2024-2025学年小学生心理教育融入课外活动的设计

2024-2025学年小学生心理教育融入课外活动的设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2024-2025学年小学生心理教育》是人教版小学六年级心理健康教育课程的教材。本章节内容主要围绕“人际交往”主题，包括“认识自我，尊重他人”、“学会倾听，表达情感”、“合作共赢，公平竞争”三个部分。通过本章节的学习，学生将掌握基本的人际交往技巧，提高自我认知和情感表达能力，形成良好的合作意识和竞争态度。针对该章节内容，本示范课将设计一系列课外活动，如角色扮演、小组讨论、情景模拟等，让学生在实践中学会与人沟通、合作和解决问题，培养健康的人际关系。核心素养目标本章节旨在培养学生的心理核心素养，主要包括自我认知与尊重他人、倾听与情感表达能力、合作与公平竞争意识。通过课外活动的设计，帮助学生形成积极的自我观念，学会倾听和理解他人，善于与人沟通与合作，树立公平竞争的观念，培养良好的心理素质和人际交往能力。重点难点及解决办法本章节重点是让学生掌握基本的人际交往技巧，难点是如何引导学生认识自我，尊重他人，学会倾听和表达情感，以及如何在实际生活中运用合作和公平竞争的原则。

为解决这一问题，教师可以采取以下策略：

1.利用角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中体验人际交往中的沟通技巧，提高认识自我和尊重他人的意识。

2.通过小组讨论，引导学生学会倾听和表达情感，培养良好的情感沟通能力。

3.设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会与人合作共赢，培养公平竞争意识。

4.在教学过程中，教师要注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高他们的人际交往能力。

5.布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到生活中，巩固课堂所学，提高实际的人际交往技巧。教学方法与策略1.采用情境教学法和互动式教学法，通过设置具体的人际交往情境，引导学生参与角色扮演、小组讨论等活动，增强学生的实践操作能力和团队合作能力。

2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，帮助学生更好地理解和掌握人际交往技巧。

3.运用案例教学法，分析真实的人际交往案例，使学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。

4.采用小组合作学习方式，让学生在小组内讨论、分享心得，培养学生的合作意识和沟通能力。

5.结合课堂讲授和课外实践，让学生在实际操作中不断巩固和提高人际交往能力，形成良好的心理素质和人际关系。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识自我，尊重他人”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“认识自我，尊重他人”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“认识自我，尊重他人”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“认识自我，尊重他人”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“认识自我，尊重他人”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握人际交往技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验人际交往技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“认识自我，尊重他人”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人际交往技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“认识自我，尊重他人”知识点，掌握人际交往技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“认识自我，尊重他人”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“认识自我，尊重他人”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“认识自我，尊重他人”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本课程旨在帮助学生掌握基本的人际交往技巧，提高自我认知和情感表达能力，形成良好的合作意识和竞争态度。具体知识点梳理如下：

1.自我认知与尊重他人

-认识自我的重要性：了解自己的特点、优势和不足，树立积极的自我观念。

-尊重他人的意义：理解尊重他人的原则和方法，培养尊重他人的意识和行为。

-自尊与尊重他人的关系：认识到自尊与尊重他人是相辅相成的，只有在尊重他人的基础上才能获得他人的尊重。

2.倾听与情感表达能力

-倾听的技巧：学会倾听他人的观点和感受，理解他人的需求和期望。

-表达情感的方式：掌握表达自己情感的方法，善于表达自己的需求和感受，同时尊重他人的情感。

-非言语沟通的作用：了解非言语沟通的重要性，学会使用肢体语言、面部表情等非言语手段来增强沟通效果。

3.合作共赢与公平竞争

-合作的原则：理解团队合作的重要性，学会在团队中发挥自己的作用，实现共同目标。

-公平竞争的内涵：认识到公平竞争的重要性，学会在竞争中保持诚信和公正，提高自己的能力和素质。

-合作与竞争的平衡：掌握在合作与竞争中取得平衡的技巧，既能在团队合作中发挥自己的优势，也能在竞争中保持合作精神。教学反思与改进在这节课结束后，我计划进行一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会回顾课堂的互动情况，评估学生对课堂活动的参与程度，并思考如何进一步激发学生的积极性。其次，我会分析学生对知识点的掌握程度，评估教学方法的有效性，并考虑是否需要调整教学策略以更好地满足学生的学习需求。

基于反思的结果，我计划采取以下改进措施：

1.增强课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划增加更多的小组讨论和角色扮演活动，以激发学生的积极性和主动性。

2.个性化教学：根据学生的不同需求和特点，我将提供个性化的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难，并充分发挥自己的潜力。

3.引入更多实践机会：为了让学生更好地掌握人际交往技巧，我计划组织更多的实践活动，如情景模拟和实际案例分析，让学生在实践中学习和应用所学知识。

4.强化学生反馈：我将鼓励学生积极提出反馈，并及时给予他们回应和指导，以帮助他们更好地理解和消化所学知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了关于人际交往的基本技巧，包括自我认知、尊重他人、倾听和表达情感、合作共赢以及公平竞争等方面的内容。学生通过参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论和情景模拟，能够将理论知识应用于实际情境中，提高自己的人际交往能力。同时，我也强调了尊重他人、倾听和表达情感的重要性，帮助学生形成积极的人际关系。

当堂检测：

为了评估学生对本节课内容的理解和掌握程度，我将进行一次当堂检测。检测内容包括以下几个方面：

1.自我认知：请简述如何认识自我，了解自己的特点和优势。

2.尊重他人：请举例说明如何在日常生活中尊重他人，包括倾听他人意见、理解和关注他人的需求。

3.倾听和表达情感：请描述如何倾听他人的观点和感受，以及如何表达自己的情感和需求。

4.合作共赢：请说明在团队合作中如何发挥自己的作用，实现共同目标。

5.公平竞争：请举例说明如何在竞争中保持诚信和公正，尊重竞争对手。

学生需要在课堂上完成检测，我将及时批改并给予反馈。通过这次检测，我希望能够了解学生的学习成果，以便在未来的教学中进行相应的调整和改进。课后拓展为了帮助学生进一步巩固和拓展课堂上学到的知识，我推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

1.拓展阅读材料：

-《沟通的艺术》：这本书详细介绍了沟通的技巧和方法，包括倾听、表达情感、非言语沟通等方面的内容，有助于学生提高自己的人际交往能力。

-《团队合作的秘密》：本书深入探讨了团队合作的重要性，提供了如何在团队中发挥自己的作用，实现共同目标的实用建议。

-《竞争与合作》：本书分析了竞争与合作之间的关系，帮助学生理解如何在竞争中保持诚信和公正，同时与他人合作共赢。

2.拓展视频资源：

-TED演讲：在TED网站上，有许多关于人际交往、团队合作和竞争的精彩演讲，如《如何建立有效的人际关系》、《团队合作的力量》等，学生可以观看这些视频，从中获得更多启发和思考。

-心理学相关视频：在YouTube或其他视频平台上，有许多关于心理学和人际交往的精彩视频，如《非言语沟通的力量》、《倾听的艺术》等，学生可以观看这些视频，进一步了解人际交往的心理学原理。

拓展要求：

我鼓励学生在课后利用时间进行自主学习和拓展。学生可以阅读推荐的书籍，观看视频资源，并尝试将所学知识应用于实际生活中。如果学生在阅读或观看过程中遇到疑问，可以随时向我请教，我会提供必要的指导和帮助。通过这种方式，学生可以进一步巩固课堂上学到的知识，拓宽自己的视野，提高自己的人际交往能力。板书设计①重点知识点：认识自我、尊重他人、倾听与表达、合作共赢、公平竞争

②关键词：自我认知、自尊、尊重他人