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五年级语文22 人物描写一组导学案执笔人：杨静 备课组长：王改霞 审核人：雷素琴 班级： 学生姓名： 年级 五学科语文教师课型预习课课时一课时课题22 人物描写一组授课时间学习目标1认识12个生字，会写14个生字，能正确读写本课词语。2.正确流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。重难点 掌握本课的生字新词，了解课文内容。学 习 流 程一、预习检测我能行1. 我能正确认读词语 破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇 辉煌 苗条 风骚 打量 标致气派 祖宗 可怜 手疾眼快 精神抖擞 膀大腰圆 敛声屏气 放诞无礼 转悲为喜2.选字组词。摔 蟀 率 （ ）打 （ ）跟头 蟋（ ） 效（ ） 税（ ）挠 浇 烧 （ ）头 （ ）水 燃（ ） （ ）杯 （ ）花 阻（ ）戴 带 代 爱（ ） （ ）路 代（ ） （ ）领 （ ）花偏 遍 篇 （ ）爱 （ ）旁 （ ）地 （ ）章 （ ）目 普（ ）二、交流展示我最棒。1.小嘎子是一个什么样的人，你是从课文的哪些地方体会出来的？2.严监生是一个什么样的人，你是从课文的哪些地方体会出来的？3. “凤辣子”是一个什么样的人，你是从课文的哪些地方体会出来的？三、我要美美的读读课文，体会人物形象。四、我要找出原著来读一读。自我评价： 小组评价： 教师评价：五年级语文22 人物描写一组导学案执笔人：杨静 备课组长：王改霞 审核人：雷素琴 班级： 学生姓名：年级五学科语文教师课型展示课课时一课时课题22 人物描写一组授课时间学 习目 标理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。激发学生阅读中外名著的兴趣。重难点理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。激发学生阅读中外名著的兴趣。学 习 流 程一、自主学习合作探究展示交流（我能默读课文，体会句子）1小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的片段，主要通过人物（ ）和（ ）的描写，突出了小嘎子机敏、有智谋、争强好胜的性格特点。2临死前的严监生的片段，把严监生爱财胜过生命的守财奴的形象刻画得惟妙惟肖，是因为作者运用了人物（ ）和（ ）的描写。3“凤辣子”初见林黛玉的片段，主要通过人物（ ） 、（ ）和（ ）的描写，塑造了一个伶牙利齿、张狂放肆、八面玲珑、炫耀权势的贵夫人形象。二、本课的人物描写非常有特点，我也学到了很多人物描写的方法。在现实生活中也有很多很有特点的人：我的同学、老师、亲朋好友或者是陌生人，
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