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课题 三角形的认识内容来源 人教版四年级下册第五单元第1课时学校 郑州中学附属小学执教者 李晓宇 邀请函 邀请函 亲爱的平行四边形家族 感谢你们热情的邀请 我们会如约而至 非常开心加入大家庭 我们想向大家好好介绍一下自己 家谱里是这样定义我们的 由3条 成的图形 每相邻两条线段 叫做三角形 尽管我们大小形状各不相同 但我们有着共同的家族特征 我们都有 条边 个角和 个顶点 执笔者三角形ABC 线段 围 端点相连 3 3 3 高 从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线 这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高 7 5cm 6cm 高 高 从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线 顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高 这条对边叫做三角形的底 高 底 4 5cm 从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线 顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高 这条对边叫做三角形的底 高 底 高 高 6 8cm 9 6cm 小组合作 1 尝试把三种不同类型的三角形的所有高都画出来 写出你们的发现 2 交流在画高的过程中你们遇到了什么问题 是如何解决的 A B C 底 底 底 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 底 底 底 底 形外高 写一写画一画 1 按照边 角和顶点三个方面写出三角形各部分名称 并用字母表示三角形 2 任选一个底边画出对应的高 下面的高画对了吗 明明 阳阳 聪聪 华华 头脑风暴 找一找参加欢迎派对的图形朋友们身上的相同和不同点 比一比谁发现的最多 谁将获得今晚的神秘大奖 学习目标 1 能够根据定义正确判断三角形 知道三角形各部分的名称 2 理解三角形高和底的含义 知道三角形有三条高 能够根据指定的底画出相应的高 3 在探索三角形的活动中 初步掌握探索多边形特征的基本方法 在观察 比较 概括等思维
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