（通用）“简快作文”——清华附中翟暾老师“开头写作练习”课.doc

“简快作文”清华附中翟暾老师“开头写作练习”课白城一中语文组董锐师：作文怎样才能得满分呢？现在做个试验（演示2003年黑龙江中考文题）作文试题：大自然是我们的家园，多少年来，它给我们提供了赖以生存的丰厚的资源。珍爱它，它将会对我们报以温馨的馈赠；践踏它，它将会对我们施以严酷的惩罚。请联系现实，以“自然”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。那么我们现在就开始写吧！可以参考以下几个题目（演示字幕：大自然的惩罚，奇特的旅行，毁坏家园无异自掘坟墓，与自然和谐相处。约四分钟）师：写完开头的请举手。（收上三篇学生的作文并找学生读）生1：毁坏家园无异自掘坟墓。师：这位同学作文写的真不错，那么你为什么这样写，用了什么方法？生1：凭感觉。生2：大自然的惩罚。师：你用了什么方法呢？生2：凭感觉。师：尚志的学生就是厉害，凭感觉就可以写出这么好的作文。我们在找一位同学，看看他的文章的开头是用什么方法？生3：大自然的惩罚，也是凭感觉。师：凭感觉写作文，这不行，应该用理性指导写作学习，掌握好的方法才能写出好作文来。有没有同学能说明你用了什么方法开头？生：师：我们看一篇我们黑龙江的满分作文的开头。（演示幻灯片）奇特的旅行大地妈妈在我出生的第一天，就命令我去寻找幸福，幸福是什么？幸福是富贵吗？也不知道好不好找，我怀着忐忑不安的心情开始了漫长的旅程。师：有个成语是“开门见山”，就是开篇要有题目，开的快开头就要点题。我们看看这篇文章开头是否点题了？（幻灯片在“漫长的旅程”下边出现下划线。）“漫长的旅程”是不是照应了题目？生：是。师：好的开头光点题还不够，还要“定位”。这篇文章告诉读者他要干什么去？生：“寻找幸福”（课件“寻找幸福”下划线）师：“寻找幸福”就是这篇文章的主旨，即这篇文章的“定位”。（幻灯片出现“开头点题定位”）师：我们学的人教版第七册语文教材的多数文章的开头就是应用了“开头点题定位”的方法，我们把放在桌子上的教材打开，看第一篇文章孔乙己（找同学读开头）这篇文章开头有没有点题？生：有。师：我们接着看第二篇华威先生它的开头有没有点题（学生读文章开头）这篇文章的第二句点题“我叫他华威先生”。师：接着看第三篇在烈日和暴雨下（学生读文章开头）我们看这些句子“热的发了狂”，“地上像下了火”，“暴雨”这些字词和题目的意思是否相近相同？生：相同。师：文章开头点题不是明点题就是暗点题，不点就有可能跑题。好的文章开头点题这是一个规律。我们再看另外几篇中考满分作文的开头是否也是“点题定位”这种方法的体现？（幻灯片打出例文2“喝彩”）看这句“坚强的人值得喝彩”。生：“喝彩”点题。师：接着看例文3收藏友情（演示文章开头）收藏友情，收藏的是春的萌动，夏的蓬勃，秋的喟叹，冬的沉寂。师：开篇点题。（演示例文4三尺讲台）天空与海洋的界限是日出时那一条闪亮的金线；海洋与陆地的界限是地图上蜿蜒曲折的海岸线；陆地与她的界限是一双古老的皮凉鞋；她与我的界限是教室前的三尺讲台。师：是不是开篇点题？生：是。师:我们学过魏巍我的老师吗？生：没有。师:这篇文章的开头同样也是开篇点题。我们接下来做一个小练习。（演示2002年江苏南通中考文题）请以“合作”为话题.联系个人的经历或感悟,写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法,也可以编写故事、寓言等。可以是记叙文也可以是议论文，600字左右。师：用“开门见山”的方法写文章的开头。（约5分钟后找出几位同学读自己的文章开头）生1：如果你要问我我的人生需要什么？我会告诉你是合作师：这位同学是用什么方式开头的？生：设问和比喻（师板书：“设问式”“比喻式”）生2：在生活中人们做事往往免不了运用合作，足球作为一种运动尤其需要合作。师：他运用了“陈述式”开头（板书“陈述式”）生3：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮师：他引用了歌词，这是“引用式”的开头。（板书“引用式”）生4：合作可以可以可以师：这是什么方式开头？生：排比式。（板书“排比式”）师：排比式的作用是什么？生：加强语气。师：开头点题定位是基本规律，关键在于将规律用“活”，要举一反三。再看中间结尾怎么样去写（演示奇特的旅程全文）。（学生概括总结中间部分所写的内容）（演示奇特的旅程结构图）师：简化作文三种方法：开头点题定位，中间承上详写，结尾照应深化。记住这三句话，任何作文都不怕；用活三句话，作文赛过数理化；用神三句话，考上清华和北大。师：下课，同学们再见！翟暾老师谈本课的教学设计：让学生喜欢作文就像喜欢上网一样，充分利用课上显性学习时间。利用20分钟讲授作文里念，在学生注意力下降时让学生写作文。40分钟学生完成作文写作，这是学生自动过程，即静的过程。再利用40分钟时间进行学生之间的互评，让他们进行动地活跃，这