模块一职业生涯规划指导第一讲导论教案修改稿.doc

长沙学院大学生职业发展与就业、创业指导教案编 号： 1 课时安排： 2学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主题）：模块一：职业生涯规划指导大学生职业生涯规划与发展导论教学目的要求（包括知识与能力两个方面）：结合我校实际，帮助学生了解职业生涯规划的具体内涵和基本思路，使学生明确大学生活与未来职业生涯的关系，掌握系统职业生涯规划的具体内容，引导大学生关注自身的职业发展，激发学生投入大学生职业发展与就业指导课程的兴趣。教学重点、难点：教学重点：认识到职业生涯规划的重要性，掌握职业生涯规划基本步骤难点：1、职业生涯规划意识的唤醒； 2、如何让学生在了解的基础上融会贯通、知行合一；教学方式、手段、媒介：课堂讲授、课堂活动（团队建设）、小组讨论、视频展示教学过程：（含引入新课、中间组织教学以及如何启发思维等）课程导入：本堂课为大学生职业生涯规划第一节课，面对新的同学，可以根据后期学生实践作业的要求做一个分组活动（还可以加上“名字叠罗汉”），活跃一下课堂气氛，为下面的授课做好铺垫。【课前热身】情景幻游：我的大学我的船活动解读：运用明尼苏达适应理论纾解同学们对现实大学生活的不满，引导学生认识到“今天的选择是你过去的必然，而未来怎么办，决定于你如何面对和接纳今天的大学生活”， 强调目标的重要性，帮助学生树立自信，增强责任心，增加行动力。（1）图片展示：初来大学的记忆，带领回想大学入学第一天的情景（2）呈现大河的图片：（参考引导语）如果把大学比作一条大河的话，我相信大家高中三年都在努力地干苦力，给自己挣钱买船票。所以这个时候，你们都来到了岸边，你们在呼唤船夫，你们要到河对岸去。（3）依次呈现各类船的图片：（参考引导语）这个时候船都来了，有豪华巨轮（展示图片），标价675分，船票嘛。有普通游轮，标价4、500分的；还有独木舟，2、300分的；还有旁边买救生圈的，国家给你机会了，这叫成人自考，给你个救生圈，你游过去了。对吧，体力特别好，游过去。显然，救生圈就要比船票便宜多了，三等舱就要比一等舱便宜多了。结果你们都上船了，憧憬着自己美好的未来。有的人就知道他的未来要干什么，所以上船第一天就开始为下船做准备，这就是来上生涯规划课的人。“老师，我未来得去哪，我得为我的未来挣一张更好的船票”，也许他在普通游轮上，他不接纳这个环境，但他会把这种不接纳变成对未来的掌控；也许他现在躺在豪华巨轮的一等舱里，但是他有很好的忧患意识，他觉得“这个太好了，我要终身享有，我就也得努力”。还有努力地跟在你们船后头在那里游的，人家除了工作以外，还努力地参加自学。这些都是正常人。凡是不在这80%以内的都叫异常，当然这个异常不代表道德评判。你看剩下的有的是在一等舱里各种挥霍的，最后被扔下海去，每年清华北大都有劝退的。有的是在普通游轮里觉得就这样啦，但是对未来充满了迷茫你看我现在对自己的要求降低了，但是我将来无法降低对生活的期待。就像有些同学跑过来对老师说：“老师，无所谓啦，我考60分就行了，你别那么高要求我”，我说你能对未来的理想降低标准吗、如果可以，我们也能。这是相辅相成的。所以，今天的生活，是你过去的必然；而未来怎么办，决定于你如何面对和规划今天的大学生活。【讨论】“半年多的大学生活，我会有什么样的困惑？”采取自由发言的形式激发学生参与课堂的积极性，并进行归纳总结，重申目标确立的重要性，从而引出职业生涯规划课的意义及课程内容。【课程内容】、【考核方式】及【课堂要求】见PPT一、什么是职业生涯规划【讨论】职业生涯规划就是找工作吗？首先澄清几个概念1、概念澄清职业（1）【讨论】说一说你的父母都从事什么职业？除此之外，你还知道社会上有哪些其他的职业？职业：是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定、有合法收入、专门类别的社会劳动。（2）【互动活动】找找看以下哪张图代表职业？【答案】图三医生是职业，图一义工、图二小偷都不是职业。 （3）职业、职位与工作的区别l 职业 occupation：一个人的行业，专业或领域l 职位 position：在某一职业中的一个岗位l 工作 work：“干活”【互动活动】找找看以下哪些词语是描述职业的？哪些是描述职位的？哪些是描述工作的？中学校长、教师、医生、主治医师、教书、看病2、 概念澄清职业生涯通过齐白石的一生所经历的职业引出职业生涯的定义职业生涯=职业+生涯，即职业发展历程指的是一个人在工作生活中所经历的的所有职业或职位的总称，结论：“职业生涯工作”3、概念澄清职业生涯规划l 规划：比较全面的、长远的发展计划举例：“中华人民共和国第十个五年计划”、“联合国千年计划”、“长沙市城市发展规划”、“长沙学院发展规划” l 职业生涯规划：对职业做出比较全面的、长远的发展计划。职业生涯规划的步骤见右图所示分享案例：周迅想想十年后的自己结论：职业生涯规划是一个过程，规划的功能在于为生涯设定目标，并找出达成目标所需采取的步骤。“职业生涯规划找工作”4、 大学生职业生涯规划 是指大学生在大学生活阶段通过对自身和外部环境的了解，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教育计划（特别是大学阶段的学习计划）、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。 注：结合两张图片分析这一概念。二、为什么要进行职业生涯规划1、视频分享：找到适合自己的路 华仔从心选择终成功引导同学们从刘德华的成功中思考并讨论：怎样可以让我们觉得成功？”归纳总结：成功实际上就是“我们在做自己喜欢的事情；我们喜欢这儿的工作环境；我们的需要得到满足；我们有能力把此事做好”。在用图片呈现职业规划理论对此的诠释。2、从企业层面阐述职业生涯规划的重要性面试中常常会碰到这样的问题：“请谈谈你的职业发展规划？”，“你能说说你未来三到五年的发展计划吗？”，企业为什么要问这些问题？因为企业企业青睐重视职业规划的毕业生。 所以我们应该要从现在起步，一步一步做好职业规划。“备”则“倍”， 或许一个人没有职业生涯规划，也可能获得事业成功，但是，有了有效的职业生涯规划，肯定会更快的取得成功。有准备，有规划的人生更精彩！三、大学生活与职业生涯规划1、大学生活对职业生涯发展的影响【撕纸游戏】撕思人生材料准备:每人准备两张带有刻度的拇指宽的纸条步骤:按老师的要求操作，取出其中一张纸条进行以下操作1、估算寿命，去掉多余的部分2、估计退休年龄，去掉退休生涯3、去掉已经逝去的岁月4、去掉假期（约3/5）5、去掉睡觉的时间（约1/3）6、去掉吃饭的时间（约1/8）7、去掉化妆、逛街、网游等娱乐时间【活动分享】将手中剩余的纸条与另一条未撕过的纸条进行对比，结合撕纸过程，你有什么的感想？【活动总结】l 大学生活是职业生涯的准备期，对个人的职业生涯发展起着至关重要的作用l 大学生活中真正可用来做职业生涯规划的时间非常短而宝贵启发学生思考：如此宝贵而重要的四年大学生活，你准备如何度过？当然，大学四年到底怎么过，首先还是一个目标确立的问题。举例：以软件工程专业学生为例，讨论“我可以成为谁”，给出可供参考的奋斗目标四、本节小结五、课后作业板书设计：一、什么是职业生涯规划？二、为什么要进行职业生涯规划？三、大学生活与职业生涯发展讨论、思考题、作业：课后作业1、分组后续工作：起组名,选组长，绘组徽；下节课上课前每组派一名代表上台展