(部编)人教语文2011课标版一年级下册打电话口语交际教学设计.docx

口语交际：打电话教学设计教学目标：1. 通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技巧，培养学生的口语交际能力。2. 创设情境，激发学生的表达兴趣。3. 能把话说清楚，说明白，学习说简短的话，培养学生良好的听话，说话习惯。教学重难点：1.在打电话的过程中根据通话对象不同，选择不同礼貌用语。2.能用简洁的语言，表达自己要表达的内容。教学流程：一谜语导入，激发兴趣。 1.师：同学们，今天和我们一起上学的还有一位小朋友，你看它是谁？（出示多媒体课件，熊大）跟喜羊羊打个招呼吧！（嗨！熊大你好） 2 师：今天，熊大给我们带来一个谜语，想考考大家谁最聪明。（课件出示谜面：一物长得真稀奇，耳朵嘴巴长一起，两人远隔千里外，声音传递一线里。）生：电话 3师：我们这节的口语交际课的内容就和打电话有关（板书：学会打电话）二创设情境，学打电话。 情境一 1.师：今天动物王国里有动物要过生日了，我们看看是谁在过生日，（出示课件：吉吉过生日） 2.师：（1）作为吉吉的好朋友你会给他打电话吗？ （2）指名说，在他说的时候你们要认真听，他先干什么？后干什么？先说什么？后说什么？ （3）生：喂你好你是吉吉吗？ 师：是，你好，请问你是谁呀？ 生：我是xxx听说你要过生日了，祝你生日快乐! 师：谢谢你！ 3.师：你们说的可真棒呀!！说的很仔细，谁能说一说打电话首先干什么，之后干什么？生：先播电话号码问好祝生日快乐把事情讲清楚说再见（教师板书）师：我们说完是不是感觉少点什么呢？说完谢谢，我们该说些什么呢？生：不客气（板书：要有礼貌）情境二师：吉吉邀请了毛毛到她家做客他们在一起玩的非常开心，你有好朋友吗？假如你明天就要过生日了，你也可以邀请你的好朋友到你家做客，现在进行小组讨论，怎样邀请小朋友到你家做客，一会进行汇报表演。情境三：师：这时候吉吉生病了，想要和老师请假，如果你是吉吉你会怎样和老师请假呀？请假的时候说清楚什么呀？生：说自己生病了，说要请假多长时间，问问老师同不同意我请假。师：现在我就是吉吉的老师，谁来打这个请假电话（师生表演通话）师生对话：生：老师，你好.师：你好。生：我今天生病了，不能去学校了，需要请三天假，希望你批准。师：好的，希望你早日康复。师点评：这个学生学生打电话打的不错，很有礼貌，把跟老师请假的原因及请多长时间的假说的很清楚，老师提醒大家，当和长辈或老师打电话的时候最好要用“您”，这样更能表示对老师和长辈的尊敬。接下来，谁来扮演一下老师，谁来扮演一下学生，打打这个请假电话。（师生表演通话）师：我们帮吉吉打电话打的很好，老师相信同学们在生病有事情时，也能把电话打清楚打明白，当你们在学习生活中有困难的时候，可以随时给老师打电话。三：拓展话题，在生活中内化师：生活中，还有很多时候要用上电话，我们熟练的掌握了打电话的方法技巧，就会给我们的生活提供了更多的方便，人与人的感情更加亲密。1. 忘了作业，打电话给好朋友询问。2. 爸妈出差了，打电话给爸爸妈妈送去问候。3. 过节时，给亲人或朋友送去祝福。四：总结课堂，整体感悟。 通过这节课，老师相信你们也学会