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文档简介

校园禁止手机协议书甲方:[学校名称]统一社会信用代码:[具体代码]地址:[学校地址]联系电话:[联系电话]法定代表人:[校长姓名]乙方:[学生姓名]身份证号码:[身份证号]家庭地址:[家庭住址]联系电话:[学生联系电话]所在班级:[具体班级]鉴于甲方为维护校园秩序、保障学生健康成长与学习环境,决定在校园内实施禁止手机使用的规定;乙方作为甲方在校学生,愿意遵守相关规定,经双方平等、自愿协商,达成如下协议:一、协议背景与目的随着手机在校园中的普及,其对学生学习、生活及身心健康带来了诸多负面影响。为营造良好的学习氛围,培养学生自律能力,提高学习效率,特制定本协议,明确双方在校园禁止手机使用方面的权利、义务与责任。二、标的物或服务具体描述本协议所涉及的标的物为乙方在甲方校园内的手机使用行为。服务内容为甲方依据本协议对乙方在校园内使用手机的行为进行规范和管理,乙方承诺遵守甲方制定的校园手机使用管理规定。三、双方权利与义务(一)甲方权利与义务1.权利有权制定校园手机使用管理规定,并根据实际情况进行调整和完善。有权对乙方在校园内使用手机的行为进行监督检查,如发现乙方违反规定使用手机,有权采取相应的管理措施。有权根据本协议及相关规定,对乙方因违反手机使用规定而产生的问题进行处理。2.义务向乙方明确告知校园禁止手机使用的规定及违反规定的后果,确保乙方充分知晓。采取多种方式对学生进行教育引导,帮助学生认识到过度使用手机的危害,培养学生良好的学习和生活习惯。为乙方提供必要的学习和生活环境,减少因手机使用带来的干扰。(二)乙方权利与义务1.权利在非上课时间,乙方有权在校园内符合规定的区域正常使用手机,但需遵守甲方的相关管理规定。有权向甲方提出关于校园手机使用管理规定的合理建议和意见。2.义务严格遵守甲方制定的校园手机使用管理规定,在上课期间、自习时间及学校组织的各类活动期间,主动将手机关机或调至静音状态,交由老师统一保管,不得私自使用。非上课时间,在校园内使用手机时,应遵守学校的作息时间和其他相关规定,不得因使用手机影响正常的教学秩序、学习和生活。积极配合甲方对手机使用情况的监督检查,如实提供手机使用信息。四、手机使用管理规定1.上课期间乙方在上课期间,必须将手机关机或调至静音状态,放置在教室指定的手机收纳盒内,由任课教师统一保管。未经任课教师允许,乙方不得擅自取用手机,如有紧急情况需要使用手机,应向任课教师提出申请并说明原因,经批准后方可使用。2.自习时间在自习时间,乙方应将手机关机或调至静音状态,可将手机放置在个人书桌内,但不得使用手机进行与学习无关的活动。3.学校组织的各类活动期间在学校组织的考试、集会、比赛、演出等各类活动期间,乙方应按照活动要求将手机关机或调至静音状态,交由活动组织者统一保管,不得私自使用。4.校园其他区域在校园内的图书馆、阅览室、实验室、会议室等场所,乙方应遵守场所规定,将手机关机或调至静音状态,不得在这些场所使用手机影响他人。在校园公共区域,乙方使用手机时应注意文明礼貌,不得大声喧哗或做出其他影响校园秩序的行为。五、违约责任1.乙方违约责任若乙方违反本协议及校园手机使用管理规定,在上课期间、自习时间及学校组织的各类活动期间私自使用手机,甲方有权采取以下措施:第一次发现,给予乙方警告处分,并没收手机,交由班主任保管至当周周末放学时归还。第二次发现,给予乙方记过处分,没收手机,交由学校德育处保管一个月,并通知家长到校共同教育。第三次发现,给予乙方留校察看处分,没收手机,交由学校德育处保管三个月,同时取消乙方当学期评优评先资格。若乙方多次违反规定且情节严重,甲方有权根据学校相关规定给予乙方更严厉的纪律处分,直至劝退或开除学籍。乙方因违反手机使用规定而导致自身学习成绩下降、与同学或老师发生冲突等不良后果,由乙方自行承担责任。乙方若在手机使用过程中出现丢失、损坏等情况,甲方不承担任何赔偿责任。2.甲方违约责任若甲方未按照本协议约定履行义务,如未向乙方明确告知手机使用管理规定或未提供必要的学习和生活环境等,导致乙方权益受损,甲方应承担相应的责任,采取措施予以纠正,并对乙方造成的损失进行合理赔偿。甲方工作人员在执行手机使用管理规定过程中,若存在故意刁难、滥用职权等行为,乙方有权向学校相关部门投诉,甲方应依法依规对相关工作人员进行处理,并向乙方赔礼道歉。六、争议解决1.本协议的签订、履行、解释及争议解决均适用中华人民共和国民法典及相关法律法规。2.若双方在本协议履行过程中发生争议,应首先通过友好协商解决;协商不成的,任何一方均有权向有管辖权的人民法院提起诉讼。七、其他条款1.本协议自双方签字(或盖章)之日起生效,有效期至乙方毕业离校之日止。2.本协议一式两份,甲乙双方各执一份,具有同等法律效力。3.本协议未尽事宜,可由双方另行协商补充,并以书面形式作为本协议的附件,与本协议具有同等法律效力。甲方(盖章):[学校盖章]

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