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凤凰高中数学教学参考书配套教学软件_教学设计3.3幂函数江苏省宿迁中学解俊渠教学目标：1使学生理解幂函数的概念，能够通过图象研究幂函数的性质；2在作幂函数的图象及研究幂函数的性质过程中，培养学生的观察能力，概括总结的能力；3通过对幂函数的研究，培养学生分析问题的能力教学重点：常见幂函数的概念、图象和性质；教学难点： 幂函数的单调性及其应用教学方法：采用师生互动的方式，由学生自我探索、自我分析，合作学习，充分发挥学生的积极性与主动性，教师利用实物投影仪及计算机辅助教学教学过程：一、问题情境情境：我们以前学过这样的函数：yx，yx2，yx-1，试作出它们的图象，并观察其性质问题：这些函数有什么共同特征？它们是指数函数吗？二、数学建构1幂函数的定义：一般的我们把形如yxa(aR)的函数称为幂函数，其中底数x是变量，指数a是常数2幂函数yx a 图象的分布与a 的关系：对任意的a R，yxa在第I象限中必有图象；若yxa为偶函数，则yxa在第II象限中必有图象；若yxa为奇函数，则yxa在第III象限中必有图象；对任意的a R，yxa的图象都不会出现在第VI象限中3幂函数的性质(仅限于在第一象限内的图象)：（1）定点：a0时，图象过(0，0)和(1，1)两个定点；a0时，图象过只过定点(1，1)（2）单调性：a0时，在区间0，)上是单调递增；a0时，在区间(0，)上是单调递减三、数学运用例1写出下列函数的定义域，并判断它们的奇偶性（1）y；（2）y；（3）y；（4）y例2比较下列各题中两个值的大小（1）1.50.5与1.70.5（2）3.14-1与-1（3）(1.25)3与(1.26)3（4）3与2xyOyxyxmyx-1yxn例3幂函数yxm；yxn；yx-1与yx在第一象限内图象的排列顺序如图所示，试判断实数m，n与常数1，0，1的大小关系 练习：（1）下列函数：y0.2x；yx0.2；yx-3；y3x-2其中是幂函数的有 （写出所有幂函数的序号）（2）函数的定义域是 （3）已知函数，当a时，f(x)为正比例函数；当a时，f(x)为反比例函数；当a时，f(x)为二次函数；当a时，f(x)为幂函数（4）若a，b，c，则a，b，c三个数按从小到大的顺序排列为 四、
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