语文人教版三年级下册一面五星红旗.doc

集体备课教学设计年级组三年课题一面五星红旗课型新授课时1主备人黄丽娇教学目标知识与能力会读“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段”等13个生字能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑”等词语正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化过程与方法合作探究情感态度与价值观从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化教学重点教学重点：体会到“我”对国旗的尊重、热爱和面包店老板对“我”的敬重和理解教学难点（二）教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法教学预设备课组修改意见（一）、激情导入：1、PPT出示：播放“五星红旗”歌曲及相关画面导入新课导语：同学们，五星红旗是中华人民共和国的国旗是祖国的象征，今天我们一来学习第26课一面五星红旗2、板书课题：齐读课题(生读课题)二、整体感知：1、自由读课文，读后思考：这篇课文讲了一件什么事？这篇课文讲了“我”是一名中国留学生，在一次假期的飘流活动中发生了事故在极度困难的处境下，我向老板求助面包，老板拒绝，提出了用国旗换面包的要求，我没有同意，摔倒在地上，老板救助了我，并给我付了医药费三、研读交流：（一）结合导学提纲，小组交流导论1、出示导学提纲，读提纲明确要求,小组合作学习.过度语：下面我们围绕提纲来学习课文，请大家齐读导学提纲，请前后同桌四人一小组，合作学习2、交流汇报学习情况师：谁来说说你弄明白了哪个问题？留学生处境1、在漂流失事后,“我”的处境是怎样的?读出描写他处境的句子.相机指导学生理解词语:无影无踪,荒芜人烟,转来转去的含义.2、指导朗读.通过反复朗读,感受留学生的处境.面包点老板的态度变化（过度:“我”迷路了,在荒芜人烟的大山里转了三天,他好不容易来到了面包店,遇到了面包店的老板,面包点老板是怎么做的呢?他的态度如何？请你们从课文中找出相关的句子读一读.）1、学生交流句子课件出示句子读.（在这两段句子中有几个词,让我们来读一读:双手一摊,一脸无奈,耸耸鼻子通过动作神情的描写，体会面包店老板的心理）师:从老板的动作神情中,你觉得老板是个什么态度?（是个讲究平等交易的人,小气的人.）师:但是后来老板的态度又发生了变化,他是怎样做的呢?在到书中去找一找.生:他见我醒了,冲我竖起大拇指,说:“安心养病.”2、出示句子比较读:板书:平等交易支付费用我的爱国热情过度:我对五星红旗的热爱打动了老板,从那些地方可以看出我对五星红旗的热爱？1、生汇报:出示句子2、读句子句子中的哪些词语可以让你体会到他对五星红旗的热爱?犹豫:舍不得,做事不果断,看出我不能换红旗师:你很会读书,能抓住关键词语进行想象.愣:(这时我可能会想什么呢?)凝视:久久的看,说明他对五星红旗的热爱理解“趔趔趄趄”走路摇晃的样子师:“我”走路都很气力,三天三夜没有吃饭,这时“我”随时都要倒下去了,在这种情况下，“我”拒绝了老板用面包交换五星红旗的要求这说明了“我”视国旗比生命更重要3、有感情地读读这三句话.4、文中还有那些句子表现我热爱国旗的呢?出示句子，引导读句子，理解含义师:其实课文一开始就写了我对国旗的热爱,说明我以五星红旗为骄傲.系在筏子上系在脖子上读句子,师引读第2句.齐读一二句5、指导读最后一句：谁能把这句话读好，你认为那几个词重读好些呢？你来读的试一试.一起来读一遍.（四）拓展升华我们读到这里你想对这个老板或我说些什么呢?（五）师小结:五星红旗是我国的国旗,代表祖国的尊严,我们都应该向这位留学生一样尊重五星红旗,热爱五星红旗作业设计抄写词语板书设计26一面五星红旗我老板(爱国)(敬佩)漂流遇险平等交易拒绝交易得到救助支付费用集体备课教学设计年级组三年课题一面五星红旗课型新授课时2主备人黄丽娇教学目标知识与能力、通过联系上下文理解“交易、身无分文”等词语的意思。、通过人物的语言、行动体会人物的内心情感。、正确、流利、有感情地朗读课文，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。过程与方法合作探究情感态度与价值观体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。教学重点、重点：理解面包店老板态度的变化。初步认识网络的用处，体会网络的神奇。教学难点、难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。初步认识网络的用处，体会网络的神奇。教学预设备课组修改意见【课时安排】共课时。【教学过程】第二课时一、复习字词，引入课文、听写词语：无影无踪、荒无人烟（根据意思写词语）、身无分文、交易。（指名板书，其他学生书空）、齐读，集体校对。、理解“交易”的意思。、找出文中带“交易”的段落，读一读。（自读、指名读）、一个面包值多少钱？老板在什么情况下提出平等交易？二、理解“交易”的意思，并从课文中找到“交易”这个词所在的段落读读、什么是“交易”？、请大家从文中找出“交易”所在的段落读一读。、指读段落：一个面包可能值多少钱？、老板在什么情况下提出平等交易的呢？你是从什么地方看出来的？三、学习第三段，了解“我”当时的处境、请同学们读读这一段：说说“我”当时的处境。、想想背包里可能有什么？、“在荒无人烟的大山里转来转去”，想想这三天他是怎么过的？最需要什么？、请同学们再读读这一段：要读出作者当时的处境。四、学习第四段，通过老板的言行初步感知老板的为人、请大家朗读第四段。、“我”的处境如此艰难，原以为向老板说明了，就可以得到援助，可是老板却是怎么说的？、听了老板的话，你想对老板说什么？、让我们一起来读老板的话。、除了从老板的话中感到他是一个不近人情的人以外，还可以从什么地方感觉到呢？、归纳：是呀，从老板的动作、神态、语言都表现出他的小气、不近人情。五、学习 十一段，通过比较面包店老板前后的言行的变化，不仅体会“我”对国旗的尊重和热爱，也体会面包店老板对“我”的敬重和理解、找找文中哪一段也写了老板的态度、同学们，读了前后两段写老板态度的文字，你发现了什么？、猜猜住院的费用有多少？归纳：老板的语言变了。、还有什么变了？（动作）你会在什么情况下竖起大拇指？、此时你最想知道什么？六、学习五至八段，了解老板认为的平等交易是什么、按照常理，我想得到面包应该给老板什么呢？、什么叫“身无分文”？、老板认为怎样的交易是平等的？请同学们快速地从文中找一找。、你认为这样的交易平等吗？为什么？七、学习九、十段，通过中国留学生的行动体会对国旗的尊重和热爱、这位中国留学生认为这样的交易平等吗？你从哪里看出来？请同学们读读课文，找一找，划一划。、读读第段，你体会到什么？（理解“凝视”）、读读第段，这时我需要这块面包吗？、学习资料袋内容。、让我们再来读读老板的话，现在你知道老板的态度为什么有这么大的变化了吗？八、学习十二段，体会“我”的内心情感、我们一起来读一读第段。、请你想象一下，中国留学生此时此刻会怎么做怎么说，请写下来。（出示：中国留学生，对_说：“_。”）九、教师小结，升华情感在极度困难的处境下，中国留学生用自己的实际行动维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国友人的尊敬。让我们也怀着对国旗的尊敬之情对祖国的热爱之情来诵读五星红旗吧。五星红旗啊，五星红旗，你是那样的鲜艳夺目；啊，五星红旗，你是那样的灿烂辉煌！当你冉冉升起的时候， 像一轮火红的太阳；当你迎风招展的时候，万里长城，三山五岳，是你坚强的身躯；滚滚黄河，浩浩长江是你流动的血