北京市顺义区大孙各庄中学八年级物理下册 8.1 光的直线传播教案 北京课改版(1).doc_第1页
北京市顺义区大孙各庄中学八年级物理下册 8.1 光的直线传播教案 北京课改版(1).doc_第2页
北京市顺义区大孙各庄中学八年级物理下册 8.1 光的直线传播教案 北京课改版(1).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

光的直线传播教学目标教学重点理解光的直线传播规律教学难点对光的直线传播条件的认识教学方法实验+讲授教学准备 装有水的大水槽、激光演示器或激光笔、透明皂、烟箱、视频 教学过程教师活动设计学生活动设计新课引入说明人看清物体是由于有光进入眼睛引起视觉简介人类很早就不仅使用自然光源，而且还研究和使用人造光源了简介人造光源的发展提出问题“光源发出的光沿什么途径传播？” 结合生活实际讨论演示实验11用光具盘让光垂直于玻璃面射入玻璃中（并掠过光具盘），观察光在玻璃中的传播路线2用水槽，让光垂直于水面射入水中（在水中滴入少许牛乳或红墨水），观察光在水中的传播路线3用激光笔照射白墙，看到墙上有一红斑，但光在空气中的路径不可见，用喷雾器在笔和墙之间喷水物，可观察到激光的传播路径4用水槽，让光斜射入水水中，观察光在空气中与水中的传播路线提出问题：光沿直线传播有没有条件？ 光沿直线传播的条件：在同种均匀介质中观察实验现象根据现象讨论总结结论：光沿直线传播交流讨论：在同种均匀介质中引入物理模型介绍光线是人们用来表示光的传播路线的一种方法因此画光线时必须用箭头表明光的传播方向理解接受光的直线传播的应用介绍、解释下列现象：1影子的形成（视频）2小孔成像（视频）3日食和月食（视频）4瞄准理解成因巩固知识光速提出问题：光传播是否需要时间？简介历史上许多科学家，都思考过这一问题，并想用实验测出光速 介绍光在不同介质中的传播速度不同，在真空中传播的最快，c=3108m/s思考记忆课堂检测1晚上，人走过一盏路灯的过程中，其影子长度变化的情况是（ ）a. 先变短后变长 b. 先变长后变短 c. 逐渐变短d. 逐渐变长2太阳到地球的距离是1.5108km，太阳光经_s才能传播到地球上来。3杨光同学根据课本中的“试一试”用易拉罐做小孔成像实验。 （1）请在图12中作出蜡烛ab的像ab； 图12 图13 （2）杨光发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大。他测出了不同距离时像的高度，填在表格中：像的高度h/cm1.02.03.04.05.0像到小孔的距离x/cm2.04.06.08.010.0 请你根据表中的数据在图13坐标中画出h与x的关系图象； （3）从图象中可以看出h与x的关系为：_； （4）杨光知道树阴下的圆形光斑就是太阳通过树叶间的小孔在地面上成的像，他知道了光斑的直径为7.0cm，光斑到小孔的距离为7.5cm，从书上查到太阳到地球的距离为1.5108km，由此可以估算出太阳的直径为_m。板书设计光的直线传播1光沿直线传播的条件光在同种均匀介质中沿直线传播2光速光在不同介质中的传播速度不同在真空中传播的最快c=3108m/s3光线认为引入的表示光的传播路线的直线，用箭头表明光的传播方向4实例 （1）影子的形成（2）小孔成像（3）日食
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论