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历史高效课堂教学设计：（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）授课题目第14课 社会主义经济体制的建立 三维目标1、知识目标：了解社会主义经济体制建立的简要过程，准确记忆战时共产主义政策、新经济政策、斯大林体制等历史概念。 2、能力与方法：理解社会主义经济体制的探索过程中充满了艰难与曲折；对新经济政策实施的必要性有清晰的认识，并从中感悟经济发展与本国国情相适应，要依照客观经济规律指导经济建设；通过对斯大林时期的经济建设和经济体制的分析，认识斯大林模式形成的历史原因、成就与弊端及其对苏联和其他社会主义国家经济建设的深刻影响。 3、情感、态度与价值观：通过对社会主义经济体制的建立及其对中国历史发展影响的分析，增强对我国社会主义经济建设改革的责任心与使命感。重 点了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势；认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。难 点认识斯大林模式的主要表现及其在实践中的经济教训。课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教一、战时共产主义政策(1918-1921)1、背景：国外：帝国主义的武装干涉。国内：内战爆发，苏俄面临严重的政治经济形势2、目的：集中人力、物力、财力保证军事斗争的胜利以此直接过渡到社会主义3、主要内容：（1）农业：余粮征集制（2）工业：工业国有化，大中企业归国有，对小企业实行监督（3）商业：取消商品贸易，生活必需品由国家集中分配（4）分配：集中分配、强制劳动4.评价:积极：保证了军事斗争的胜利；巩固了苏维埃政权消极：挫伤了农民的生产积极性，造成经济困难和社会危机，并不是向社会主义过渡的正确途径。二、新经济政策（1921-1929）1、背景：教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教经济危机：战争严重破坏了经济国家无力直接领导和组织所有企业的生产政治危机：农民对战时共产主义政策日益不满，频繁暴动2、目的：恢复发展经济 缓和社会矛盾 向社会主义经济过渡3、主要内容：（1）农业：固定粮食税（2）工业：关系国家经济命脉的企业归国家有；中小企业允许本国和外国资本家经营，恢复私人小企业（3）商业：允许商品自由贸易（4）分配：按劳分配4、特点（新在哪里？）一定限度内发展资本主义，利用商品货币关系推动经济发展，逐步向社会主义过渡。5、意义：受到广大工人和农民的支持，调动生产积极性，使国民经济得到恢复和发展，苏维埃政权得到巩固；找到了落后农业国向社会主义过渡的正确途径。三、斯大林经济体制1.确立：20世纪30年代中期2.特点：实行单一的公有制，包括全民所有制和集体所有制。实行高度集中的经济管理体制。实行排斥市场的指令性计划经济。主要以行政手段管理经济。3.评价：(1)积极：苏联形成了比较齐全的工业体系,基本上实现了工业化1937年,苏联的工业生产总值跃居欧洲第一位、世界第二位,为日后战胜德国法西斯奠定了重要的物质基础(2)消极：片面发展重工业,使农、轻、重比例失调。
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