义务教育均衡发展校长解说词.doc

义务教育均衡发展校长解说词解说地点解 说 词突出的重点要素学校接待室我校创建于1970年，历经高中、职中，现为一所农村纯初中学校，现有学生446人，13个教学班，63名在编教职工，专任教师达标率100%，高一学历比例92.98%，市级学术、学科带头人6人，市级教学能手11人，学校占地3万多，建筑面积11000多，生均校舍面积25.5。多年的办学，学校形成了“求真务实，团结向上”的校风，先后获得了江苏省绿色学校，江苏省陶行知实验学校，江苏省健康促进学校（铜牌），苏州市德育管理先进学校，苏州市技术装备先进学校，苏州市艺术优秀学校，常熟市校园管理先进学校，常熟市首批示范家长学校等荣誉称号。学校围绕“设施完备，队伍过硬，质量上乘，百姓满意，同行称道”的办学目标，秉承“为学生成人引路，为学生成才奠基”的办学理念，坚持以人为本，以促进学生全面发展为核心，突出德育为首，教学为中心的方针，狠抓常规管理，努力提升教师队伍素质，树立“教书育人，管理育人，服务育人”思想，为每一个学生在原有基础上有所发展，有所进步，提供必要的硬件和软件条件，确保学生在安全、和谐、友爱的学校环境中健康成长。学生发展教师发展学校发展校 门学校大门建于1996年，是由当时的赵市建筑公司赞助承建设的，校名是由原国防科技大学校长温熙生提词的。因校安工程建设，教师停车位让学生停车。左侧宣传栏是学校的办学情况、校务公开栏等内容，右侧绿化区是学生活动休闲场所，门位由3名保安负责值日管理，上放学实行双人双岗，两条树幅为本学期学校办学的主题内涵。学校安全学生第一办学水平十字路口右侧墙面是学校的办学理念，突出学生的主体地位，强化学校、教师工作服务于学生、为学生成人、成才奠基的基础教育主要职能。左侧墙面：陶行知爱满天下，突出学校教育以“爱”为核心，促进师生和谐、关爱、共同成长。右侧宣传橱窗定期更换，内容主要是时事、安全、健康等内容，东墙面两块突出公民应有的荣辱观及学生一日常规要求。以生为本和谐发展师生结伴共同成长前教学楼大 道这是10年投入近30万元改造的集绿化、主要通道、停车、休息为一体的区域之一。教室外墙布置的是学校特色项目，学生的劳技作品，教室门语由各班自行选定，绿化区香圆、石榴意味学校是开花结果的场所。通道文化布置突出教师层面，主题内容为名人名言，核心是教书育人，为人师表。为学生发展创造环境条件教师办公室学校实行年级组办公，办公室配制尽可能做到就近方便教师管理及做好辅导工作。根据教师学科、结构、年龄等具体情况，合理均衡配备教师，基本实行循环教学。为学生成长发展奠定良好的师资基础。教室走廊学校根据小学开学总名单，按总人数和男女生比例实行均衡分班，班级人数最多37人，参加32人，基本实行小班化教学。班级文化布置各显特色，着重体现各年龄段学生的心理、生理特点。为学生健康成长营造良好的文化环境。均衡分班，重视环境文化的育人功能。专用教室校安工程已规划建造三只专用教室，目前音乐、美术为临时安排，劳技室列入今年改造计划，作品陈列室突出学校办学特色，地理专用教室投入使用，计划还需建造一只历史专用室。各室能满足目前规模所需的教学要求，阶梯教室已列入改造计划。发挥专室为提升学生素质方面的作用图书馆连 廊坚持为学生服务，实行全天候开放，不定期组织班级学生进行读书心得交流并选择刊出。宣传栏目内容定期更换。连廊布置突出学生作品，以鼓励学生多方面发展。班级文化布置各显特色。馆内藏书23700多册，生均53.2册，龙芯机房主要用于学生电子阅览，学校生机比为3.46：1。具备学生发展硬件条件宣传橱窗区 域学校每年举办田径运动会，校园文化艺术节，突出提高学生综合素质，展示学生个性特长，每天保证学生1小时活动时间，体能健康测试91.48%。楼间场地改造于09年，绿化区布置学校持续进行的以“六好”为主要内容的养成教育内容。连廊立面是陶行知名言，因为我校是陶行知实验学校，去年底已接受复评并重新命名。东立面为学校“三风”。后教学楼为办公区，临时实验室，确保按要求正常进行实验教学。常规检查学生参与，每周公布五项常规评比结果。学生综合素质全面发展学生文明习惯信息中心区 域按规定开放信息技术课，设备设施符合相关要求，心理咨询室为苏州市合格心理咨询室，有三名符合条件的有证辅导教师。学生健康成长操 场学校有300米环形跑道，实行全天候开放，器材能满足学生活动需要。学校每年举行一次田径运动会，本着重在参与的理念，项目设置体现多样性，参赛运动员比例达60%以上。学校长年坚持阳光跑操，极大地提高了学生的身体素质状况。上学期获市眼保健操比赛二等奖，大课间活动三等奖。学校占地3万多，生均近26，文化宣传旨在激励学生形成锻炼身体的良好习惯，为成人、成才奠定必要的身体条件，器材有专人管理，形成借还制度。保