地表现了人物内心的孤寂。(点出手法2分,具体展开2分,点出作用1分)17.孙淑芸是一个有知识、有文化但又有非常浓重的封建贞节思想的旧中国女性形象。她虽然受过较为开明的教育,接触过新的思想,但却不能摆脱封建思想的桎梏。丈夫死后,她为了恪守封建贞操观,维护家庭“荣誉”,在“新房”里默默地躺了十年,终于寂寂死去。(形象概括2分,分析2分。意思对即可)18.(1)因为珠子灯是小说线索,在小说结构上起着重要作用;(2)因为珠子灯表现了风俗人情、传统文化,为小说营造了一个具体可感的社会环境;(3)因为珠子灯暗示了人物的命运,它的华与衰与小说人物的兴与亡是同步的;(4)因为珠子灯表现了主题,通过珠子灯这一形象,作者表现了对孙小姐悲剧命运的同情与深度思考。(1点2分,答对3点给满分)19(4分)BD(B孙小姐并没有表现出对封建伦理的怨恨,D小说开头对风俗的描写与小说是有机融合的,并不是没有关系。)20.AC( A、陈姨太不是无端以“助产条件太差”为由,而是以“血光之灾”为由。C、曹操召见祢衡,并未以礼相待,后来也没有将他处死。)【参考译文】鲁悉达,字志通,扶风郿郡县人。祖父鲁斐,在南齐时做了直散骑常侍、安远将军、衡州刺史,被封为阳塘侯。父亲鲁益之,粱朝时的云麾将军,新蔡、艾阳二郡的太守。 悉达自幼以孝而闻名,在家中以平民的身份出任梁朝南平嗣王的中兵参军。侯景作乱,鲁悉达招集乡里的百姓,保护新蔡县,致力于耕田,储积谷物。当时兵荒马乱,饿殍载道,南京及上川一带的人饿死的十有八九,有幸免得以存活的,都扶老携幼,归附鲁悉达。鲁悉达把仓中的粮食分给难民们,被他救济而存活的人很多,他继续在新蔡县供给难民饮食,收留难民。他招纳收容晋熙等五郡,这五个郡就全归他管理了。又派他的弟弟广达领兵随王僧辩去讨伐侯景。侯景之乱平定后,梁元帝授予了鲁悉达持节、仁威将军、散骑常侍、北江州刺史的职位。 梁敬帝即位,王琳占据长江上游,留异、余孝顷、周迪等,都在各地独霸一方,起兵作乱。鲁悉达安抚晋熙五郡,很能得到百姓的拥戴,士兵都乐于为他所用。王琳授予了鲁悉达镇北将军的职位。陈高祖陈霸先也派赵知理授予他征西将军、江州刺史的职位,并且各自都赐予了鼓吹女乐等作为封赏。鲁悉达对双方的封赏都予以接受,但他拖延观望,谁那里也没有赴任。陈高祖就派安西将军沈泰从小道带军队偷袭鲁悉达,没能攻下。北齐派遣行台慕容绍宗率领三万军队来进攻郁口诸镇,士兵气势旺盛,鲁悉达与他交战,太败齐军,慕容绍宗仅能自己脱身保命。 王琳想图谋东下进攻南京,觉得鲁悉达扼守长江中流,担心他成为自已进军的障碍,屡次派使者引诱招纳,但是鲁悉达最终没有顺从。王琳也不能东下,就与齐人联合,互为照应相互支援,齐人派遣清河王高岳帮助王琳。双方相持一年多,恰好遇到偏将梅天养等有罪害怕惩治,就引齐军进攻城内。鲁悉达就率领数千军队渡过长江,归顺了陈高祖。陈霸先见到鲁悉达,非常高兴,就问:“为何这么晚才来归附我呢?”鲁悉达说:“我在您的上流驻守着,情愿做您的番属屏障,陛下授予我官爵,对我的恩情是厚重到了顶点的,沈泰对我的袭击,其威慑也是深刻的。然而我之所以自己来归顺陛下,确实是因为陛下豁

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论