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文档简介

第八课 动物乐园 教学目标： 1知识与技能 掌握遮罩动画制作的方法； 知道遮罩层与被遮罩层之间的关系；理解遮罩原理； 会运用遮罩动画进行主题作品的制作e 2过程与方法 通过不同遮罩对象的制作，掌握动画的制作方法；。 通过在理解遮罩原理的情况下，进行实践操作从而产生创作的灵感。 3情感态度与价值观 提高学生独立完成作品创作的信心及荣誉感； 促进学生创新及审美能力的提高。 教法选择：任务驱动、协作学习、探究学习。 教学重点：理解遮罩动画的原理；掌握遮罩动画的建立方法及应用。 教学难点：理解遮罩与被遮罩层之间的关系。 教学过程： 一、刨设情景，导入新课 1设置情境：展示舞台上聚光灯效果，引起学生学习的兴趣。 2引入课题：如何制作这样的作品呢?需要用到Flash的遮罩动画，展示本节课题。 二、布置任务。协作学-j 任务一：掌握遮罩动画的制作方法。用图形“椭圆”来做“遮罩层”，用动物乐园的图片来做“被遮罩层”制作聚光灯效果的动画效果。 任务二：通过刚制作的动画，请说一说遮罩层与被遮罩层具有什么样的关系?你知道遮罩动画的原理吗?这部分教师可以指导学生根据教材及动画制作进行交流互动，让学生使用自制的教具来说明，比如在一张不透明的纸上挖个“洞”，使它移动一张图片上，通过“洞”看到下层的内容；也可以联系生活，利用手电筒聚光等，教师对集体产生的问题进行必要的指导。 任务三：制作一个“运动的文字”元件，用它来制作“遮罩层”，图片为“被遮罩层”制作动圆效果。 在任务完成过程中学生以小组为学习单位，协作学习，教师做必要指导和点拨。 三、学习反馈对不同任务的学习及制作分阶段在规定时间里进行学习反馈，应使学生获下要点，在此也可以制作成表格来检测学习效果。 1、要产生遮罩，至少要有两层：遮罩层和被遮罩层，这两个层是相邻的。 2、遮罩层的对象，决定了看到被遮罩层的内容。 3.遮罩效果生成后，遮罩效果区以外的内容为场景背景色或与被遮罩层相邻的下一层普通层的内容。 四、作品展示，教学评价促进学生自评、生生评价，教师做适当评价，完善学生学习作品的不足之处，促进情感态度价值观的健康发展。五、课后反思：本节课主要内容是遮罩层的使用方法，具体分成三个小任务，学生们都能快速地完成前两
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