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说明文写作教学八年级语文组 陈岳影【教学目标】1、引导学生观察，抓住事物特征，用合理的说明顺序来介绍说明对象2、学生掌握并运用分类别、列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法【教学设计】1、 导入 同学们，我们已经学习完第三单元的课文了，这一个单元的课文让我们接触了一个新的文体说明文，这节课，我们就来当小作者，写一篇说明文。 二、出示学习目标1、用合理的说明顺序和恰当的说明方法来写说明文2、养成独立独立构思和认真修改自己作文的良好习惯。3、 复习巩固1、什么是说明文？说明文有哪些类型。说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明事理的文章。说明文有事物性说明文和事理性说明文。2、常见的说明方法有举例子、设例子、列数字、作比较、分类别、下定义、作诠释、打比方、列图表、摹状貌等。3、说明文的顺序主要有？空间顺序：近远、前后、左右、南北、低高（表方位、立足点、行踪变化等词语）逻辑顺序：原因结果、现象本质（结果原因）、概括具体、主要次要、整体局部时间顺序：年代：古今；季节：春冬；程序：先后四、梳理归纳。1、苏州园林、中国石拱桥、故宫博物院都是典范的事物说明文，现在我们运用所掌握的说明文知识来复习一下故宫博物院，归纳出写简单说明文的一些方法。学法指导：你可以从说明文的顺序、结构、方法、语言等方面着手进行。3、说明文的写作：抓特征4、选好立足点说明顺序：空间顺序（由外到内、由前到后、由左到右、由上到下）说明方法：列数字、打比方、摹状貌说明语言：准确、生动、平实四、练习1、现在我们就要用以上的方法来写我们的教室。 我们用太和殿的写作方法来为本次写作文拟一个提纲。写作文之前我们做一个小游戏，今天老师第一次走进这个的教室，老师做一回游客，你们来当导游，带着我参观并按写作指导的提示向我介绍我们这个班的教室各个部分及其功用。好，通过刚才的导游的介绍，同学们知道119班的教室有什么特征吗？（整洁、美观、大方）教室是我们学习（求知）的地方，它充满了书香气息。2、 练笔 同学们，现在就拿起你手中的笔，按刚才同学带老师浏览的过程以我们的教室为题，示写一篇事物说明文生练笔。5、 小组内展示练笔6、 即时评价学生小组内推荐、全班学生公推一至两篇写得较好的习作在班上展示。（提示：读习作时要态度自然，使普通话，声音宏亮，语速适中）出示评价标准1、是否有说明对象2、是否有写事物特征的语言3、是否按空间顺序来介绍。4、 是否使用的恰当的说明方法5、 语言是否准确、平实、生动7、 习作修改 学生按刚才的评价标准来独立修改自己的作文8、 课外拓展写一篇介绍我们的校园说明文。1、 以空间位置为序来进行说明，采用总分总的结构2、 综合运用列数字、作比较、打比方等说明方法3、 详略得当。9、 教学后记1、从已学课文中学习文章的结构和说明方法的运用2、联系已学课文，可适当进行仿写3、引导学生留心生活，观察生活，从生活中积累素材是写好
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