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说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是爱因斯坦和小女孩儿，我将从说教材，说教学目标，说教学重、难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计六个方面进行我的说课。下面开始我的说课：1说教材本课选自初中汉语第四册第三单元，用通俗易懂的语言讲述小女孩儿和爱因斯坦在路上不期而遇， 她觉得这个迎面掠上的不修边幅的人，简直像层从童话书里走出来的。小女孩儿直不明白:这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是一最伟大的人”呢?于是她开始教他穿戴的要领，而爱因斯坦也很有兴趣的学着。面对别人的好奇和不解，爱因斯坦的回答也非常幽默。 大师在科学之外的温情跃然纸上，使爱因新坦的形象更加立体、饱满、有血有肉。当然，本文有几处细节描写，相信对学生今后的写作会有所帮助。 2.说教学目标：知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：梳理爱因斯坦和小女孩儿交往的过程，感受二人之间纯真的友谊及爱因斯坦的人格魅力。情感目标：感悟爱国斯坦潜心研究科学事业。不构生活小节的平凡而又伟大的品格，以及关爱孩子，乐于与孩子相处的一颗童心。3.说教学重、难点：教学重点：梳理爱因斯坦和小女孩儿交往的过程，感受二人之间纯真的友谊及爱因斯坦的人格魅力。教学难点：学习文章刻画人物外貌的写作手法。 4.说教法学法：达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识”。因此，在本节课的教学中，我将采用导入法、讲授法、等教学方法进行授课。为了能偶让学生在比较轻松愉快的氛围进行学习，本节课的教学中，我将引导学生采用练习法、小组合作法等学习方法进行学习。5. 说教学过程苏格拉底曾经说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰”，所以，在本节课的教学中，我将教学过程分为导入、课文讲解、总结、思考等几个环节进行。 首先，是导入。在此部分，我将先出示一些太阳能路灯的照片，让学生观察，并让他们说说，这些路灯是利用物理学上的光电效应原理设计的，从而引出本文的主人公爱因斯坦。 第二.课文讲解。在此阶段，我首先让学生带着问题齐读课文。然后分步进行课文内容的讲解。在讲解课文的过程中，当讲到爱因斯坦的外貌描写时，我将引导学生进行拓展练习 ，就是出示一个小女孩的图片，让他们小组合作，抓住小女孩的头发、眼睛、嘴巴的特点。进行写作练习。当讲到文中小女孩的父亲说小女孩见到的是当今世界最伟大的人阿尔伯特爱因斯坦，可小女孩却觉得她见到的是个怪人时，我将引导学生思考小女孩心目中为人应该是什么样子的？从而告诉学生们“人不可貌相，海水不可斗量”。在说到爱因斯坦的工作室时，我将引导学生思考，他的工作室之所以这么乱，是因为爱因斯坦把所有的精力都放在了研究科学上，没有精力去整理。而当讲到爱因斯坦和小女孩的妈妈的对话时，我将引导学生理解爱因斯坦在生活中自然随和、宽容幽默的一面。第3. 总结。在此阶段，我将出示一个表格，让学生一表格的形式理清课文的思路，并知道课文是以时间顺序写的。 第四、练习。在此阶段，我将给学生留一个课后练习，就是用
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