“和谐有效课堂”实施方案.doc

“和谐有效课堂”实施方案大四站中心校按照勃利县教育局和教师进修学校关于打造“和谐有效课堂”工作的相关部署，结合本校实际情况，制定本实施方案如下：一、活动主题认真学习借鉴杜郎口中学经验，努力构建高效课堂，全力推进课堂教学改革。二、活动宗旨不断优化教学过程和教学方法，围绕勃利县教育局关于构建和谐有效课堂的工作部署，参照教育局下发的勃利县和谐有效课堂教学环节基本要求和勃利县和谐有效课堂十二条评价标准，虚心探索构建和谐有效课堂的有效途径。三、活动要求1、中高年级的课堂教学要尽快实现转型。三到六年级各学科任课教师，在课堂教学中要按照“明标释标自主学习检测小组合作探究学习成果及问题展示学习效果反馈归纳总结提升”六个环节，结合本校“六步导学”教学模式和本人实际，依据学科特点和课型特点，自觉调整教学行为，迅速转变教学方式，尽快摸索出适应高效课堂要求且具有个人风格的教学模式。2、要认真钻研教材，设计科学实用的“导学案”。要依据教学实践和效果反馈，不断改进导学案。同学年、同学科任课教师要自觉加强合作与交流，争取使每一课都实现“教前集体备课，教后集体反思”，真正发挥集体智慧。以做到相互取长补短，实现共同进步和整体提高。3、加强“导学案”的应用管理。要指导、训练学生学会运用“导学案”；对学生应用“导学案”情况进行实时监测，决不能简单地把“导学案”等同于“练习题”和“测试题”；对“自主检测”和“达标训练”以及“拓展提升”题的完成情况进行详细批阅和讲评反馈。【学校将定期对此项工作的完成情况进行检查。】4、 低年级的课堂教学继续以培养学生“自主、合作、探究”能力为出发点，侧重于学习兴趣激发和良好习惯养成，积极构建生动、愉悦、高效的课堂。四、活动日程安排见附表“打造和谐有效课堂校本教研”活动日程学科日 期做课教师参 与 人 员语文数学教研周10月15日一年级班主任一、二年级班主任10月16日二年级班主任一、二年级班主任10月17日三年级班主任三、四年级班主任10月18日四年级班主任三、四年级班主任10月19日五、六年级班主任五、六年级班主任英语科学教研周10月22日英语教师英语教师10月23日三学年科学教师科学教师10月24日四学年科学教师科学教师10月25日五、六学年科学教师科学教师品社教研周10月29日三学年品社教师品社教师10月30日四学年品社教师品社教师10月31日五、六学年品社教师品社教师五、活动组织1、打造“和谐有效课堂”领导小组组 长：郭玉坤副组长：姜成财 高长贵成 员：关桂莲 程万里 林 华 王 旭 孟凡春2、班主任组低年组组 长：宋玉艳成 员：李树宁 黄美凤 于雯霞 王玉玲 高福玉 刘双艳 吕传萍 徐国德中年组组 长：于开双成 员：赵玉芳 任守霞 徐 明 孟凡成 吕冠生 聂金香 付金艳高年组组 长：闫学兰成 员：韩志敏 朱玉莲 王淑南 王 红 闫学刚3、科任组英语组组 长：曹伟红成 员：姜成龙 宁丽娜科学组组 长：关文艳成 员：姜占奇 丛连霞 宋庆丽 李忠臣 葛志佳 于彩莲 尹国华 佟胜艳 谢世荣品社组组 长：王元宝成 员：许春兰 王 雷 王恒新 张玉磊 邵乃忠 门福玉 郭 兰 李 伟六、其他要求1、一、二年级上交教学设计，三到六年级上交导学案；所有做课教师均上交“教学反思”（需有“教学重建”）。2、以教研组为单位，上交教研活动记录。3、没有统考学科的