语文人教版九年级下册中考散文复习.docx

中考散文阅读复习教案第一学时：一、导入。由九年级的年级特殊性说起，自然引入话题二、穿插知识储备，有备无患。（设计思路：通过此环节使学生对散文的知识掌握的更牢固，头脑中有这些知识，分析时才能有依据。） 三、师生共同学习安徽中考命题探究：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能品味作品中富于表现力的语言。具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究方面的能力。 共同学习安徽中考命题规律：从近几年的安徽中考试题来看，散文阅读试题具有以下四个方面的特点： (1)阅读材料来自课外，材料内容文质兼美，人文内涵丰富。阅读材料更多涉及亲情、友情等内容。 (2)试题注重对文章的整体感知、理解和领悟能力的考查。 (3)从考查方式上看，以问答题为主，有时某道题会以填空或填表、选择的形式出现。 (4)分值保持在22分至25分之间，在整张语文试卷中，所占比重较大。四、 师分析20112016安徽中考散文阅读命题分析：重点强调内容理解与概括、句子的理解与欣赏。（配ppt） （一）内容理解与概括： 1、常考的题型展示。师结合文本知识帮学生梳理 2、中考链接，理论与实践相结合，用中考真题2014年安徽中考红书包练习: 红书包 秦文君 20多年前，我还是个小学四年级学生。 有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。 那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。 一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿( )看，一会儿( )看，过一会儿( )，单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。 我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。” “可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。” 我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊了。 夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。 第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别!到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。 晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。 我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。 爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。” 第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。 从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。 后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。题目：为什么“我”会产生一定要有红书包的念头?(3分) a、红书包很美 b、有了红书包，我就感到很快乐。 c、大家都认为红书包漂亮。 d、别人有了，我也要有。（答题要求：答对3点即可得满分） 3、师总结上述梳理答题思路 ： 第一步：审清题干要求，明确答题方向。 （答前仔细阅读题干，从它的只言片语中寻找答题提示，题目信息在文中哪一段哪一层等） 第二步：寻找答题区域，做好筛选准备。 （确定段落后联系大意筛选答案内容，注意找准关键词、中心句，留意抒情、议论段，可能从哪起到哪止可能有几点 等） 第三步：整理答案，列序号，求规范。第四步：根据题干赋分验证答案要点是否全面。 4、牛刀小试：2015年中考真题槐花练习，师帮助学生讨论具体答题方法指导 文章略。第10题：文章第3段至第15段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。(6分) 答案： （ 1）、印度朋友看见槐花非常惊讶（引起我对槐花的注意 （ 2）、我看到木棉花大为惊叹（印度朋友迷惑不解）。 评分标准：共6分，每点3分，意对即可。具体答题方法指导： 这类“概括”题主要考查学生能否从材料中捕捉出重要信息，对内容进行简要提炼的能力，有以下几种处理方式： a、摘录法。找取注释或原文的中心句、过渡句、抒情议论句等将其摘录出作为概括性的文字。 b、串联法。把记叙文六要素串起来就是文章的主要内容。 c、段意合并法、标题追溯法、问题概括法等。 （二）、句子理解与赏析 1、常考题型。师结合文本知识帮学生梳理。 2、牛刀小试：从修辞角度和表达效果两方面赏析下面句子 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。（生练习并回答，师引导学生思考答题方法，由此展示常见修辞及答题方式） 答案一：生动形象的写出了春天的特点，语言生动，富有感染力。（1分） 答案二： a、比喻、排比、拟人的修辞手法（1分） b、用刚落地的娃娃、小姑娘健壮的青年来比喻春天，写出了春天的成长历程，表现了春天蓬勃的生命力。（2分）c、表达作者对春天的喜爱与赞美。（1分3、中考链接：实战练习2013安徽中考远去的乡村文章略。题目：第12题远去的乡村： 从修辞角度赏析第5段中画线句子。(3分)答案：运用排比、拟人、反复的修辞手法，句式整齐，亲切生动，富有诗意。表达了作者对乡村场景的喜爱之情。4、师生总结具体答题方法： 答题 入手角度（1分） 1、从修辞角度。 2、从常见句式及表达效果入手：疑问问（吸引读者，制造悬念）、设问句（提醒注意，引发思考）、反问句（加强语气）、感叹句（抒发强烈感情、短句（节奏鲜明）、整句（音韵和谐）。 3、从词的角度或句子所在的位置入手。 答题格式：“xx”一词(等词)，写出了xx的特点或内容，表达了作者xx的思想感情。 4、从表达方式入