第4课录制我们的声音.doc

第4课 录制我们的声音一、教学目标1. 知识与技能：（1）.学会录制音频文件（2）.学会对录制的声音进行编辑和美化2. 过程与方法创设教学情境，利用任务驱动、学生自主探索、相互协作、难度递增等教学方法；使学生在完成具体任务时掌握知识与技能。3. 情感态度与价值观：启发和鼓励学生参与到学习的过程中来，感知生活中计算机的应用知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力二、教学重点与难点重点：学会录制音频文件难点：学会对录制的声音进行编辑和美化三、教学准备 网络教室环境；已经制作好的PPT课件、范例等四、教学过程教学内容教学活动设计理念教师活动学生活动新课导入创设环境【教师】：多媒体计算机不仅能播放音乐，还能录制我们的声音。怎样录制我们的声音呢？【教师】：Windows操作系统自带的录音机就能帮助我们录制声音。接下来让我们一起来学习吧【学生】：好学生已经录制好的声音，如语文、英语朗读声音给出示例，引起学生学习兴趣，通过对录制好的声音文件，引发学生学习的兴趣新课讲解出示任务新课讲解一、录制声音【教师】：同学们，我们一起来学习录制声音吧【教师】：现在请同学们观察老师的操作方法：在“开始”菜单打开“录音机”。在开始录制声音之前，我们需要对“音量”进行调整。双击“音量”图标，单击“选项”“属性”选择“录音”，选择“麦克风”单击确定，然后调整“麦克风”的音量大小.将话筒移动到嘴边适当的位置，按下“录音”键后，开始录音，录好后，单击“停止”键完成录音。【教师】：请同学们观察，当我们录音的时候发现只能录制60s，如果要延长时间怎么办呢？【学生】：再按一次【教师】：对，我们再第二次按下“录音”键后，录音时间就延长了。【小提示】：完成录音后，单击保存，可将音频文件保存在计算机里。录音机默认的保存格式为.wav，这也是录音机所支持的格式。【练习：试一试】请同学们打开网络4室共享的范例进行录音，将录制的音频保存到“声音”库里。二、对声音进行编辑和美化【教师】：同学们，刚刚我们在录制声音的时候，有同学就出现了读错的情况，怎么办呢？【教师】：另外，我感觉只有自己的声音太单调了，这又怎么办呢？接下来让我们一起来学习1、编辑录制的声音插入内容：先播放声音，在要插入的位置按“停止”键单击编辑菜单与“文件混音”删除内容：播放声音，再删除的位置按“停止”键单击“编辑”菜单“删除当前位置以前（或以后）的内容”2、修改声音效果（1）.给录制好的声音添加效果音量调整速度调整添加效果【小提示】：注意，有些效果一旦添加是不可逆的，如“添加回音”，因此要先做好声音的备份，如先保存一次。（2）给录制好的声音配北京音乐将播放滑块拖动到要编辑的地方单击“编辑”菜单“与文件混音”（注意和前面的插入声音的不同之处）打开“声音”库选中所需的背景音乐单击“打开”，即可完成文件混音 【课堂任务】：请同学们打开刚才已经录制好的声音，进行编辑和美化，并配上背景音乐。（学生动手操作）提交作品【教师】：现在大家已经基本完成作业了，下面再给大家五分钟时间，每组评出两个优秀作品并共同修改好存放到教师机的“作业”中，看哪组能送上最好的集体智慧成果给我们大家欣赏。（评价：实现学习主体学习过程的互动）学生了解多媒体素材库的特点学生学习学生尝试操作，教师巡视（学生操作）学生练习操作，教师巡视引导学生观察，唤起学生探究的意愿通过对于多媒体素材库的教学，让学生了解的的多媒体素材库基本组成以及相关术语，增强学生对技术语言的表达能力。用任务驱动，激发学生的学习兴趣，引导学生用探究的方式创设学习氛围，使学生能投入到课堂中来，明确本课时的学习任务。教师巡堂对部分学生进行适当辅导和点拔，达到共同提高。作品欣赏及评价、总结评析作品1、展示、评析作品师：刚才老师看到了一些组的作品！师：现在我们一起来欣赏一下参赛选手的作品吧。2、互评互改。师：你能说说你的作业吗？你喜欢谁的作业呢？为什么喜欢，还有什么建议吗？（评价：培养学生自我评价、自我总结的能力。）（通过自我评价与组间评价创立合理而公正的评价体系，为学生的继续学习增添信心，也为优秀的同学提供展示自己的机会与舞台）欣赏作品，互相讨论交流评价作品。学生思考回答通过交流讨论互评作品优缺点，增强学生对作品评价的认识，提高了学生交流信息、表达信息的能力。课堂小结【教师】：同学们，今天大家任务完成得都很出色，老师相信，你们的作业会做得更好的。（评价：鼓励学生，肯定