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第五章生态系统及其稳定性 授课 新鳌高中任向超 1 举例说明什么是生态系统 学习目标 2 讨论某一生态系统的结构 3 尝试建构生态系统的结构模型 第1节生态系统的结构 课时安排 授课1课时 1 教学重点讨论生态系统的结构 2 教学难点说明生态系统是一个整体 讲述法 探究法 运用师生互动 提问 讨论 板书等方法 教学重点和难点 教学方法 思考 如图是四川卧龙自然保护区的一角 请用生态学知识判断 一只熊猫 保护区所有熊猫 保护区所有生物 保护区分别属于什么 生物个体 种群 生物群落 生态系统 温故知新 生态系统的结构层次 1 定义 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统 一 生态系统 生态系统的范围有大有小 地球上最大的生态系统是生物圈 它包括地球上的全部生物及其无机环境 生态系统的类型 自然生态系统 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 人工生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 城市生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 陆地生态系统 水域生态系统 人工林生态系统 果园生态系统 概念模型的构建 概念模型的建构 思考与讨论 池塘生态系统 藻类 浮游动物 这个生态系统中有哪些生物 池塘生态系统 藻类 浮游动物 在这个生态系统中 除了生物 还有其它成分吗 它们对生态系统有什么作用 思考与讨论 池塘生态系统 藻类 浮游动物 每一个生物体的生存都离不开物质和能量 这些生物是怎样获得物质和能量的 思考与讨论 池塘生态系统 藻类 浮游动物 按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统的作用 将生物进行归类 生产者 消费者 分解者 所有的植物都是生产者吗 菟丝子 细菌 真菌 小型动物如屎壳郎 蚯蚓 甚至大型动物如秃鹫等 绿色植物自养型的细菌 捕食动物食虫植物寄生菌类 主要是腐生菌类腐生动物 蚯蚓蜣螂等 异养型 异养型 自养型 制造有机物 为消费者提供食物和栖息场所 利于植物的传粉 受精 种子传播 将动植物的遗体分解成无机物 生产者 消费者和分解者是紧密联系 缺一不可的 问题思考 细菌在生态系统中的作用 按营养功能分 它应属于 a 生产者b 消费者c 分解者d 因细菌的种类不同而不同 生态系统各成分之间的关系 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 其中 非生物的物质和能量 生产者 分解者 消费者都是是一个生态系统必不可少成分 思考与讨论 生态系统的结构模型 生产者 co2等 植食性动物 肉食性动物1 肉食性动物2 遗体 粪便等 分解者 无机物 消费者 细菌 真菌 1 指出图中的生产者 消费者 分解者各是什么 2 说出生产者和消费者之间的关系是怎样的 练习 青草 蝗虫 青蛙 蛇 食物链 生物之间由于食物关系而形成的一种联系 捕食链 问题思考 下列说法正确的是 1 生产者一定是第一营养级 2 植食性动物一定是第二营养级和初级消费者 3 肉食性动物一定是第三营养级和次级消费者 食物网 食物链彼此交错连接的复杂的营养关系 请数一下图中有几条食物链 草兔狐 草兔猫头鹰 注意事项 1 每条食物链的起点总是生产者 终点是不被其他动物所食的动物 2 生产者总是为第一营养级 3 各种生物所处的营养级并不是一成不变的 4 同种生物所处消费者级别和营养级级别一定是不同的 总是差一级 5 分解者不能进入食物链且不占营养级 食物链和食物网 螳螂捕蝉 黄雀在后 大鱼吃小鱼 小鱼吃虾米 虾米吃泥巴 主要指浮游植物 这两句谚语是否构成食物链 请说明理由 非生物物质和能量 生产者 消费者 分解者 总结 生态系统的成分 食物链 网 营养结构 生态系统的结构 1 如果右图是草原上部分食物网的示意图 分析以下问题 l 图中共有 条食物链 2 猫头鹰占有 个营养级 分别为 营养级 3 猫头鹰和蛇的关系是 4 次级消费者有 5 如果人类大量捕杀鹰和青蛙 哪些生物得利 哪些生物受害 牧场会发生什么变化 为什么一条食物链的营养级一般不超过五个 为什么一山难容二虎 2 兔子吃草 红狐吃兔 狼吃红狐构成的食物链中 红狐所处的消费者级别和营养级别依次是 a 次级消费者 第二营养级b 次级消费者 第三营养级 c 三级消费者 第二营养级d 三级消费者 第三营养级 3 从生态系统的组成成分看 硝化细菌和蚯蚓属于 a 生产者和分解者b 生产者和消费者c 消费者和分解者d 分解者和消费者 a 3 根据右图所示的食物网回答问题 4 狐 蛇 鹰 鹰 减少 生态系统的结构小结 非生物的物质和能量 生产者 主要是各种绿色植物将无机物合成有机物将太阳光能转化为化学能 消费者 主要是各种动物直接或间接消费生产者制造的有机物 分多个等级 分解者 主要是细菌 真菌等腐生生物将有机物分解为无机物供生产者再次利用 生物群落 营养结构 食物链 吃与被吃关系 食物网 多条食物链交错连接 物质 水 空气 矿物质等能量 阳光 热能 参考资料 1 三种食物链 捕食链 由捕食关系而形成的食物链 草

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