




已阅读5页,还剩8页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
找最大公因数 北师大版五年级数学上册 教学目标 1 结合解决问题理解公因数和最大公因数的意义 学会求两个数的公因数及最大公因数的方法 2 同学们在探索公因数和最大公因数意义的过程中 要能用自己的语言表述自己的发现 善于发现规律 进一步发展初步的推理能力 在解决问题的过程中 能进行有条理 有根据地进行思考 养成不重复 不遗漏的思考习惯 一 温故知新 找一个数的因数15 1 15 3 535 1 35 5 715的因数 35的因数 1 15 3 5 1 35 5 7 找最大公因数 找最大公因数 12 1 12 2 6 3 4 18 1 18 2 9 3 6 1236 124 236 189 两个数公有的因数 12和18的最大公因数是 6 12的因数 18的因数 这里填12和18公有的因数 也就是它们的公因数 其中最大的一个叫作它们的最大公因数 几个数公有的因数 叫做这几个数的公因数 其中最大的一个 叫做这几个数的最大公因数 你记住了吗 1 12 34 2 6 1 153 5 1 18 29 3 6 1 3 1 23 6 1 3 即时练习 12的因数 15的因数 18的因数 12和15的公因数 12和18的公因数 15和18的公因数 通过以上练习 我们总结出了找两个数的最大公因数的方法 列举法 1 先找各个数的因数 2 找出两个数公有的因数 3 确定最大公因数 1 8 2 4 1 16 2 8 4 1 2 4 8 8 小结 如果两个数是倍数关系时 较小数是这两个数的最大公因数 练习 找4和8 9和3 28和7的最大公因数 1 利用倍数关系找最大公因数 8的因数 16的因数 8和16的公因数 8和16的最大公因数 2 利用互质数关系找最大公因数 5的因数 7的因数 5和7的最大公因数是 1 5 1 7 1 小结 如果这两个数是不相等的质数 最大的公因数是1 练习 找2和3 11和19 3和7的最大公因数 8和9的最大公因数是 1 小结 相邻两个自然数 0除外 的最大公因数是1 3 利用相邻两个自然数找最大公因数 8的因数有 9的因数有 1 8 2 4 1 9 3 8和9的公因数只有 1 练习 找11和16 5和6 1和2的最大公因数 4 找出下面各组数的最大公因数 5和118和95和84和89和328和79和68和1020和25 六 总结 找最大公因数 一 列举法 1 先找各个数的因数 2 找出两个数公有的因数 3 确定最大公因数 二 用倍数关系找 如果两个数是倍数关系时 较小数是这两个数的最大公因数 三 用
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 全国冀教版信息技术三年级下册新授课 十七 古诗配画 教学设计
- 建筑环境学-01绪论
- 万花筒(教学设计)粤教版五年级下册综合实践活动
- 三年级语文下册 第八单元 26方帽子店教学设计 新人教版
- 电厂生产管控培训
- 云南省潞西市芒市中学高中政治 3.7.2 收入分配与社会公平教学设计 新人教版必修1
- 齿轮精密测量仪培训
- 七年级历史下册 第三单元 第22课 时代特点鲜明的明清文化(二)教学设计 新人教版
- 车间员工行为规范守则
- 安全生产管理条例培训课件
- 5G+“三早”糖尿病管理2024课件
- 六年级语文下册第五单元习作插上科学的翅膀飞公开课一等奖创新教学设计
- 足球必修课课程教学大纲
- 河南农业职业学院单招《语文》备考试题库(含答案)
- DB21-T 2808-2017郁金香种球扩繁技术规程
- 全国肉牛产业链分析报告
- 售后工程师的快速响应和问题解决能力
- 路边小吃摊食品安全问题探究课件
- 河北省建筑施工安全技术资料管理标准表格
- 自动打标机机械原理课程设计
- 社区零星维修工程投标方案(技术标)
评论
0/150
提交评论