小动物过冬（第二课时）教学设计.docx

小动物过冬第二课时教学设计教学目标：1.理解课文内容，知道燕子、青蛙、小蜜蜂等小动物的过冬方式。激发学生探索大自然奥秘的兴趣。2.能有感情地朗读课文、练习分角色朗读, 体会遣词造句的准确。3.通过学习，让学生懂得朋友之间要互相关心。教学重点：有感情地朗读课文，理解燕子、青蛙、小蜜蜂不同的过冬方式。教学难点：理解课文内容，了解小动物过冬的有关知识，懂得朋友之间要互相关心。课前准备：PPT课件学情分析：本课是一篇童话，通过小燕子、青蛙和小蜜蜂的对话告诉我们它们各自的过冬方式，内容晓畅明白，语言生动有趣，学生是爱读的。因此，在朗读训练时，要把语言文字的训练和科学知识的普及结合起来。不仅要让学生弄懂三个好朋友不同的过冬方式，还要体会它们为什么各自选择不同的过冬方式。这对二年级的学生来说是有难度的。教学过程：一、复习导入： 1.上节课我们学习了小动物过冬这篇课文，认识了三位好朋友，他们分别是（学生接着答：小燕子、小青蛙和小蜜蜂）教师相机贴图。 2.这三个好伙伴日子过得（很快乐）；因为他们常常在一起（唱歌、跳舞）。让我们一起读读第一自然段，分享他们的快乐。3.复习检查生字词过渡：想知道他们都唱了哪些动听的歌儿吗？先要把字音都读准哦！（1）出示带生字的儿歌。A秋风刮，天气凉。小动物，过冬忙。好朋友，聚商量。B青蛙哥，钻泥洞。小燕子，飞南方。 蜜蜂妹妹，蜂巢藏。 （2）指名学生读，随时正音。（3）分组读，齐读 。4.谈话过渡：欢乐的时光总是短暂，一转眼；你们听（课件：秋风刮起的声音）当秋风刮起来，天气渐渐凉了的时候，三个好朋友都不约而同地开始烦恼起来了。小朋友，你们猜一猜，它们为什么事烦恼呢？（要过冬了、不能开心的唱歌了、好朋友要分开了）三个好朋友要分开了，它们的心情会怎么样呢？你能体会一下吗？（难过、伤心）既然这样，它们为什么就不在一起过冬呢？（他们过冬的方式不一样）那你们想知道这三个小动物都是怎么过冬的吗？二、出示目标：1.理解课文内容，知道燕子、青蛙、小蜜蜂等小动物的过冬方式。激发学生探索大自然奥秘的兴趣。2.能有感情地朗读课文、练习分角色朗读,懂得朋友之间要互相关心。三、品读感悟提示任务：有感情朗读课文，知道燕子、青蛙、小蜜蜂不同的过冬方式。自主阅读：小组合作学习课文3-8节，用笔画出三个小动物分别怎样过冬的句子。展示交流：（一）学习课文第3自然段1. 哪个小组先来谈谈小燕子是怎样过冬的？（飞到南方去）2. 小燕子为什么要到南方过冬吗？（因为南方暖和，虫子多。）3. 是啊，北方的冬天太冷了，虫子都躲起来了。想吃虫子的小燕子只有飞到南方去了，真聪明！从课文哪里知道的？（第三自然段）能把相关的句子找出来给大家读一读吗？（指名读）4. 你们还知道了什么？（明年春暖花开的时候，燕子会再飞回来）5.出示词：春暖花开和春天美景图。请同学看图想象说说春暖花开的美丽景象。指导读好这个词。6. 你还可以送给美丽的春天哪些词？（出示：鸟语花香、春意盎然、桃红柳绿，齐读。）7. 谁再来读读小燕子的话。8. 象燕子这样秋天飞到南方，春天又飞回北方的鸟就叫做（候鸟）；他们过冬的方式叫做（出示：迁徙）。还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢？（大雁、丹顶鹤、天鹅也到南方过冬）（播放课件）（二）学习课文第4-5自然段1. 师生分角色朗读4-5自然段。现在老师来扮演小燕子，想去问问青蛙哥哥是怎么过冬的，谁愿意扮演青蛙？2. 听了你的话，我就放心了。对了，青蛙哥哥，你能告诉我，你的这种过冬方式叫什么？（出示卡片：冬眠）齐读3. 还有哪个小伙伴和青蛙哥哥的过冬方式一样呢？（松鼠、刺猬、蟒蛇）（三）学习课文第6-7自然段1. 知道了燕子和青蛙的过冬方式，谁能像老师一样，做一只小燕子，去问问小蜜蜂？请两个学生分角色朗读6-7自然段。2. 蜜蜂妹妹，你的蜂蜜都是什么时候采的呀？（从春天白花盛开的时候，我就一直在采蜜，为冬天过冬做准备呢！）蜜蜂妹妹，你可真勤劳! 大家一起来看看勤劳的小蜜蜂采蜜的录像吧！（播放课件）3. 正是因为蜜蜂在冬天来临之前就准备了充足的粮食，所以到了冬天他们才能在蜂巢里快快乐乐地度过。像蜜蜂这种过冬方式就叫做（出示卡片：备粮）4 . 蜜蜂这样的过冬方式让你想到了哪些成语？（防患未然、有备无患等）5. 还有哪些小动物与小蜜蜂的过冬方式一样呢？（蚂蚁、松鼠等）（四）分角色朗读课文，体会用词的准确。1. 出示课文填空：冬天来了，小燕子飞到_，因为那儿_。青蛙_。小蜜蜂吃藏在_里的_。2. 三个小动物的过冬方式我们都知道了， 现在请大家选择一个你喜欢的动物演一演。（要加上动作）3组成合作小组上台戴上头饰演一演。（学生评议）（说说你们喜欢这三个小动物吗？）4. 小朋友的朗读真出色，不知你们有没有发现燕子说了几次话？（三次）（1）出示：燕子说：“” 燕子接着问小青蛙：“” 燕子又问小蜜蜂：“”（2）同桌读读，体会加上“接着”、“又”和去掉有什么不同？（前后呼应自然）5. 再读课文2-7自然段。（五）学习课文第8自然段1. 三个好朋友过一段时间就要分开了，多么舍不得呀，于是他们商量好之后，有了一个约定，这是什么约定呢？（出示：它们商量好了，约定第二年春天还在这相见。）我们一起读一读。2. 填一填： 第二年春天，青蛙（ ）从泥土里钻出来，早早来到约定的地方等它的好朋友。（ ）小蜜蜂从蜂巢里出来和青蛙见面了。不久，小燕子（ ）从南方飞回来了。三个好朋友一起快乐地唱起了歌，跳起了舞。（首先、接着、也）3. 小朋友，动物王国里还有许多小动物在这个寒冷的冬季里有自己的过冬方式。出示句式：我是（ ）。冬天来了，我准备（ ）过冬。（也可以用自己喜欢的