意象的运动方案PPT课件.ppt

第三节意向 3 19 2020 1 意向 意向 intetion 人在影响改造客观事物时的主体运动 指人模糊地意识到 需要 的心理状态 意向包括注意 欲念 动机 意图 意志 它是意志的萌芽 行动的先行阶段 3 19 2020 2 一 注意 3 19 2020 3 二 音乐活动中的注意 人注意力的稳定期只有11秒 音乐欣赏时 当欣赏有标题时 作曲家应善于安排自己的乐思 使得他每次出现都能得到注意演奏家的练习过程 有意注意 自动注意不再注意 音乐教育中 训练多声部听觉 倾听各声部的同时歌唱 对发展音乐智力有极为重要的意义 因此 复调作品应尽早加入教材 3 19 2020 4 第四节认知和意识 3 19 2020 5 一 不同水平的认知 认知是一个复杂的心理过程 3 19 2020 6 二 意识的三个层次 意识 conscioueness 一是作为名词 指某种观念 一是作为动词 指察觉或觉知 心理学上不同派别对 意识 有不同的解释 本教程所指的是人所特有的一种对客观现实的高级心理反映形式 3 19 2020 7 1 人类意识的三个阶段 审美心理学 个体心理发展 3 19 2020 8 2 无意识 1 无意识的发现早在希腊时代柏拉图就察觉到有一种 潜在意识 在左右着我们的行为 1678年英国神学家科德沃斯最早从情感方面探索无意识 卢梭 经常为一种不可名状的情绪左右 称之为 既非理性又非意志的自动压迫状态 19世纪弗洛伊德对人的心理结构全面揭示 解释了无意识层次 所谓无意识是指没有意识到或虽曾有意识到 但又丧失了的不自觉的心理活动 3 19 2020 9 2 无意识的层次无意识是右脑的产物 是人类大脑对信息加工的低级形式 它是人类进化过程中各个动物阶段所遗留的神经活动功能 因此又可称为动物意识 根据进化踪迹 可以大体分为三个层次 3 19 2020 10 3 非自觉意识 弗洛伊德的学说中无意识和潜意识的概念较为混乱 有时称为 前意识 有时称为 潜意识 总的说来是一个层次 弗洛伊德本人并没有真正意识到这一层次的作用 他的追随者们做了发展 从中又分出非自觉层次 非自觉意识是无意识和自觉意识的交界地带 它包含了潜在的观念和潜在的思维智能 在一定条件下 又可以转化为自觉意识 非自觉意识产生于人类原始社会时期 因此又可以称 原始意识 对个体来说 相当于2 7岁的儿童 3 19 2020 11 1 心理能量 2 意象的运动 3 19 2020 12 4 自觉意识 自觉意识是左半脑的产物 是对非自觉意识反思后的结果 非自觉意识和自觉意识是相辅相成的 非自觉意识又是一定的自觉意识对无意识诱导的结果 自觉意识中的认知活动 即思维 这是一种根据它的自身规律从 并以某种方式表达概念关系的心理功能 它又可以分为如下层面 3 19 2020 13 三 复杂的认知活动 如前所述的认知 仅仅是开展在自觉意识层次范围的心理活动 但由于人的意识有三个层次 每个层次几乎都有独特的认知活动 因此形成了十分复杂的 不同阶段 不同性质的认知 我们日常生活中谈到认知心理活动时所用的一些词汇多半是含糊不清的 例如把意识的自觉和非自觉地两个层次说成是理性和感性 有时甚至把意识与无意识和理性感性类比 有时把不同性质的两种认知方式 如知性和理性 混为一谈 3 19 2020 14 自觉意识层次的认知活动 主要目的是以抽象事物的本质的方法 对世界予以原则的把握 在认知的操作过程中 以意识为诱导 排斥情感 去除具象 在每个阶段中都保留了意向 在感性表象中保留价值态度 在知性阶段的产物 概念 中保留价值观念 在理性阶段的认识论范畴中 保留了价值观 最后的结果是形而上的哲学 非自觉意识层次的认知活动 实际上并不以知识为目标主要目的是通过对审美意象的观照 领悟世界的真理 这一层次的认识活动 以审美经验 审美理想为诱导 在每个阶段都保留情感 而意向在这层次中体现为联想 想象的活动 并通过想象 使意象的自由组合 构成新的意象 即审美意象 无意识层次 因为没有意识的导引 也没有意向谈不上认知 但是有类似的倾向 这主要是动物 以及进入文明之前的原始人的心理活动 感官得到刺激 产生无条件反射和条件反射 它们的思维能力以动作为先决条件而紧密相连 3 19 2020 15 THANKYOU THEEND 3 19 2020 16 人有了知识 就会具备各种分析能力 明辨是非的能力 所以我们要勤恳读书 广泛阅读 古人说 书中自有黄金屋 通过阅读科技书籍 我们能丰富知识 培养逻辑思维能力 通过阅读文学作品 我们能提高文学