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文档简介

小数的大小比较教学设计教学内容：四年级下册教材第40页例5。教学目标： 1、使学生掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数的大小，加深对小数的理解。2、通过引导学生解决实际问题，培养学生迁移、推测能力和合作意识。3、使学生体验数学与生活紧密联系，提高学习数学的兴趣。教学重、难点：掌握小数大小比较的方法。能熟练比较小数的大小。教学班级：四年级教学过程： 一、复习准备1、在小数中，以小数点为界，前面是（ ）部分，后面是（ ）部分。2、小数点右边第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。3、5.3元=（ ）元（ ）角 ； 2.93米=（ ）米（ ）分米（ ）厘米。4、比较大小，说说是怎样比较的。 678912345 987799 58715869 二、探究新知1、创设情境。姓 名小 明小 红小 莉小 军成绩/m3.052.842.882.93你能给他们排出名次吗？(小组合作交流）2、探究讨论：怎样比较小数的大小？比较方法: 1、从（ ）位比起，先比较（ ）部分。2、整数部分相同，就比较（ ）位。3、十分位相同，就比较（ ）位。3、巩固应用。（1）做一做，比较下面每组中两个数的大小。 3元（ ）2. 6元 6. 3 5米（ ）6. 5 3米4.7 2 3（ ）4. 7 9 0. 4 5 8 （ ）0. 5 4（2） 按从小到大的顺序排列下面各数。0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087 （3）下面的括号里能填哪些数字？3.（ ）5 3.62 13.5（ ） 13.547、8、9、6 3、2、1、0（4） 比较下面每组中两个数的大小。 7.9 （ ）8.2 0.51 （ ）0.509 1.374 （ ）1.35.7 （ ）5.8 0.6 （ ）0.60 1.23 （ ）1.32（5） 每种用品到哪个商店买便宜一些? 见课本42页第8小题。（6） 按体重由大到小给他们排排序。小军 小芳 小红 小强43.6 千克 38.5 千克 37.8千克 43.9千克三、课堂小结 通过今天的学习，你学到了什么？ 四、板书设计 小数的大小比较1、从（
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