人教2011版小学数学四年级把一个较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数.doc_第1页
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把一个较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数例2、例3教学内容：人教版小学四年级下册第53页，第54页的第3题、第4题教学目标：学会把较大的数改写成“万”或“亿”作单位的数教学重点：把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数。教学难点：把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数，容易丢掉计数单位或单位名称。教具准备：课件三题教学时间：一课时三题：一、预习题：1、求下面小数的近似数。（1）0.256 12.006 (保留两位小数)(2)7.816 13.974 (保留一位小数)(3)1.234 25.519 (保留整数)2、 一小滴血液含有红细：5000000万个，白细胞：10000个，数字很大，写起来很麻烦！换一种写法吧！有时为了读写方便，把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，红细胞：5000000个= 万个，白细胞：10000个= 万个61000000000= 亿 30900000000= 亿二、巩固提高题1、完成课本第54页的第4题。2、用万作单位改写数据。（1）2003年，全国约有民办小学5122所，在校生约2221400；民办幼儿园4005200所，在校生约有484000000人。（2） 截止2003年度，中国约有高等植物30000余种，其中特有种数约17300种。3、 完成课本第54页第3题。三、达标测评题1、求下面小数的近似数。（1）把24800改写成用“万”作单位的数。（2）把34528600000改写成用“亿”作单位的数（保留一位小数）。2、完成课本上第53页的做一做。教学过程：一、导入，检查预习情况。1、师：前面我们学过用什么方法求一个小数的近似数？相信你们的预习也做得很好，现在拿出预习题和同桌交流，把你会的跟同学说一说，不会的向同学学一学（学生交流）。2、指导名汇报，集体订正。3、揭题，并板书课题。二、学习新知1、课件出示例2（1）（1）出示数据和问题：地球与月球的距离是多少万千米？同桌合作完成（2）根据学生的回答师板书：384400千米=38.44万千米（3）课件出示例2（2）木星的直径是多少万千米？（保留一位小数）同桌合作完成（4）根据学生的回答板书142800千米=14.28万千米 14.3万千米(5)课件出示巩固提高题第1题学生独立完成后,集体订正(6)课件出示巩固提高题第2题学生独立完成后,集体订正2、课件出示例3（1）水星离太阳的距离是多少亿千米？（保留一位小数）学生合作完成指名学生交流，师板书778330000千米=7.7833亿千米 7.亿千米（2）课件出示巩固提高题第3题学生独立完成后，集体订正3、小结三、完成达标测题1、课件出示达标测评题第1题。学生独
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