邵家初中初一信息技术第一册第二单元新授课教案.doc

邵家初中初一信息技术第一册第二单元新授课教案授课内容常规文档的制作主备人王雪梅执教人宋学伟教学目标1、 掌握word文档的建立、打开、保存、另存、关闭、退出的方法。2、 掌握字符的录入与编辑、工具按钮的开/关及使用方法。3、 掌握查找/替换、插入页码、字数统计、合并文档的方法。4、 掌握页面、字体、段落、分栏、打印的设置方法。5、 掌握表格的插入、编辑、表格属性及表格内文字格式的设置方法。6、 掌握知识迁移、协作学习及评价的方法。 7、 培养学生合作学习的意识教学重点Word的启动与退出，文档的建立、打开、保存和另存为，文字的输入与修改、段落拆分与合并等。表格的插入、编辑、表格属性及表格内文字格式的设置方法。教学难点1、word文档的保存和另存为2、表格的插入、编辑、表格属性及表格内文字格式的设置方法。教学方法启发式教学方法、探索学习法、网络广播交互式、多媒体辅助教学教学准备计算机、多媒体课件教学过程二次备课第一课时一、常规练习使用金沙滩网络教室软件内的文字录入系统练习汉字的输入。统计学生的汉字录入速度及准确率。二、导入出示图文并茂的Word2000作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国微软(Microsoft)公司Office2000办公系统中的Word2000制作的。想不想学？今天我们就一起来认识Word2000三、新授1启动Word2000演示利用大屏幕投影，展示Word2000启动过程。操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击教学过程二次备课“MicrosoftWord”，出现Word2000窗口。练一练 通过开始菜单启动：单击“开始”单击“程序”单击“Microsoft word，就可启动。练习完成后，再介绍两种启动Word的方法：师：通过开始菜单可以启动Word2000窗口，双击桌面上Word2000捷方式图标，同样也可以启动Word2000。通过快捷方式启动：用鼠标双击桌面上的快捷方式图标，也可启动Word。通过Word文件启动：打开用Word编辑的文件，也可启动Word。2认识Word2000窗口师：Word2000窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？了解Word的窗口各部分的功能与作用。Word的窗口由标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、操作向导、工作区、文字编辑区、状态行、水平滚动条和垂直滚动条组成。Word启动后自动打开的文档的名称是什么？Word有哪9种菜单？Word有哪些常用工具按钮？Word有哪些格式按钮？什么是插入点？插入点的作用？了解标尺和标尺的作用。了解状态栏和状态栏的作用练一练(1)说出下面窗口中的各部分名称。(2)说出窗口中各部分名称的功能。教学过程二次备课试一试单击菜单栏“视图(V)”命令，指向“工具栏(T)”，单击“常用”，观察工具栏有什么变化。练一练请你在Word2000窗口中输入如下内容。输入练习册P33短文，并以“国家标准汉字编码”为文件名，使用“Word文档类型”，将短文保存在学生的个人文件夹中。3退出Word2000师：我们已经在文本编辑区输入内容，那么如何退出Word2000呢？演示 (1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。(2)如果是新输入文件，计算机会弹出对话框，询问是否保存文件。(3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。(4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名，在这里以“国家标准汉字编码”为文件名，单击“保存(S)”按钮。上机练习掌握Word退出的两种方法。单击标题栏的关闭按钮。 单击“文件”菜单下的“退出”命令。在退出Word时，如果文档经过改动且未保存过，那么Word将会出现如下图所示的对话框，提示用户进行保存。在对话框中，单击“是”按钮，即可将编辑的文件存盘并退出Word；如要单击“否”按钮，则Word将放弃对文件所做的修改并退出Word；教学过程二次备课单击“取消”按钮，则放弃退出操作，返回编辑状态。四、巩固练一练请退出“文件”并以“国家标准汉字编码”为文件名保存。提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)按钮，有什么不同？练一练打开Word2000窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮，退出Word2000。小结：我们单击“是(Y)”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，保存。单击“否(N)按钮，所做的修改就未做保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word2000窗口。五、练习练习册P33学生操作，教师巡回指导。六、课堂小结引导学生总结本节课所学内容。总结学生操作中存在的问题。教师总结学生在本节操作中存在的问题及应该改进的地方。七、作业完成练习与评价手册P33相关内容。邵家初中初一信息技术第一册第二单元新授课教案授课内容常规文档的制作主备人王雪梅执教人宋学伟教学目标8、 掌握word文档的建立、打开、保存、另存、关闭、退出的方法。9、 掌握字符的录入与编辑、工具按钮的开/关及使用方法。10、 掌握查找/替换、插入页码、字数统计、合并文档的方法。11、 掌握页面、字体、段落、分栏、打印的设置方法。12、 掌握表格的插入、编辑、表格属性及表格内文字格式的设置方法。13、 掌握知识迁移、协作学习及评价的方法。 14、 培养学生合作学习的意识教学重点Word的启动与退出，文档的建立、打开、保存和另存为，文字的输入与修改、段落拆分与合并等。表格的插入、编辑、表格属性及表格内文字格式的设置方法。教学难点1、word文档的保存和另存为2、表格的插入、编辑、表格属性及表格内文字格式的设置方法。教学方法启发式教学方法、探索学习法、网络广播交互式、多媒体辅助教学教学准备计算机、多媒体课件教学过程二次备课第二课时一、常规练习使用金沙滩网络教室软件内的文字录入系统练习汉字的输入。统计学生的汉字录入速度及准确率。二、复习1、Word的启动和退出。2、窗口界面组成。3、Word的存盘对话框如何处理？三、新授1、启动Word后，将输入法切换到智能ABC输入法，继续输入课文中春的内容。学生输入时，讲清“绿”字的输入教学过程二次备课方法，用键盘上的“V”代替汉语拼音中的“”。文字及符号的输入文字输入使用智能ABC输入法或微软拼音输入法。练习一些特殊符号的输入方法，如等。对出现的一些问题及时纠正检查。输入图文符号通过图文符号库输入汉语拼音、俄语字母、希腊字母、日文假名、数字、标点符号、数学符号和制表符等符号。插入符号执行“插入”-“符号”菜单命令，出现“符号”对话框，在“字体”和“子集”下拦列表框中选择符合要求的选项，选中符号后再单击“插入”按钮，关闭“符号”对话框，结束插入操作。学生操作，教师巡回指导。2、文件的保存保存文件：单击“文件”菜单单击“保存”（或单击工具栏中的保存按钮，或单击标题栏的关闭按钮时）在弹出的对话框中选择文件保存的位置输入文件名称单击“保存”按钮，即可完成文件的保存。文件换名存盘：单击“文件”菜单单击“文件换名存盘”在弹出的对话框中选择文件保存的位置输入文件名称单击“保存”按钮。练习文件的保存，换名存盘等操作。了解知道Word默认的存盘位置是我的文档（My documents）。知道掌握Word文档的扩展名是“.doc”。学生操作，教师巡回