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文档简介
有余数的除法 解决问题 例5 苍溪县特殊教育学校何红梅 22个学生去划船 每条船最多坐4人 他们至少要租多少条船 一 审读题意 交流理解 追问 最多坐4人 你怎么理解 至少 是什么意思 问题 1 你都知道了什么 2 谁能完整地说一说这道题的意思 二 讨论辨析 理解进一法 问题 他们至少要租多少条船呢 请你自己试一试 一 独立尝试 提示 可以写一写 算一算 画一画 22个学生去划船 每条船最多坐4人 他们至少要租多少条船 问题 至少要租几条船呢 我们一起看一看 二 讨论辨析 问题 1 有的同学认为至少需要5条船 还有的同学认为至少需要6条船 你觉得呢 2 看来余下的2人是关键 应该怎样安排他们 22个学生去划船 每条船最多坐4人 他们至少要租多少条船 三 结果检验 梳理强化 检验 他们至少需要6条船 解答正确吗 梳理 解决同一个问题 大家用了不同的方法 在讨论时大家发现 解决问题要注意考虑实际情况 即使坐不满 剩余的人也要再租一条船 这样才能满足让22个学生都去划船的要求 22个学生去划船 每条船最多坐4人 他们至少要租多少条船 三 结果检验 梳理强化 问题 1 读一读 你知道了什么 2 你能自己解决问题吗 动笔试一试 3 至少要运多少次啊 你是怎么想的 监控 为什么要 加1 有27箱菠萝 王叔叔每次最多能运8箱 至少要运多少次才能运完这些菠萝 四 交流理解 提升认识 问题 1 读一读 你知道了什么 2 你能自己解决问题吗 动笔试一试 追问 最多 是什么意思 一 审读题意 独立尝试 小丽有10元钱 买3元一个的面包 最多能买几个 四 交流理解 提升认识 问题 1 最多能买几个 你是怎么想的 2 还余下1元呢 应该再加上1个面包吗 二 交流想法 体会舍余法 3 用这些钱能买几个4元的面包 小丽有10元钱 买3元一个的面包 最多能买几个 四 交流理解 提升认识 问题 1 这个问题和刚才解决划船的问题哪儿相同 哪儿不同 2 刚才余下 2人 就要增加1条船 现在余下 1元 怎么不增加1个面包呢 三 对比感悟 提升认识 3 想一想今天研究的问题 你有什么想对大家说的 小丽有10元钱 买3元一个的面包 最多能买几个 22个学生去
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