诵写讲吟成习惯--学校发展创特色.doc

诵写讲吟成习惯 学校发展创特色射阳县实验小学近年来，我校坚持以深入贯彻落实国家通用语言文字法为中心，充分发挥学校在语言文字工作中的基础阵地作用，以语言文字工作评估、推普宣传周以及普通话水平测试、规范汉字书写为抓手，推动“中华诵经典诵读行动”进校园，努力提高师生语言文字应用能力，促进学校语言文字工作的规范化和常态化，取得了显著的成绩。具体做法如下：一、完善组织管理，健全工作机制学校将语言文字工作列为精神文明创建和校园文化建设的重要内容，成立了语言文字工作领导小组，健全了实践研究组织网络，对各部门的工作进行了明确分工，建立了一套科学、合理、高效的工作机制。教导处负责课程设置、过程管理、考核评价；教科室负责师资培训、课程开发、课题研究；办公室负责资料收集和宣传报道。领导小组每学期的期初、期中都召开专题会议，研究、部署语言文字工作，制定详细的工作计划。学校由3位省级测试员具体负责语言文字工作的统筹设计，对全体教师进行普通话培训升级，开展好每年的推普周活动。在全校形成了分级管理的工作网络和齐抓共管的工作局面，真正把语言文字工作落到实处。二、深入引导宣传，营造良好氛围在校园里，我们设立醒目的“人人都说普通话，个个都写规范字”、“说好普通话，热爱我中华”等宣传标牌。教室内悬挂“说普通话，做文明人”等标语。在校园的画廊、教室的板报开辟语言文字宣传专栏，鼓励学生订阅小学生拼音报语言文字报等报刊杂志。少先队大队部充分利用晨会、升旗仪式、红领巾广播站等载体宣传推广普通话、写规范字的意义。各年级召开以“说普通话，写规范字”为主题的班队会，把推普工作与少先队工作结合起来，为师生多途径说好普通话创造条件。在语言文字工作中，注重学校引领，家庭和社会参与，印发了致学生家长的倡议书，共同构建说普通话、写规范字的家庭和社会环境。开展了“小手拉大手”的“双推”活动，学生把“双推”宣传单带回家，家长在宣传单上郑重签名。通过活动，不少家长能够做到写规范字，与孩子交流的时候使用普通话。同学们走向街头，设立推普宣传站，发放宣传资料；走进社区，宣传说普通话、写规范字的重要性，取得了一定的社会效果。三、课堂内外结合，养成规范习惯做好语言文字工作课内是基础，课外是巩固和提高。学校以课堂为主阵地，在听、说、读、写中培养学生讲普通话、写规范字的好习惯。晨读时，校园内书声琅琅，同学们均能用标准普通话准确流利地朗读。上课时，师生又能绘声绘色地运用普通话，普通话已成为校园语言。学校还按照语文学科新课程标准的要求，在各个年级开齐、上好口语交际课和写字课，引导学生关注生活、感受生活，培养学生语言文字表达能力。学校发动全体学生在课外广泛开展“咬文嚼字”活动，对老师的语言和用字规范情况进行大侦察。学校的每处标语、教师的作业批改、板书和教学语言都成为了孩子们乐于研究的对象。每年组织两次以“书写经典，传承文明”为主题的规范汉字书写大赛。比赛分教师组和学生组，教师组比赛项目有粉笔字、钢笔字、毛笔字，学生组比赛项目有铅笔字、钢笔字。通过比赛活动，提高师生的语言文字规范意识，提升师生的整体素质。不仅如此，学校还开展“啄木鸟行动”，学生走上街头，走进商店，检查门店招牌、宣传牌、广告等用语用字，并把检查到的错别字整理成集，报告给了主管部门，在主管部门的干预下，社会用字得以逐步规范。四、经典诵读浸润，丰富活动内涵学校以“和圣贤为友，与经典同行，诵母语精华，扬时代新风”为基本理念，结合市“双语阅读”的文件精神，广泛开展读经典、背经典、唱经典、演经典等系列活动。根据年级的特点，学校分层开展主题阅读活动：一二年级“漫游经典童话故事世界”，三四年级“沐浴古诗文的雨露”，五六年级“欣赏中外文学名著”。通过低中高学段不同的阅读主题，我们推荐相应的阅读书目和提出不同的阅读要求。同时把经典诵读与艺术表演与相联。学校坚持全员参与的原则，除了传统的经典诵读展示活动以外，每年采取广场式诵读与表演相结合的方式，集中展示诵读成果。全校学生或配乐诵读，或吟唱，或歌舞表演，或者将经典故事编演课本剧，通过各种艺术形式来展现本班、本年级的风采。诵读经典活动，不仅激发了孩子们阅读经典的热情，更营造了浓厚的书香校园氛围，弘扬了传统文化，传承了中华文明，培养了学生的爱国主义情怀和优秀的民族精神。 通过多年的实践与探索，我校将经典融于艺术，用艺术升华经典，经典诵读与艺术教育比翼齐飞。学校被评为“全省校园诗教先进学校”，被省语委授予“全省经典诵读基地学校”称号。课本剧王二小在教育部主办的全国第二届中小学艺术展演中荣获一等奖。教师经典诵读作品七月颂歌代表盐城市参加省经典诵读教师组比赛获二等奖。面向全县开放的“经典之约”学生诵读展示活动取得了圆满成功。“诵读经典颂文明”的事迹又被评为射阳县2010年十佳文明新事，在鹤乡引起强烈反响。目前，全校教职员工达到国家普通话水平规定等级率为100。学校先后荣获省、市语言文字规范化示范校；县三类城市语言文字创建工作先进集体，县“啄木鸟行动”优秀组织奖