《活动一餐桌上的变化课件》小学综合实践沪科教课标版4年级下册课件

四年级综合实践活动 好吃的水果 之 执教者 镇山小学王远真 制作水果拼盘 游戏规则 作提示的同学不能说出带有该种水果名称的任何一个字 违者算犯规 每组游戏时间为50秒 超时犯规 在规定时间内猜中者奖励该种水果一份 活动背景 综合实践活动课程的性质决定了它必须来源于学生的生活 应取决于学生身边的事 感兴趣的事 本学期 我们四年级综合实践活动课程确定了 好吃的水果 这一主题活动 让学生通过亲身体验和调查 了解水果的相关知识 进一步探讨研究水果的营养价值 特点及生长过程 在活动中培养学生调查 搜索 整理等综合能力及相互合作 探究 创新的意识 引领学生探究水果王国的奥秘 从而真正喜爱吃各种各样的水果 而 制作水果拼盘 正是这一主题活动的延伸 活动目标 知识目标 让学生了解水果拼盘制作的步骤 学会制作一个简单的水果拼盘 技能目标 1 通过亲手制作水果拼盘 培养学生的动手操作 想象 创新及审美的能力 2 让学生在小组活动中学会分工 合作 增强交流协作的能力 情感目标 通过学习体验 培养生活的乐趣 激发学生创造精彩生活的热情 活动准备 1 学生准备 水果 盘子 牙签 一次性手套 2 老师准备 课件 计时器 水果刀 砧板 活动对象 四年级学生 本节课共五个环节 第一个是导入环节 我设计了一个游戏 你说我猜 就是让两名学生配合 一名到讲台上看盒子里的水果 并描述它的特征 另一名学生猜该水果的名称 每组游戏时间为60秒 当然 在游戏开始前 我以课件出示了 游戏规则 并请一名同学与老师配合进行了一次示范 这个环节 通过游戏 强化学生对水果形 色 味的认识 为制作水果拼盘作铺垫 以游戏的形式 更好地激发了学生的兴趣与热情 活跃课堂气氛 而教师的示范 让学生更清楚游戏的玩法 有利于学生游戏顺利进行 第二个环节是探究水果拼盘的做法 我先以播放了课前准备的课件 水果拼盘的图片 让学生欣赏后 谈话激趣 接着播放了一段制作水果拼盘的视频 并引导学生说出制作一个水果拼盘的步骤 定主题 选水果 清洗水果 切水果 拼造形 我也将这个步骤板书到黑板上 欣赏水果拼盘的图片 旨在让学生对水果拼盘有一个直观初步的概念 播放水果拼盘的制作录像 让学生清楚地了解制作一个水果拼盘的过程 为小组活动作好准备 第三个环节是小组活动 制作水果拼盘 这一环节安排了20分钟的时间 在学生动手之前 我先出示了温馨提示 对他们进行卫生及安全教育 学生制用拼盘时 老师巡视并予以适当的指导 这一环节我给学生留出了充足的时间 学生兴趣盎然 热情参与 充分体现了综合实践活动课程培养学生小组合作能力 动手能力及创新意识的这一教学目标 温馨提示 杜绝浪费 小组讨论确定好要制作的主题 再动手切水果 尽量避免造成浪费 讲究卫生 先把一次性手套戴上 保证水果及其它材料要干净 注意安全 刀要拿好放好 使用时要小心操作 要注意不要伤着自己或他人 遵守纪律 小组活动时要注意控制音量 不要影响到其他同学 老师讲话时应做到认真倾听 保持教室整洁 活动结束后应把垃圾清理干净 第四个环节是评价环节 我采取了口头评价与书面评价相结合的做法 在各小组展示拼盘时 小组长简介 其他小组口头评价 展示完后 各小组完成老师分发的评价表 如果时间不允许的话 评价表也可以课后完成 这一环节也是综合实践课程的另一特色 及时地让学生自己 生生之间进行评价 孩子们更能收获到成就感 通过评价 也培养了学生们的审美能力 制作水果拼盘 活动评价表班级姓名时间 评价主体活动过程成果展示个人活动小组合作颜色搭配造型创意自己评小组评教师评备注 优秀 一般 需努力 第五环节是拓展延伸 我先与学生进行谈话 让他们谈谈自己的收获 并布置一个作业 让他们回去后为家人制作一个水果拼盘 全家人共享 让学生畅谈收获 激发他们继续探索问题的热情 让综合实践活动由课内向课外延伸 让孩子们为家人制作水果拼盘 则是为了让他们从小学会与家人分享成功 分享喜悦 课后反思 本次活动是 好吃的水果 这一综合实践主题活动的延伸 旨在锻炼学生的动手能力 创新能力 感受自己动手的乐趣 培养学生与他人分工合作完成任务的能力并对学生进行艺术的薰陶 使学生获得一次美的享受 课堂上孩子们热情参与 气氛活跃 师生互动默契 是一次较为成功的活动课 个人认为成功之处 以游戏 你说我猜 导入 充分调动了学生的兴趣 让学生热情参与到活动中来 活动环节设计紧凑 各个环节之间的过渡设计合理 过渡自然 课件制作得不错 能合理利用多媒体手段配合教学 活动评价表设计合理 不足之处