英语人教版四年级下册We like school.docx

Unit One My school A部分教学目标：1.学生能够理解对话大意； 2.能够用正确的语音、语调朗读对话； 3.能够在情景中运用句型: Where is the.? Its on the first/second floor. Is this the.? Yes, it is./No, it isnt. 询问并回答学校设施的位置。教学重点： 掌握学校中的一些功能室。教学难点：认读对话。教学过程：1、 复习引题1. 教师播放本单元歌曲“We like school”,先让学生听，然后鼓励学生跟唱。2.播放Lets learn A,回顾句型：“Whats in the classroom ? A board, two lights,many desks and chairs.”自然过渡到学习学校各课室的名称。二、教学新课 1.教师指着学校问学生：This is our school.Do you like our school ? Whats in the school ?学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school ?What else can you see in the school ?Look! This is a map of our school . 2.看图片，学习新单词。 Library 图书馆 teachers office 教师办公室 art room美术教室 Music room 音乐教室 first floor一楼 second floor 二楼 3.听录音 Lets talk Mike: Excuse me. Wheres the teachers office ? Teacher: Its on the second floor. Mike: OK!Thanks. Mike: Hi.Is this the teachers office ? Teacher: No,it isnt. The teachers office is next to the library. Mike: Hi,Miss White! Heres my homework. Miss White： Thank you,Mike. Mike: Bye, Miss White. 通过听录音整体感知对话： 第一遍录音：教师提问：How many people are there ?学生带着问题听对话。学生对说话者的年龄、身份有基本了解后，便于猜测说话者谈论的事情。 第二遍录音：教师提问：Where does the boy want to go ?请学生带着问题听对话。 第三遍录音：教师提问：Why does Mike want to go to the teachers office ?请学生带着问题听对话。引导学生理解对话的大意是Mike 要到Miss White 的办公室交自己的作业。 教师播放录音，学生完整听完三遍后，逐句进行跟读。跟读过程中，教师应适时提示学生注意说话者的语气以及句子的升降调。 4.学习对话： A: Wheres the teachers office ? B:Its on the second floor. 让学生与同伴联系对话，在练习的过程中可以将teachers office换成library，music room，art room 等。 A:Is this the teachers office ? B:Yes ,it is./No,it isnt.让学生与同伴联系对话，在练习的过程中可以将teachers office换成library,music room,art room等。3、 综合运用活动 练习Lets do 部分。 学生跟读Lets do 部分，并做相应手势。4、 Homework Practice the dialogue.板书设计： library 图书馆 A:Wheres the teachers office ? teachers office 教师办公室 B:Its on the second floor. art room美术教室 music ro