语文人教版八年级下册15.喂——出来.doc

15.喂出来教学设计 【设计理念】 本设计注重自主学习，强调个性培养。在继续培养学生的自学能力、合作能力及想象能力的同时，让学生得到真正的感悟，从而成为新世纪环境保护者。 【三维目标】 知识与能力 1扩大词语掌握范围；理解本文的主旨和合理想像的写作手法；锻炼想像能力；了解科幻小说。 过程与方法 自学讨论法、想象交流法 情感态度价值观 认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。教学重点理解本文的主旨和合理想像的写作手法；锻炼想像能力学习难点认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。【教材分析】 本文是一篇科幻小说，情节全然出于幻想，理念却发人深思。故教学重点应放在挖掘本文主题，培养学生的想像能力上。【教学课时】 一课时【教学步骤】 一、 导入新课 同学们，我们都看过科幻小说，你知道科幻小说之父是谁？ 法国作家凡尔纳（代表作海底两万里）科幻小说是什么？科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是海底两万里。 我们今天要学习的喂出来也是一篇科幻小说。 作者星新一，日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有星新一作品全集。（多媒体展示作家图片） 二自主学习1、检查预习（多媒体展示答案）（1）给下面加点的字注音： 哂笑（）牟取（）贪婪（）履行（）肮脏（）签订（）棘手（） 众目睽睽（） 逍遥法外（） （2）解释下列词语的意思 众目睽睽心安理得莫衷一是逍遥法外深不可测胸有成竹 2.学生快速阅读全文，复述课文内容。(文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，一天，一个建筑工人听到了一声“喂出来”的叫声，接着，又有一块小石头从天上掉下来。)三合作探究1.梳理课文内容（限一个字）： 开端：（ ）洞 发展：（ ）洞高潮：（ ）洞 结局：（ ）洞2、结尾那块小石头的出现意味着什么？意味着原先人们扔进洞里的所有难以处理的污染物将接踵而至，大自然对人类的严厉惩罚即将开始3. 这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪种?说说理由。（1）提出了人类与自身生存环境的问题。（2）揭示了人性的多面性和复杂性。（3）阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。(同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境，总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中 毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。)4.读了这篇小说，你最想对文中的人说些什么？村里人（年轻人、老年人、村长、 村民们）、 看热闹的人 新闻记者 学者 投机商人 政府官员 职位较低的工作人员 城市里的居民们 小姑娘 有的人 警察 罪犯 一位工人四师生小结通过本文的学习，你学到了什么？ 不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。五、达标检测 、下列四字词语字形全对的一项是（）。 、微不足到任劳任怨一事同仁慷慨大方 、逍遥法外心安理德深不可测胸有成竹 、不容置疑镇定自若众目睽睽齐心协力 、振耳欲聋众说纷纭莫衷一是黑咕隆咚2、两次写“喂出来”分别有什么作用？ 第一处照应文题，为下文铺垫，引发下文情节。第二处照应文题与前文，启发读者领悟其中蕴涵的道理种瓜得瓜，种豆得