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文档简介
小学集体备课教学设计模版教学内容:北师大版二年级下册第一单元搭一搭(一)教学目标:1.结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余数和除法关系的过程,理解有余数除法的意义。 2.探索有余数除法意义,经历与他人交流算法的过程。 3.初步形成对数学的好奇心和探索欲望,能顺利教学重、难点:教学重点:结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余数和除法关系的过程,理解有余数除法的意义。教学难点:经历探索余数和除法关系的过程,理解有余数除法的意义。课时安排:1课时教学准备:教学过程:一、 谈话导入,明确目标同学们都很喜欢做手工吧,今天我们就来学习搭一搭,我们的学习目标是:结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余数和除法关系的过程,理解有余数除法的意义。 二、先学后教,操作探究淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏,4根小棒搭一个正方形,13根小棒可以搭多少个正方形,还剩几根?自学指导:仔细看图,自己动手画一画,试着列出算式。 1.学生用13根小棒搭正方形,交流思考过程. 2.认一认,想一想。 横式应怎样列呢?134=3(个)1(根) 你能说一说每个数在操作过程中表示什么? 特别是余数1,为什么它要剩下? 填写单位是难点,所以引导学生说一说。3.搭一搭,填一填,你发现了什么?自学自导: (1)操作并填写表格。汇报填写算式和单位。 (2)观察表格,比较每个算式的余数和除数 思考:可以发现什么?有什么问题?“余数一会大一会小,怎么回事?”“余数都比除数小,为什么?” (3)说一说余数和除数分别表示哪部分? 4.再分别用25、31根小棒搭一搭正方形,试一试。三、当堂练习,巩固提高:完成书练一练1-3题四、课堂总结: 这节课你有什么收获?个性修改(手写)板书设计: 搭一搭(一)13根小棒可以搭多少个正方形,还剩几根?134
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