邵阳学院土木工程实验室建设实施方案.doc

目 录1 基本情况11.1学校基本情况11.2 项目基本情况21.3 存在的不足42 指导思想42.1 实施理念52.2 实施战略思想52.3 实施总体考虑53 实施目标64 主要实施内容64.1 实施任务64.2 主要实施内容85 建设资金预算及主要用途156 建设项目实施组织及进度安排157 预期效益分析178 保障措施189 附表20邵阳学院土木工程实验室建设实施方案1 基本情况1.1学校基本情况邵阳学院是一所省属多科性应用型地方本科院校。1958年建校，1998年经教育部批准开办汉语言文学本科专业，2002年升格为本科学院，2004年获得学士学位授予权。学校现有校园面积1703亩，校舍面积43.91万m2；教职员工1074人，专任教师711人，其中教授78人、副教授199人、博士和硕士347人，6人享受国务院政府特殊津贴；拥有省级教学团队5个，湖南省高校学科带头人3 人，湖南省121人才工程4人，湖南省教学名师2人，湖南省青年骨干教师57人，在外校兼职博士生和硕士生导师11人；聘请中国工程院李国杰、曾苏民院士等知名专家为兼职教授。学校根据湖南省工业发展战略，积极发展与区域经济密切相关的土木工程、机械设计制造及其自动化、热能与动力工程、生物工程、食品质量与安全、电子信息工程、车辆工程、自动化等工科专业，基本建成了以工学为主体、文学和管理学为两翼，文、理、工、经、管、法、教等多学科协调发展的专业体系;现有全日制本科专业43个，分属文、理、工、管、经、法、教、农、史等9个学科门类，其中工学类专业17个，占39.53%；理学类专业5个，占11.63%，理工科类专业比例在湖南省同类高校居于前列；现有湖南省重点建设学科3个，教育部第一类特色专业建设点4个，湖南省重点专业3个，湖南省特色专业8个；目前全日制在校学生15251人，面向全国29个省、市、自治区招生。学校现有23个建制实验室、13个研究所，其中基础课教学实验室7个，专业课教学实验室16个，有省级基础课示范实验室1个，省级实践教学示范中心1个，湖南省高校重点实验室1个，省级社会科学研究基地2个，省级高校社会科学重点研究基地1个。学校不断提升服务地方经济社会发展的能力。五年来，共承担各类科研项目491项，其中国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目6项、国家科技部科技人员服务企业科技项目3项、教育部重点项目1项、教育部教科规划项目2项、湖南省自然科学基金和社会科学基金项目78项；获得市级以上科研奖励58项，其中湖南省科技进步奖、湖南省社科成果奖8项；出版学术专著50部；发表学术论文3199篇，其中SCI、EI、ISTP三大索引收录209篇、获得湖南省自然科学优秀论文奖18篇、国内中文核心期刊论文938篇。社会声誉不断提高，毕业生受到用人单位好评。近三届毕业生平均初次就业率为86.51%、平均年底就业率为91.43%，总体就业率一直位于省内同类高校前列。学校两次被评为湖南省普通高等学校毕业生就业工作先进单位。1.2 项目基本情况邵阳学院土木工程本科专业是在原邵阳高等专科学校房屋建筑工程（1985年创办）、道路与桥梁工程（1998年创办）两个专科专业长期办学的基础上开办的，于2003年通过湖南省教育厅批准招生，2007年通过新设本科专业办学水平和新增学士学位授权评估。土木工程专业生源好，就业率高。该专业目前在校学生人数：2006级146人，2007级177人，2008级229人，2009级228人，2010级265人，近3届学生就业率： 2008届为97.5%，2009届为95.7%，2010届为96.2%，学生就业质量高，近三年来有40%以上毕业生在中铁、中建、中核、中国水利水电等国有特大型企业就业。土木工程专业现有专任教师32人，其中研究员级高级工程师1人，副教授8人，具有企业经历的高级工程师3人，高级实验师1 人，讲师15人，具有企业经历的工程师3人，助教4人。其中具有博士学位的教师1人，硕士学位的教师22人，占68.75%。教师的学历、职称以及学缘结构合理，初步形成了一支结构层次合理，综合素质过硬，作风严谨务实，能力强、年轻化的师资队伍，能够满足土木工程专业的本科教学的需要。近年来，我校土木工程专业科研工作也有较大进步，2005年以来，土木工程专业教研室获得省级自然科学基金项目1项，教育厅科研项目7项，校级科研项目1项，校级教改项目2项。教师发表学术论文逐年增加，本专业教师近四年发表论文共计50余篇，其中中文核心30余篇，被EI核心检索10篇。长期以来，我们一直坚持教学为主的方针，始终把培养基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新意识的高级应用型专门人才放在第一位。本着对学生负责、对社会负责的态度，我们切实加大教学投入，努力加强教学教改力度，提高本科教育水平。在高校大规模扩招的教育环境下，我们的学生素质在激烈的竞争中呈现出稳步上升的良好态势。近年来，我专业学生以扎实的专业功底、良好的实践操作能力和勤奋好学、刻苦肯干的敬业精神在用人单位获得广泛好评，也提升了我校土木工程专业在社会上的地位和形象。土木工程实验室，包括测量实验分室、土工实验分室、结构实验分室、建材实验分室、道路实验分室、检测实验分室等6个实验分室，共有实验教学用房12间，实验教学用房面积2000平方米，拥有800元以上的各类教学科研仪器310台（件），原值196.5907万元，800元以下的低值耐用品114台（件），原值4.7164万元，设备管理较为规范，有健全的设备管理制度。正在建设中的结构实验分室（面积约900平方米）已投资设备近200万元，目前已完成了反力架地槽的建设，并完成了反力架、万能实验机、500吨压力机等大型设备的采购工作，但相关的配套设施和仪器设备尚未到位。土木工程实验室现有专、兼职实验技术人员共20人，实验技术人员数量能满足基本教学要求。土木工程实验室主要为土木工程专业（每届学生约300人）服务，其下设的测量实验分室还承担城市建设系的园林专业、地理科学专业、城市规划专业的测量实验和实习教学任务，现主要承担的实验课程有土木工程测量、测量学、土木工程材料、土力学、建筑结构实验等。土木工程实验室目前可开出的实验项目有16个，共70学时，实验开出率为85%，其中三性（综合性、设计性、创新型）实验项目有3个，计6学时，基本没有承担教师与学生的科研项目，无开放实验项目。1.3 存在的不足目前土木工程实验室的建设还处在起步阶段，基本上只实现了常规仪器的初步建设，实验手段还比较落后，实验设备相对陈旧、台件套数量偏少，实验设备使用时间久、使用频率过高，有些仪器设备是学校在升本以前为专科层次配备的，现已不能满足本科实验教学的要求，实验项目偏少，三性实验项目比例不足，这些都是急需解决的问题。因此，如何科学的解决和处理好实验室建设中反映出来的问题和矛盾，如何更好更快的加强教学实验平台的建设，进一步完善和改革实践教学管理体制，对于提高办学效益和办学水平、培养高质量的应用型人才至关重要。2 指导思想2.1实施理念1）实用性：满足现阶段学生的基本实验需求，提高学生的创造力、理解力、表现力，适应目前和将来教学改革的形势，为新的教学改革体系创造坚实的实验基础；2）先进性：保证实验设备、实验项目和实验方法的先进性，5年内不落后，10年能使用；3）经济性：在同类实验仪器设备中，选择经济的、满足学生实验要求的实验设备；4）方便性：建立土木工程实验室的良性开放机制，让学生能自主选择实验项目、自主设计实验方案、自主完成实验内容，切实提高实验的开放程度；5）系统性：扩大实验项目的覆盖面，拓宽学生的视野，加强各实验项目之间的联系，使学生在该实验室可以得到全面、系统的锻炼。2.2 实施战略思想让学生充分发挥自主性、思考性，实施课程“项目驱动式”的教学改革，以实验室为接受知识的第一课堂，建立组分实验，形成团队操作；建立开放实验室，鼓励设立学生课题项目，营造学生积极参与科研工作的良好氛围，活跃实验室的气氛，拓展实验室的空间，培养经验丰富的优秀实验团队，真正实现实验室的价值，为土木实验室走产、学、研相结合的道路打下坚实的基础。2.3实施总体考虑重新审视实验教学的重要性，切实提高实验室在教学工作中的地位、作用，改善实验教学条件，增加教学仪器设备台件数，引进先进设备，更新实验项目的设置，加大综合性、设计性、创造性实验的比例，扩大实验室开放，推动实验教学体系、内容与方法的改革，从而促进教学质量和教学效果的稳步提高，更好的培养基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新意识的高级应用型专门人才。3 实施目标“立足地方，服务社会，加快发展，以教学改革为核心，全面推进素质教育，以培养基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新意识的高级应用型专门人才为目标，重点培养学生的实践能力和创新能力”。树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念；建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系；建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍；建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，全面提高实验教学水平。为土木工程实验室走产、学、研相结合的道路打下坚实的基础，为高等学校实验教学提供示范经验，带动我校实验室的建设和发展。经过一段时间建设以后，用如下指标对建设目标进行考核：实验开出率达到95%以上；设备利用率达到95%以上；设备完好率达到95%以上；设备更新率达到60%以上；三性实验项目达到60%以上。4 主要实施内容4.1 实施任务我校土木工程专业以培养专业功底扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新意识的土木工程技术人才为目标，立足邵阳，辐射周边，服务地方经济建设，树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍，建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，全面提高实验教学水平和实验室使用效益。具体建设任务是：1）构建土木工程实验教学新体系严格按照教育部有关文件精神和土木工程专业实验教学大纲要求，重新审视实验教学的重要性，切实提高实验室在教学工作中的地位、作用；让学生牢固掌握实验教学基本内容，例如：土木工程材料实验、土木工程测量实验、土力学实验、建筑结构实验、路基路面工程实验、桥梁工程实验等，包括验证性实验、综合性实验、设计与研究性实验、创新型实验等，形成从低到高、从基础到前沿、从接收知识到培养综合和创新能力，逐渐提高的实验课程新体系。由过去实验依附理论教学转变为独立设实验课程，变被动为主动。推动实验教学体系、内容与方法的改革，从而促进教学质量和教学效果的稳步提高，更好的培养基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新意识的高级应用型专门人才。2）改造和更新实验项目在原有的土木工程实验项目的基础上，按照新的实验教学体系，根据土木工程专业实验教学大纲，重新改造和更新实验项目，加大综合性、设计性、创造性实验的比例，更新原有的不合时宜的实验项目、实验内容和实验手段，同时适当引进一些反映科学前沿及新进展的新实验，使土木工程专业实验项目增加到31个。3）购置仪器设备土木工程实验室现有仪器设备中，一部分已陈旧老化，需更新换代；一部分已报废，需重新购置；一部分因量少达不到教学要求，需充实；也有一部分是以前为专科实验教学而配备的，现已不适应本科教学的要求，需购买一些新仪器以满足本科实验教学需要。需购置的仪器设备，应该是先进的并有一定的前瞻性，品质优良、组合优化、数量充足，满足综合性、设计性、创新性等现代实验教学的要求。保证实验设备、实验项目和实验方法的先进性，5年内不落后，10年能使用；同时，在同类实验仪器设备中，选择经济的、满足学生实验要求的实验设备。4）建立实验室先进的运行机制和管理方式完善实验室的各项规章制度，利用网络技术建立网络化的实验教学和实验室管理信息平台，力求实验室资源能够高效合理充分得到利用。建立土木工程实验室的良性开放机制，让学生能自主选择实验项目、自主设计实验方案、自主完成实验内容，切实提高实验的开放程度；扩大实验项目的覆盖面，拓宽学生的视野，加强各实验项目之间的联系，使学生在该实验室可以得到全面、系统的锻炼。5）培养和提高学生的实验能力让学生充分发挥自主性、思考性，实施课程“项目驱动式”的教学改革。以实验室为接受知识的第一课堂，建立组分实验，形成团队操作。建立开放实验室，鼓励设立学生课题项目，营造学生积极参与科研工作的良好氛围，活跃实验室的气氛，拓展实验室的空间，培养经验丰富的优秀实验团队，真正实现实验室的价值，为土木工程实验室走产、学、研相结合的道路打下坚实的基础。4.2 主要实施内容土木工程实验室拟重点建设结构实验分室、道路实验分室、土工实验分室、测量实验分室等四个实验平台。以能力培养为主线，按照验证、设计、综合、创新的层次递进关系构建新的实验教学内容体系，把重点放在设计性和综合性实验上。基本上按每组46人配置设备，可满足4050名学生同时进行实验。选购的设备以实用为主，兼顾先进性和高、中、低档，所购设备5年内不落后、10年能使用。主要实施项目内容详见表1。表1 土木工程实验室建设项目一览表序号项目名称实验类型学时分配每组人数实验课程备注1应变测试技术实验设计性44-6人建筑结构实验结构实验分室2梁桥横向分布系数实验设计性44-5人桥梁工程结构实验分室3预应力混凝土空心板鉴定性实验验证性210人建筑结构实验结构实验分室4钢筋混凝土简支梁破坏性实验设计性410人建筑结构实验结构实验分室5简支钢桁架非破坏性实验创新型410人建筑结构实验结构实验分室6混凝土结构损伤测定实验综合性410人建筑结构实验结构实验分室7桩基础检测综合性410人基础工程结构实验分室8路面表面性能试验与评价综合性44-5人路基路面工程实验道路实验分室9路基路面结构强度试验与评价综合性44-6人路基路面工程实验道路实验分室10现场压实度检测与评价综合性44-6人路基路面工程实验道路实验分室11水泥混凝土配合比设计试验设计性64-6人土木工程材料路基路面工程实验道路实验分室12沥青混合料配合比设计试验设计性64-6人土木工程材料路基路面工程实验道路实验分室13土的物理性质实验综合性44-5人土力学实验土工实验分室14土的压缩实验验证性44-5人土力学实验土工实验分室15击实实验验证性45-6人土力学实验土工实验分室16直剪实验验证性24-5人土力学实验土工实验分室17三轴剪切实验创新型46-8人土力学实验土工实验分室18水平角和竖直角的测量验证性24-5人土木工程测量实验测量实验分室19全站仪测绘地形图综合性44-5人土木工程测量实验测量实验分室20工程变形测量综合性44-5人土木工程测量实验测量实验分室各实验项目实施的具体内容如下：1）应变测试技术实验该实验项目是建筑结构实验课程的一个基础性实验，是进行结构实验的必备基础，该实验项目的开设，主要是让学生了解电阻应变片的贴片过程，熟练掌握粘贴技术；熟悉电阻应变仪的操作过程；掌握电阻应变仪单点测量的基本原理；学会电阻应变仪作1/4桥、半桥及全桥测量等的接线方法并验证读数关系。开设此试验项目需要的构件是等强度梁，所需仪器包括电阻应变片粘贴工具箱、静态电阻应变仪、动静态应变测试分析系统、动力测试分析系统等。2）梁桥横向分布系数实验该实验项目是桥梁工程课程的一个必开实验，该实验项目的开设，主要是使学生通过对模拟预制安装简支梁桥横向联接的有机玻璃模型按单位荷载遂梁加荷,熟悉桥梁检测与加固的全过程,掌握静载实验的实验方法。开设此试验项目所需的仪器包括有机玻璃模型、静态电阻应变仪、加荷设备、位移计、传感器等。3）预应力混凝土空心板鉴定性实验该实验项目是建筑结构实验课程的一个必开实验，该实验项目的开设，主要是测定钢筋砼空心板的承载力、挠度及裂缝宽度，使学生掌握钢筋混凝土受弯构件产品鉴定性试验的基本原理和方法；熟悉测定钢筋混凝土空心板的承载力、挠度及裂缝宽度的方法，并能对其结构性能进行评价；学会依据实际材质条件，与理论计算进行比较。开设此试验项目需要的检验构件是配筋混凝土空心板，所需仪器包括铸铁砝码、百分表及表架、千分表、裂缝放大镜等。4）钢筋混凝土简支梁破坏性实验该实验项目是建筑结构实验课程的一个必开实验，该实验项目的开设，主要是使学生掌握钢筋混凝土简支梁的强度、刚度及抗裂度的测定方法；进一步学习常用仪器仪表的选用原则和使用方法；掌握试验量测数据的整理、分析和表达方法；掌握适筋梁三个受力阶段的受力特征和破坏特性。开设此试验项目需要的试件为一普通钢筋混凝土简支梁，所需仪器包括反力架、千斤顶、静态电阻应变仪、百分表及表架、压力传感器及测力显示器等。5）简支钢桁架非破坏性实验该实验项目是建筑结构实验课程的一个必开实验，该实验项目的开设，主要是使学生进一步学习和掌握几种常见仪器仪表的性能、安装和使用方法；熟悉结构静荷载试验的全部过程；通过对桁架节点位移、杆件内力、支座处上弦杆转角的测量对桁架结构的工作性能作出分析，并验证理论计算的准确性；学习试验方法和试验结果的分析整理。开设此试验项目需要的试件为钢桁架，所需仪器包括千斤顶、测力传感器、静态电阻应变仪、应变数据采集系统等。6）混凝土结构损伤测定实验该项目是建筑结构实验课程的一个重要实验内容，钢筋混凝土构件通常都有缺陷如裂缝、夹杂和孔隙等，为确保结构的安全运营，对混凝土结构的检测、探测是十分必要的。本实验项目的开设，可以使学生初步掌握混凝土结构检测的基本原理和方法，了解现代测试仪器使用及操作方法。开设此试验项目所需仪器包括混凝土回弹仪、砼超声波检测分析仪、钢筋探测仪等。7）桩基础检测该项目是基础工程课程的一个重要实验内容，桩基础的施工通常会有缺陷，比如离析、缩颈、桩底沉渣、断桩等，因此对桩结构的检测是十分必要的。本实验项目的开设，可以使学生初步掌握桩基静载实验和质量检测的基本原理和方法，掌握低应变法和声波检测法，了解现代检测仪器的使用及操作方法。开设此试验项目所需仪器包括桩基完整性检测分析仪、非金属声波检测仪、桩基静载测试系统等。8）路面表面性能试验与评价路面的表面性能对车辆行驶舒适性影响很大，掌握路面表面性能试验与评价方法是十分必要的。该项目是路基路面工程一个重要的实验内容，主要包括路面平整度、表面构造和抗滑性能和渗水试验。本实验项目的开设，可以使土木工程专业道路与桥梁方向学生掌握路面表面性能试验基本原理与评价方法，了解现代测试仪器使用及操作方法。开设此试验项目所需仪器：连续平整度仪、路面断面仪、构造深度仪、电动铺砂仪、激光构造深度仪、摆式摩擦系数仪和渗水仪。9）路基路面结构强度试验与评价该项目是路基路面工程一个重要的实验内容，主要包括现场弯沉检测、回弹模量和强度检测。本实验项目的开设，可以使土木工程专业道路与桥梁方向学生掌握路基路面结构强度试验基本原理与评价方法。开设此试验项目所需仪器：弯沉车（租用）、弯沉仪、千斤顶、承载板、加载装置等。10）现场压实度检测与评价路面结构的压实效果对路面结构的强度和稳定性影响巨大，掌握现场压实度检测与评价非常重要，因此该项目是路基路面工程一个重要的实验内容，主要包括路基压实度试验、基层和面层压实试验。本实验项目的开设，可以使土可以使土木工程专业道路与桥梁方向学生基本掌握现场压实度检测的基本原理与评价方法。开设此试验项目所需仪器包括灌砂筒、电子称、烘箱、水袋仪、钻芯机。11）水泥混凝土配合比设计实验水泥混凝土配合比设计实验是土木工程专业必开的实验课，以前也开设了本实验项目，但实验内容分散，综合性不强。本实验项目的开设，可以使土木工程专业学生较系统的掌握水泥砼配合比设计的基本原理和方法。开设此试验项目所需仪器包括电子天平、烘箱、水泥胶砂搅拌机、水泥净浆搅拌机、水泥及砼标准养护箱、水泥胶砂抗压试验机、电动抗折机和胶砂振动台等。该实验可用于路基路面工程和土木工程材料两门课的实验教学，培养学生的动手实践能力。12）沥青混合料配合比设计试验沥青混合料设计性能试验是本土木工程专业道路方向学生的特色实验内容。本实验项目的开设，可以使土木工程专业学生掌握沥青混合料设计性能试验的基本原理方法。开设此试验项目所需仪器包括电子称、烘箱、电动击实仪、养生箱、脱模机和振动筛。该实验的主要内容有：自动马歇尔试验仪、环境循环箱、数显恒温水浴、针入度仪、针入度循环水浴、沥青延度仪、低温双数显沥青延伸度仪、全自动沥青软化点仪、万分之一天平、沥青旋转薄膜烘箱、真空泵、沥青混合料、理论相对密度仪、自动马歇尔稳定度仪、电动马歇尔击实仪、全自动混合料拌和机等。该实验可用于路基路面工程和建筑材料两门课的实验教学，培养学生的动手实践能力。13）土的物理性质实验土的物理性质实验是土力学课程的必开实验，主要包括土的密度、比重、含水量和液塑限的测定，以前也开设了本实验项目，但实验仪器台件套偏少。开设本实验所需仪器包括数显式土壤液塑限联合测定仪、电子天平、烘箱等。14）土的压缩实验土的压缩实验是土力学课程的必开实验，以前也开设了本实验项目，但实验仪器台件套偏少。开设本实验所需仪器包括轻便固结仪、双联高压固结仪等。15）击实实验击实实验是土力学课程的必开实验，以前也开设了本实验项目，但实验仪器台件套偏少。开设本实验所需仪器包括数控电动击实仪、液压脱模器等。16）直剪实验直剪实验是土力学课程的必开实验，以前也开设了本实验项目，但实验仪器台件套偏少。开设本实验所需仪器包括应变直剪仪等。17）三轴剪切实验三轴剪切实验是测定土体抗剪强度的一种比较完善的室内试验方法，是土力学课程的重要实验内容，以前由于只有1台实验仪器，只开过演示实验。本实验项目的开设，可以使学生掌握不固结不排水试验、固结不排水试验以及固结排水剪试验的试验方法，并能与直剪实验相比较，了解三轴剪切实验的优缺点。开设本实验所需仪器包括应变控制式三轴仪、真空抽气饱和容器和其他附属设备等。18）水平角和竖直角的测量水平角和竖直角的测量实验是土木工程专业土木工程测量课程和园林、地理科学、城市规划专业的测量学课程的必开实验，以前也开设了本实验项目，但是仪器台件套偏少，且先进仪器电子经纬仪偏少。开设本实验所需仪器包括经纬仪（J2）、电子经纬仪等。19）全站仪测绘地形图全站仪测绘地形图是土木工程专业土木工程测量课程和园林、地理科学、城市规划专业的测量学课程的重要内容，以前也开设了本实验项目，但是全站仪台件套偏少，且先进性不够。开设本实验所需仪器主要是全站仪。20）工程变形测量工程变形测量土木工程专业土木工程测量课程的重要内容，主要包括对建筑物和路基的沉降观测，本实验项目的开设，可以使学生了解工程变形测量的基本原理，熟悉工程变形测量的常用方法。开设本实验所需仪器主要是精密水准仪，此外，GPS定位技术也已经在区域性变形观测和大型工程变形监测中应用。5 建设资金预算及主要用途本项目建设资金预算为230万元，其中：中央财政支持地方高校发展专项资金200万元，地方财政配套资金20万元，学校配套资金10万元，具体预算见“20102012中央财政支持地方高校发展专项资金教学实验平台建设项目计划表”。本项目计划在2010年度建设完成，中央财政支持地方高校发展专项资金、地方财政配套资金、学校配套资金将全部用于购买仪器设备和建设土木工程实验室。6 建设项目实施组织及进度安排1）建设项目实施组织在校领导和实验管理部门的统一部署下，我系组建了土木工程实验室建设实施领导小组和工作小组，领导小组由城市建设系系主任段林东教授和党总支书记夏世忠同志任组长，系副主任孙义刚副教授和马文银副教授任副组长，工作小组成员见表2。表2 土木工程实验室建设项目小组成员职责姓名职称学位承担的工作项目负责人孙义刚副教授硕士实验室建设规划，具体项目总负责马文银副教授硕士实验室建设规划项目组成员杨宗耀研究员级高级工程师学士项目具体实施马菊堂高级工程师学士项目具体实施黄雄伟副教授博士项目具体实施李蓉副教授硕士项目具体实施宋娟副教授硕士项目具体实施周新力高级实验师硕士项目具体实施齐利高级工程师硕士项目具体实施王勇高级工程师硕士项目具体实施贺海斌讲师硕士项目具体实施蒋胜晖讲师硕士项目具体实施曾永革副教授硕士项目具体实施银力副教授硕士项目具体实施黄耿东讲师硕士项目具体实施王泽楠工程师硕士项目具体实施林彰银工程师硕士项目具体实施刘聪聪讲师硕士项目具体实施陈佳艺助教硕士项目具体实施李斌助教硕士项目具体实施2）建设项目进度安排学校组织专门的项目建设小组，实行院、系两级管理体制，建设项目采用子项目总负责制，分项目责任制，责任到人，任务到位，责权分明。土木工程实验室建设于2010年全面实施，具体进度见表3。表3 建设进度表阶 段时 间内 容实施阶段2010年10月配备调整实验用房及附属设施建设。2010年11月完成仪器设备的政府采购。2010年12月完成整个项目建设和设备、仪器的安装调试和验收运行阶段2011年3月试运行工作，投入正常使用，通过部、省专家组的评审验收工作。7 预期效益分析土木工程实验室建设项目的实施，将为实验室管理体制改革及实验教学体系、内容和方法的改革与创新创造良好的环境和机遇。可以使实验室设备管理更加规范化、科学化，实验教学及管理人员的素质将会得到全面提升，将为学生动手能力、创新能力的培养提供平台，使土木工程专业学生广泛受益。同时，将建立实验室开放制度，营造教师和学生共同参与科研工作的良好氛围，为土木工程实验室走产、学、研相结合的发展道路打下坚实的基础。1）土木工程实验室主要面向土木工程专业房屋建筑工程和道路与桥梁工程两个方向，学生人数1200余人。2）实验开出率提高幅度。实验室建设完成后，共计可开设实验项目数为31个，实验的开出率为95%以上。3）增加的年实验人时数。建设前，年实验人时数为12000；建设后，年实验人时数将增加为30000，新增加18000人时。4）增加的实验项目数。可开设实验项目将由建设前的16个增加到31个，新增加实验项目15个。5）仪器设备的利用率。实验室建成后平均设备利用率可达95%以上。6）实验教学改革的成效。通过增加新的教学内容，从以验证性实验为主转向综合性、设计性、创新型实验为主，三性实验项目比例达到65%，使教学内容适应土木工程专业教学和人才培养的需要；通过开放实验室、综合性实践、多层次的培养学生的实践能力，以全面培养学生的创新能力。预期效益分析表如表4。表4 预期效益分析表序号预期内容目前状态预期状态变化参数（提高或增加）1服务范围校内校内、企业增加2受益学生人数120018006003实验项目数1631154实验人时数1200030000180005实验开出率（%）8595106“三性”实验项目数320177“三性”实验项目比例（%）18.86546.28独立设置实验课程门数0449实