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文档简介

语文综合性活动感受自然走进秋天活动目标：热爱自然，体验自然，陶冶情操。认识秋天，描绘秋天，感悟秋天。重 点：体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意。难 点：学会在观察和欣赏过程中与别人交流，把观察的景、物和内心感受说给别人听。说话内容具体，语言较生动有一定的感染力。在此基础上写一篇文章。教学准备教师1、准备相关材料。2、制作多媒体课件。学生1、平时注意观察自然。2、积累描写自然的诗词歌赋。教学过程一、 导入。同学们，上课前，我们回忆一下刚学不久的几篇课文，朱自清的-，老舍的-，何其芳的-，李汉荣的-。我想同学们都记忆犹新，我们曾陶醉在朱自清为我们描绘的诗情画意的春景中,领略了老舍为我们描画的温暖如春的济南冬天，向往何其芳笔下浪漫多情的秋天；还和李汉荣一起结交了不少自然界的朋友。我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。画面上也许有万顷碧波，也许有林间小路，也许有当空皓月。正是这种回归情结，今天老师带领同学们再和自然来一次亲密接触。认识秋天，描绘秋天，感悟秋天。二、师生活动生生活动：（一）第一环节认识秋天。什么是秋天？说出标志秋天的事物？，代表秋天的词语？秋天有哪些季节？同学互评。教师后展示图片（多媒体）。（二）第二环节描绘秋天。大自然是诗人笔下的宠物，大自然在诗人笔下同样美丽。展示“海上生明月，天涯共此时”。你知道还有哪些写秋天的诗词?共同探讨，并且把记忆中的诗词大声朗读出来供大家评判欣赏。教师多媒体展示李白和王维的两首描绘秋天的诗词并范读。（三）第三环节感悟秋天。佳作欣赏：两段描写秋天的文段，共同赏析，并且指导方法阅读欣赏。诗歌赏析落叶指导方法。（四）第四环节感悟秋天，提升自我。 请同学们描绘秋天，分两步：1、可以用“秋”字来描绘。2、不着“秋”字，尽显秋意。秋天景物你会联想到什么？（多媒体）三、 总结。我们一起认识了秋天的美丽，描绘了秋天的色彩，感悟到了秋天的深远，单单一个秋天就让我们如此动容，那么，春天、夏天、冬天又何尝不是 呢？这些季节所带给我们的思索是永远不会停止的。 希望同学们勤于耕耘、勤于收获
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