规范引领榜样导行.doc

规范引领 榜样导行- -班级管理之我见 南通市沿河桥小学 吴振霞 班集体是学生学习、生活、发展的直接环境，他对学生的影响是其他教育形式所无法取代的，班级成员的思想状态、行为表现都受班级管理的影响，一般来说，一个班级学生道德修养的高低，成绩的好坏、能力的强弱与班级的管理是休戚相关的。一、明确规范 领行教之初 小学生的自控能力差，自身还没形成正确的道德行为准则，在班级明确规范，借以保证学习知识所需的课堂秩序尤为重要。班级规范是班级工作开展的准绳，是学生行动的指南。有了班级规范，学生才能不至于迷失前进的方向，而且为班集体的进一步发展创造条件。1、自定规范 引领方向在明确班级规范时，兼顾好两个方面：第一、引导学生认真学习小学生守则、小学生日常行为规范，小学生行为规范十不准小学生一日生活常规歌谣等与学校文明记载栏项目要求统一；第二、根据我班实际情况制定我班具体班级规范，班级规范的建立由学生民主讨论制定，因为班级规范涉及到每一个学生，班级规范能否顺利执行要看它是否切合本班学生实际，是否能让学生承受得了，“过严”则容易挫伤学生的积极性，“过松”则无法起到约束作用，而由学生自己讨论制定出来的制度一般比较切合学生实际，实施起来就比较顺利；此外，由于每一个学生都参与了制定班级规范的讨论，所以，当他们违纪受到处罚时，就比较容易接受。因此，在制定班级规范时，我充分尊重学生的意见，把规范确定权交给他们。具体做法是：开学初，先由班主任拟定出班级制度若干细则，再拿到班上给学生讨论修改和补充，然后印发成文付诸实践，并在实践中不断修改、补充，不断完善。由于班级规范由学生讨论制定，因此，起到了应有的规范作用，如开学第二天每人各准备一个清洁袋，做到纸屑不出袋子。再如我班学生在做眼保健操时，从第一节开始闭眼一直到第4节结束，才允许睁眼，中途换节，不允许睁开眼睛。否则抽查发现就会在放学后留下谈心，而且还要补做眼保健操，由于班级规范由学生讨论制定，因此，起到了应有的规范作用，收到了良好的教育效果。我班学生在眼保健操栏目中，从未扣分。在做眼保健操时也无须老师看管，都做得很认真。2、自主评价 引领行为 “人非圣贤，孰能无过”？在我们每一个人的身上都会有这样或那样的缺点，更何况是一个小学生？制定班规后要及时检查，否则规范失去规范应有的作用。如我班设立自检自查之外还让他们互相检查，班干部检查，有时我抽查，还有个别学生写纸条向我汇报，我能坐在办公室而知全班动态。一个人最可怕的不是有缺点，而是不知道自己有哪些缺点或有了缺点怎么改正。开展批评与自我批评是发现自身缺点的重要途径，也是不断完善自我，促使自己思想进步的一种重要途径。班级开展批评与自我批评，利用学生之间的互相监督，可以养成学生自觉严格要求自己的良好习惯，有助于树立班级正确的舆论。因此，我十分重视引导学生开展批评与自我批评活动。每学期我都定期召开“批评与自我批评”主题班会，让学生互相寻找缺点和自己检查自身的不足之处，然后通过书面的形式定下自己今后努力的方向。学生对此表现较为积极，纷纷进行互评和自评，并积极改正缺点，渐渐地，班上的许多坏习惯不见了。伍子雄同学原来不太讲卫生，爱丢纸屑，位置上整天都是脏兮兮的。但在开展批评与自我批评中，他虚心接受了同学的批评，努力改掉了这一缺点，如今已成了一个爱清洁、讲卫生的好学生。二、借助榜样 导行 心理学家威廉 詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。”在班级管理中，我常给做得好的同学给予肯定，并把他们作为榜样。榜样是一把尺子，一盏明灯，榜样的力量是无穷的。树立典型，以典型引路，弘扬文明风尚，抑制不良行为，是管理班级行之有效的方法。1、在思想方面，榜样引导，对学生进行思想品德教育。对学生进行思想品德教育，这是班主任的重要职责，也是班级管理工作的重点。学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过少先队组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们真正成为四有新人。（1）加强道德修养，做学生的楷模。作为人类灵魂的工程师，无疑是学生学习和模仿的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印象。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。教师的道德品质、人格力量、工作态度甚至言行举止无不对学生的成长起着深刻的影响。可以说，教师的形象是学生的一面镜子，让学生作到教师首先要做到，喊破嗓子，不如做出样子。（2）在学生群体中树立典型，把优秀学生作为典范，在全班宣传，这样的典型生动具体、实在，更富有激励性和教育性。如我班每组每天评出在本班规范中执行得最好的同学，写在黑板报上的表扬栏中，并且每周作出总结，评出每周在表扬栏中表扬次数最多的同学，并给予精神上的奖励。这种方法很有效，连平时最不守纪律的程司鹏、还有爱随便说话的张培、秦锋、蔡建军等人也能常上黑板上的表扬栏。另外凡是做好事的同学均记在班级记载本上，每周班会给予表扬，连以前思想最差的王春建也争着做好事。（3）借助社会上的榜样力量，激励和教育学生，让学生找出差距，明确奋斗目标。2、在学习方面，榜样引导，创造一个浓郁的学习氛围。为了调动全体学生的学习积极性，我们成立了学习互帮互助组，在排位置时，精心安排好位置，让学习好的和学习差的学生坐，并且在期末评出优秀学习小组。每组中的同学也有竞争，凡是考试考得好学生可以当小组长，这样学生的积极性得到了提高；在与家长的交谈中得知学生竞争心很强，如秦锋的母亲告诉我，秦锋说他今天好险，差点组长让别人“抢”去了。3、在文体