浙江省慈溪市横河初级中学八年级语文下学期期中试题 新人教版.doc

横河初中2011学年八（下）语文期中试卷（温馨提示：本卷满分120分 答题时间：120分钟）一、书写（4分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。二、积累与运用（28分）1 根据语境和拼音，在下列语段的括号里写出相应的汉字。（4分）这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑人（ ），代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含（ ）然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而（ ）然失色，罩上阴云，它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣（ ）然地涌出好奇的神色。2 下列词语中没有错别字的一组是（）（2分）a盛气凌人粗制烂造相形见拙 b油光可鉴鹤立鸡群正襟危坐c义愤填鹰神密莫测杳无消息 d黯然失色麻木不人骇人听闻3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）a、魅力的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到很高的艺术水平。b、这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。c、 人们没有任何理由对青少年，对祖国的未来妄自菲薄。d.某些国家借搜查杀伤性武器为名，行掠夺石油资源之实，真可谓事半功倍。4下列句子中没有语病的一句是（ ）（2分） a、能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。b、学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。c、这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。d、湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。5. 依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）雷声隆隆闪似箭，为我 ；一道彩虹挂青天，宣告我 。尘世人生也是如此：开始于 的物质铁蹄之下，终结在 的死神的怀抱。（1）不动声色 （2）鸣锣开道 （3）盛气凌人（4）行程终了a.(1) (3) (2) （4） b.(2)（4）(3)(1) c. （4）(3)(2) (1) d.(2)（1）（4）（3）6.下列句子标点使用正确的一项是（ ）（2分）a.他抱着七、八本书急匆匆的走了进来。b.什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。c.屈原、李白、杜甫等，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。d.我心中闪过一首诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”7.古诗文填空。（10分）（1）冰霜正惨凄， 。（刘桢赠从弟）（2）念天地之悠悠， 。（陈子昂登幽州台歌）（3） ，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）俱怀逸兴壮思飞， 。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）（5）山坡羊。潼关怀古中从视觉和听觉两方面写潼关雄伟气势的句子是 ， 。（6）刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中连续运用两个典故的句子是： ， 。（7）春天是一个洋溢着诗情画意的季节。画家喜欢描画春天，诗人喜欢歌唱春天，你能写出两句含“春”字的诗句吗？ 8.名著阅读。（4分）对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐” （1）文中的“他”是（ ）（2分）a.列夫托尔斯泰 b.贝多芬 c. 米开朗琪罗（2）语段中“他”的伟大不仅在于他是最杰出的 家，而是因为他的作品是为苦难的人们而写的。他隐忍自己的痛苦，却用他以痛苦换来的欢乐来安慰人们，给人们勇气和力量。这段话概括了他的 。（2分）三、现代文阅读（32分）（一）我的母亲（节选）（14分） 胡适每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。9.请用自己的话概括选文的主要内容。（2分） 10.文中说母亲既是“慈母”又是“严师”，你从哪些事例中看出了这一点？（3分） 11.体会下列语句所包含的情感。（2分）“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。” 12.简要说说文中加点的“又悔又急”有何表达作用。（4分）。 13.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。（3分） （二）乡村的泥土（14分） (1)乡村是泥土做的。泥土是乡村的灵魂，它是上苍送给乡村最好的礼物。 (2)泥土与庄稼，庄稼与人，都是一一安排好了的，谁也离不开谁。一团泥土，就是一句百读不厌的经文。曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去。一个生命，又一个生命，在泥土里摸来摸去的，摸着摸着就摸老了，直到连泥土也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚摸了。 (3)我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指甲。这双手曾在土地上扒挠了八十多年，豆村的每一块土地都曾留下他的手印，甚或每一个土团都曾感受过他的手温。一次重病使他的右手致残，无法再扶犁耕地，挥镐掘土后，我劝他把家里的那几块地让给别人做，他咬咬牙艰难地作出了决定。但他执意要留下一小块自己做，说闲着也是闲着，种不动地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在田埂上坐一坐，弯腰扯几把草，心里也好受些。父亲留下的这块地顶多只有三分，春天种了玉米，接着又种了一茬芝麻。夏天我回豆村时，发现他和母亲蹲在白花花的日头底下，一个吃力地翻着土，一个用槌棒敲打着土坷垃。目睹着这样的情景，我的心里一涌一涌的。于是我就跟他们说，这地不能再种了，要是热出个好歹，不值得。父亲一边敲打着土块，一边说，再种最后一茬。母亲也附和说，再种最后一茬。这样的话，他们已经跟我说过不下四五次了，每次都没有兑现。季节一次次地向前延伸，父亲的庄稼也跟着一次次地向前延伸。其实我心里是清楚的，只要父亲和母亲不倒下，这“最后一茬”就得一次次地向前延伸。 (4)我们与土地和庄稼每相遇一次，都是一种缘分，是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流。庄稼来了一茬又一茬，又被我们送走了一茬又一茬。每迎来一茬庄稼，我们就多一份希望；每送走一茬庄稼，我们就多一份充实。在这一次次的迎送之中，一代又一代的庄稼人微笑着走进泥土。试想，如果没有它们一茬又一茬地陪伴着我们，我们的一生该是多么苍白啊! (5)播种的时候，我常常攥着种子遐想，这些种子去了泥土里之后，它们再也不可能回到村庄里来了，就像一个个日子。尽管它们会给我带回更多的收获，但我还是有些依依不舍。一茬一茬的庄稼绿了，一茬一茬的庄稼黄了，似乎都是转瞬之间的事。收割也是如此。当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊!我知道又该送走一茬了。 (6)躁动了一个春天，喧闹了一个夏天，土地直到把所有的庄稼都送走了之后，这才坦然无忧地躺下来，在月光下深深地睡下，那飘荡在田野上大团大团的浓雾，就是它绵长而舒缓的呼吸吧。14作者为什么说“一团泥土，就是一句百读不厌的经文”?用文中的语句回答。(2分) 15第(3)段中的“再种最后一茬”这句话，父母已经跟“我”说过不下四五次了，为什么“每次都没有兑现”?(2分) 16结合语境，品析下面句子中加点的词语。(3分) 当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊!我知道又该送走一茬了。 17阅读第(6)段，从哪里看出土地的“坦然无忧”?并说说土地坦然无忧的原因。(3分) 18阅读全文，你从中感悟到人与土地之间是怎样的关系?(4分) 四、文言文阅读（20分）（一）、马说 韩愈（10分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 19.联系上下文，解释下面加点字的意思。（4分）（1）是马也，虽有千里之能（ ） （2）食马者不知其能千里而食也（ ）（3）策之不以其道（ ） （4）一食或尽粟一石（ ）20.下面各组加点字词的意思或用法完全相同的一组是（ ）（2分）a.不以千里称也 以衾拥覆，久而乃和 b.其真无马邪 策之不以其道c.鸣之而不能通其意 执策而临之 d.祗辱于奴隶人之手 马之千里者21.翻译下面这个句子。（2分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 22.本文托物寓意，文中的“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指 ；以 一句表达全文的主旨。（2分） （二）、三脏（10分） 苏轼艾子好饮，少醒日。门生相与谋曰：“此不可以谏止，唯以险事怵之，宜可诫。”一日，大饮而哕（音yu,呕吐）。门人密抽彘肠致哕中，持以示曰：“凡人具五脏方能活，今公因饮而出一脏，止四脏矣，何以生耶？”艾子熟视而笑曰：“唐三藏犹可活，况有四耶？”23.解释加点的词（4分）门人相与谋曰（ ） 此不可以谏止（ ）人具五脏方能活（ ） 况有四耶（ ）24.下列各组加点的词意义相同的一项是（ ）（2分）a宜可诫 宜乎众矣 b艾子好饮 好鸟相鸣 c少醒日 宾客意少舒 d何以生耶 以是人多以书假余25.用现代汉语说说下面这个句子的意思。（2分）艾子熟视而笑曰：“唐三藏犹可活，况有四耶？” 26.你从“艾子熟视而笑曰”一句的“笑”字中读出了什么？（2分） 五、写作（40分）古往今来，有多少人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇，现在又到桃红柳绿、春暖花开的季节。校园里春花烂漫，天空中飞鸟展翅，让我们也加入这寻春的行列，捕捉春的足迹，谱写春的赞歌。请以“在这个 的春天里”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整 文体不限(诗歌除外) 不少于600字 文中不得出现真实的校名和人名；书写要正确、规范、美观。 八年级语文期中卷参考答案1鞘 粲 黯 盎 2b 3a 4d 5b 6d7.（1）终岁常端正（2）独怆然而涕下（3）无为在歧路（4）欲上青天览明月（5）峰峦如聚 波涛如怒（6）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（7）略8（1）b （2）音乐家 音乐的本质9主要写母亲对我的管教，学习上的督促和做人的训导。（能从“学习”和“做人”两个角度概括即可得满分，只写一点得2分）（用具体事例说明母亲是“我”的严师和慈母。）10此题可概括叙述，也可答具体事例。如：母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我；“用舌头舔我的病眼”；每天天刚亮就叫我起床，要我反省前一天的错误。（答出一点得2分，答出两点得3分）11这些语句质朴、真切，表现出母亲对“我”的挚爱（或“慈爱”、“关爱”，等等），渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情（或怀念、敬爱，等等）。（答对一个得2分）12这个词语运用心理描写（1分），准确地写出了母亲为责罚“我”而引起我的眼病而后悔（1分），为“我”的眼病总医不好而着急的心情（1分），表现了母亲对我的慈爱（关爱，关怀，关心）（1分）。13评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。14曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去。15因为父母对土地饱含深情，他们离不开土地，在泥土里劳作成了他们