高中生物 第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验课时作业 新人教版必修2(1).doc

2015高中生物 第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验课时作业 新人教版必修2一、选择题1下列有关说法正确的是()a在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离b测交也可用f1与显性纯合子杂交进行c杂种后代中，一定出现性状分离d若杂交后代出现性状分离，则一定符合31的分离比解析：在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，a正确；测交是f1与隐性纯合子杂交，b错误；杂种后代可能因为后代数量少而不出现性状分离，也不一定符合31的分离比，c、d错误。答案：a2根据如图所示实验，下列结论不正确的是()a所有的黑羊的亲代中至少有一方是黑羊bf1黑羊的基因型与亲代黑羊的基因型相同cf2黑羊的基因型都与f1黑羊相同d白色是隐性性状解析：由图示可看出f1的黑羊与黑羊相交(即图中的)后代中有白羊出现，故可推知白羊为隐性性状，黑羊为显性性状，因此f1黑羊的基因型应为aa(设等位基因为a和a)，f2黑羊的基因型应有aa及aa两种类型，亲代黑羊与f1黑羊的基因型应相同，且在不发生基因突变的情况下只要后代为黑羊，亲代应至少一方为黑羊。答案：c3假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时“演绎”过程的是()a生物的性状是由遗传因子决定的b由f2出现了“31”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离c若f1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状的比接近11d若f1产生配子时成对遗传因子分离，则f2中三种遗传因子组成的个体比接近121解析：假说演绎法是在观察和分析问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验验证演绎推理的结论。孟德尔在发现分离定律时的演绎过程是，若假说成立，则f1产生配子时成对的遗传因子会分离，测交后代会出现两种接近11的性状。答案：c4蛇的黑斑与黄斑是一对相对性状，现进行如下杂交实验：甲：p黑斑蛇黄斑蛇乙：p黑斑蛇黑斑蛇 f1黑斑蛇黄斑蛇 f1 黑斑蛇黄斑蛇根据上述杂交实验，下列结论不正确的是()a所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇b黄斑是隐性性状c甲实验中，f1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同d乙实验中，f1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同解析：由乙可知黑斑为显性性状，乙组亲本遗传因子组成都是aa，则f1的遗传因子组成有aa、aa、aa，其中aa、aa是黑斑蛇，故乙实验中，f1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成不完全相同。答案：d5下图是白化病遗传系谱图，图中2与有病的女性结婚，则生育有病孩子的概率是()a1/4b1/3c1/8 d1/6解析：由图可见，正常个体1、2生了一患病女孩1，所以白化病为隐性遗传病，推知1、2遗传因子组成均为aa，所以2为aa或aa，则2与有病女性结婚，则生育有病孩子的概率是aaaa。答案：b6甲和乙为一对相对性状，用以进行杂交实验可以得到下列四组实验结果。若甲性状为显性，则可用来说明实验中甲性状个体为杂合子的实验组是()甲乙f1呈甲性状甲乙f1呈乙性状乙甲f1呈甲性状乙甲f1呈乙性状a和 b和c和 d和解析：此题可用反证法推导，甲和乙为一对相对性状，其中甲性状为显性，则乙必为隐性；假设甲为显性纯合子，甲乙、乙甲，无论是正交还是反交，都应该表现出甲的性状，和与假设相矛盾，可以用来说明实验中甲性状个体为杂合子。答案：a7纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒。原因是()a甜是显性性状 b非甜是显性性状c显性具有相对性 d环境引起的变异解析：非甜玉米上结的子粒都是非甜的，而非甜玉米有两种受精的可能：一是自花传粉，得到纯合的非甜玉米子粒；二是异花传粉，得到杂合的非甜玉米子粒。由此可确定非甜对甜是显性。甜玉米果穗上结的子粒有甜的，也有非甜的，而甜玉米的受精也有两种可能：一是自花传粉，得到的是纯合的甜玉米子粒；二是异花传粉，得到的是杂合的子粒，表现型为非甜。由此也可以确定非甜对甜是显性。答案：b8玉米子粒黄色对白色为显性，现用白色玉米为母本，去雄后授以黄色玉米花粉，若母本植株所结子粒中出现白色子粒，下列哪项是可能的原因()a父本是杂合子 b卵细胞未受精c父本的花粉中无配子 d以上叙述均不正确解析：因为父本是杂合子，含有控制白色的遗传因子，与母本中控制白色的遗传因子结合，于是出现了白色子粒。答案：a9番茄的红果对黄果是显性，现用红果与黄果番茄杂交，从理论上计算，其后代的遗传因子组成可能出现的比例是()a10或11 b10或121c121或11 d1111解析：设显、隐性遗传因子分别为a、a，红果番茄的遗传因子组成为aa或aa，黄果番茄的遗传因子组成为aa，则aaaa1aa1aa，aaaa1aa。答案：a10孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，具有11比例的有()子一代产生的不同类型配子的比例子二代的性状分离比子一代测交后代性状分离比子一代产生的雌、雄配子比例子一代产生的不同类型的雌配子比例子一代产生的不同类型的雄配子比例a bc d解析：孟德尔遗传实验中涉及多个比例：子一代产生的不同类型的配子比是11；f1自交，f2中性状分离比为31；f1测交，后代性状分离比为11；自然界中进行有性生殖的生物，不论植物还是动物，其雄配子数均远远大于雌配子数；f1产生配子时，不同类型的雌配子间比例为11，不同类型的雄配子间比例也是11。答案：b11孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花受粉前的处理是()豌豆是闭花受粉植物豌豆在自然状态下是纯种用豌豆作实验材料有直接经济价值各品种间具有一些稳定的、差异较大的而且容易区分的性状开花期母本去雄，然后套袋花蕾期母本去雄，然后套袋a； b；c； d；解析：豌豆是闭花受粉植物，在自然状态下是纯种，而且具有一些稳定的、差异较大的而且容易区分的性状，因此豌豆可作为优良的遗传材料。进行杂交前，必须保证雌花没有受粉，因此要在花蕾期去雄。答案：c二、非选择题12如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：(1)该实验的亲本中，父本是_，母本是_。(2)操作叫做_，操作叫做_；为了确保杂交实验成功，的操作过程中应注意，时间上_，操作过程中_ _，操作后_。(3)红花(a)对白花(a)为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为_色。(4)若p皆为纯合子，让f1进行自交，f2的性状中，红花与白花之比为_，f2的遗传因子组成有_，且比值为_。f1自交f2中同时出现红花和白花的现象称为_。解析：(1)(2)涉及植物杂交实验方法，要注意的重点是豌豆是天然的自交植物，必须适时用合适方法去雄。(3)中得到的后代性状仍为显性。(4)是在孟德尔分离定律基础上的简单应用。答案：(1)白花豌豆红花豌豆(2)去雄授粉要在花粉成熟之前进行要干净、全部、彻底要外套罩子(袋子)(3)红(4)31aa、aa、aa121性状分离13下图为白化病遗传系谱图(有关遗传因子用a、a表示)，请据图回答：(1)该遗传病是由_性遗传因子控制的疾病。(2)2和1的遗传因子组成分别为_、_。(3)2是纯合子的概率为_，3的遗传因子组成为_。(4)若2和3婚配，后代患白化病的可能性为_，预计他们生一肤色正常男孩的可能性为_。解析：(1)由患者3的双亲1和2均正常可知，控制该疾病的遗传因子为隐性。(2)由图知1的遗传因子组成为aa，所以2为aa。(3)由1遗传因子组成为aa知，1、2都是aa，而2为正常，所以2的遗传因子组成可能为aa或aa。由题图知3遗传因子组成为aa，所以3为aa。(4)2和3婚配，aaaa，后代全部正常；aaaa，后代患白化病的概率为。所以，后代肤色正常的概率为1；而生一男孩的概率为，所以生一肤色正常男孩的可能性为。答案：(1)隐(2)aaaa(3)1/3aa(4)1/65/1214果蝇的黑体(v)与灰体(v)是一对相对性状，某实验小组对果蝇的这对相对性状进行遗传研究。如果用含有某种添加剂的食物喂养果蝇，所有的果蝇都是黑体，现有一只用含有该种添加剂的食物喂养的黑体雄果蝇，请设计一个实验探究其遗传因子组成。(1)应选取_果蝇与待测果蝇交配。(2)用_喂养子代果蝇。(3)通过观察子代果蝇性状，推断待测果蝇的遗传因子组成：若子代_，则待测果蝇的遗传因子组成为vv；_；_。解析：(1)根据题意可知，用含某种添加剂的食物喂养的果蝇全为黑色，则待测黑体果蝇的遗传因子组成可能为vv、vv或vv。要确定其遗传因子组成，应选用遗传因子组成为vv的雌果蝇与其交配，且只能用不含添加剂的食物喂养得到的黑体果蝇(vv)。此外，为保证子代果蝇有较多数量，便于分析，应选用与多只雌果蝇杂交。(2)为防止食物中添加剂对子代果蝇体色产生影响，应用不含添加剂的食物来喂养子代果蝇。(3)根据杂交子代