2019春政教处工作总结范文

精品办公范文荟萃2019春政教处工作总结XX-2019学年政教处工作总结本学期政教处工作以党的十九大精神为指导，坚持立德树人，扎实推进社会主义核心价值观教育，进一步深化主题教育活动，完善德育工作体系，培育德育工作品牌，提升德育队伍素质和育人能力，推进德育工作创新，不断优化育人环境，全面深化培育青少年学生的思想道德素质、创新精神和实践能力。以“纪律教育、安全教育”为桥梁，以“规范为重，从严管理”为工作重点开展系列德育工作。杜绝了重大违纪、违法事件的发生，进一步优化了班风、校风。切实做好了本学期的德育工作，创设了良好的育人氛围，活跃了校园化生活，打造安全、稳定，明、和谐的育人环境。一、xx省现代示范性职业院校和xx市明学校建设活动开展得卓有成效。本学期开展的各项活动多达20多场次，德育教育和管理活动形式多样、丰富多彩，德育教育和管理工作扎实，有效。具体的活动职下。二、以“社会主义核心价值观”为核心，强化了学生思想道德教育和学生常规管理。1、加强一日常规检查，狠抓养成教育，学生行为规范得到了很大提高。加强了日常规范管理和纪律整顿，严格执行明班级量化管理制度，加大力度抓细、抓严、抓实。将检查结果纳入班级工作量化考核之中。通过严格的常规检查,狠抓养成教育。学生不良行为太为减少，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。每课间操政教处检查各班胸卡、服装、头发、礼容礼表、出勤、课间操作质量，每三个时段检查教室，卫生区卫生，迟到、早退等。一开学各专业部进行学生纪律教育大会，加强学生纪律整顿。严把出勤关，严格把控通学标准，通学生不参加晚自修，专业部严格做好考勤统计汇总和管理。全学期定期不定期地对抽烟，打闹、大声喧哗，学生矛盾，男女同学关系进行检查和教育，手机规范使用等进行专项检查和整顿。及时发现和制止各种违纪行为，每针对课间十分钟、早中晚下课时间及课外活动等时段重点区域予以重点巡查；对学生的各种不良行为予以严厉批评，纠正和教育；对翻墙出入等危险行为予以严厉整顿。要求班主任老师每值班做到到岗、到位，认真履行值班职责，确实预防突发事件发生。严厉处理“校园欺凌行为”事件，开展校园反欺凌行动。保证了全学期学校平稳、有序、健康发展，构建了安全、稳定，和谐的校园。2、净化美化校园，学校生活垃圾分类和减量活动,校园环境得到大的提升本学期开学初进行教室环境检查评比，集中开展了教室环境净化美化，校容校貌整洁活动，按“净化、美化、特色”三个方面进行评比，评出了名次，颁发了奖状 和奖品。通过教室净化、美化，各班教室内洁净美观，鲜花点缀，温馨喜人，环境优雅， 为师生创造了一个全新的学习环境。同时本学期开始试行学校生活垃圾分类和减量活动，很大程度上加强了校园环保建设，取得了良好的效果3，扎实有效开展各种评优评选活动本学期颁发XX-2019年度学生“励志奖学金”;继续进行“明班级评比”,明宿舍评比；XX-2019年度学校优秀学生干部、三好学生、积极分子等评优评选公开公平公正进行。加强了第20届校园科技化艺术节暨第7届趣味运动会学生出勤，卫生，纪律，安全以及第20届校园科技化艺术节暨第7届趣味运动会最佳组织奖评选工作，很好保障了第20届校园科技化艺术节暨第8届趣味运动会的顺利进行。4，加强了对特殊学生的教育和跟踪转化。继续做好“一生一档”管理。告知学生受纪律处分对象毕业证缓发或不发，征兵政审、高职班严格审核。及时处理偶发事件，在第一时间扼杀在萌芽状态，落实学校的“首遇制”，尽量做到矛盾不上交。5、学生心理教育活动丰富多彩，精彩纷呈,成效显著。心理健康教育工作按照创建心理健康教育特色学校细则扎实有效开展工作。心理咨询室充分利用“心铃”小报、心理咨询信箱、心理咨询热线等，拓宽心理咨询工作的途径，既要注重个体心理咨询，同时也要注重团体心理咨询。在各专业部开展了四场学生心理健康专题讲座，“”心理健康宣传周活动；首届大型学生心理拓展活动；系列心理健康活动。对师生的身心健康起到了很大的帮助作用。6、加强了学生宿舍的规范管理,学生宿舍生活更加的安全，规范，有序。本学期更大力度地加强了学生宿舍的规范管理，实行了定点定岗执勤，加大了巡查、违禁品检查、卫生检查的力度，更加规范地进行星级宿舍评比、疏散演练、住宿生大会、 进行宿舍学生干部自治管理培训和实施了新的班主任值班制度，德育口全体老师加大了宿舍的规范管理等措施，特别是生管老师本学期工作更加努力，学生宿舍环境卫生、纪律秩序等学生宿舍管理水平得到了很大提升。学生宿舍生活更加的规范、明、和谐。7、成功召开XX-2019年度学校家长委员会，家校联手教育，共创育人氛围为了构建“家庭、学校、社会”三位一体大教育格局，为了落实全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”机制，加强与家长的沟通纽带，充分发挥家长委员会的作用，广泛听取家长对我校工作的建议和意见，推动我校工作全面发展。三、夯实了德育队伍，全面试行学生综合素质评价系统，提升了管理水平。实行班主任选拔、聘任、考核、培训等管理制度。德育队伍分散、集中外出参观学习。发挥晋江市名班主任的辐射、示范榜样作用。开展班主任基本功竞赛活动。开展“道德讲堂”活动，提升教师素养。坚持“育人为本、教书育人”和“五育并举”原则，拓宽德育渠道。本学期全面试行学生综合素质评价系统，可随时随地记录班级、学生成长，实时了解专业部、班级及学生个体的素养与操行表现，动态分析并呈现学校德育工作数据，通过信息化手段改变了传统工作模式，运用数据分析提升了管理水平和效率。四、营造校园化，创建明校园落实精细管理，认真推行“班主任一日常规工作”、逐渐形成“中职生一日养成规范”，有效提升学生养成规范。精细化管理是一种认真的态度，一种精益求精的化。精细化管理要转变作风。管理人员要养成“细心、耐心”和“勤思考、敢负责”的习惯，对每项工作、每个任务，都要安排到人，安排到位，不留任何死角和盲点，做到事事有安排。精细化管理可以用下面几句话概括：即时时有人管，处处有人管，事事有人管，人人用心管。在管理过程中的每一个环节上，都要有明确的精细化意识，只有这样才能创建真正意义上的“明校园”。五、存在的问题和今后努力方向1、学校反复强调的问题，如：迟到、早退、男女生交往密切等，在学生中依旧屡禁不止。有待于今后大力做好这方面学生的思想教育工作，使他们能够洁身自爱，遵规守纪，学业有成。2、部分教师只教书不育人，如教师对学生在楼道、教室内的乱跑、乱闹、乱叫现象视而不见，听而不闻，认为课间、课外教育是领导、政教处、专业部、班主任的事，淡化了对学生的教育工作。3、在问题学生中，存在家长不管或管不住、不配合学校教育、或不讲道理的情况，给德育口老师、班主任、科任教师管理带极