毕业论文——CAD规划景观设计.doc

AutoCAD校园景观设计摘要大学校园景观作为一种特殊的景观不仅反映了学校的特色，同时具有独特的教育功能；从多角度阐述了大学校园景观具有独特的教育功能，与大学校园环境景重要性及作用；规划设计原则,规划设计内容几方面来探讨现代大学校园环境景观设计；提出了对师生有教育和启迪意义的生活学习空间的景观营造问题。校园绿化是成功地进行学校教育工作的重要组成部分，在面向教育，以教育为本的社会发展潮流的今天，重视教育也必然体现在为其营造适宜校园特点的绿化环境。校园绿化在配置方面千变万化，在不同的场合，不同的地点，有不同的目的和要求，可以有多种多样的组合与种植方式；同时，由于树木是有生命的有机体，是在不断地生长变化，所以会产生各种各样的效果。因而植物配置是个相当复杂的工作，也只能具有多方面广博而全面的学识，才能真正做好校园绿化植物的配置工作。分析了校园内不同的场合、不同的地点，为了满足景观环境的需求及在校师生的日常行为活动要求，对园林植物因地制宜的种植，并有针对性地对目前校园内的绿化配置问题，从园林景观效果美学的角度，提出了关于园林植物合理配置方面的一些建议，从而深入探讨校园内园林植物配置的科学性。关键字: 大学校园 景观设计 教育功能 环境ABSTRACTCampus landscape as a landscape not only reflects the special features of the school，Education also has a unique function；From the perspective of the multi-campus education has a unique function of the landscape，The importance of and Campus environment and the role of King；Planning and design principles，Aspects of planning and design to explore the contents of the modern university campus landscape design;Teachers and students have made education and enlightenment on the meaning of life and study the landscape to create a space problem. Campus Green is the successful school education an important part of education-oriented, education-oriented social development trends of today, the inevitable emphasis on education is also reflected in the characteristics of its campus to create a green environment fit.Greening the campus ever changing configuration, on different occasions, at different places, have different objectives and requirements, you can have a variety of combinations and planting methods; the same time, trees are a living organism, constantly changing the growth So will produce various effects. Plants which is a very complex task, and can only have many broad and comprehensive knowledge, can truly make the campus green plant configuration.Analysis of the campus on different occasions and different locations, to meet the needs of landscape environment and the daily behavior of students in school activities required for the cultivation of garden plants adapted to local conditions, and puts green on the current configuration issues on campus, From the perspective of landscape aesthetic effect, put forward a reasonable configuration on the garden plants some proposals to further explore the campus of the plant arrangement scientific.Key words: Campus, Landscape Design , Educational function , Environment 前 言贵港职业学院校园规模的扩大于2008年2月正式开标。校园新区的环境建设也成为展现和提升校园新气象的重要举措。如何在保持校园原有的文化精髓的前提下，将艺术、高雅的人文景观与生态、清新的自然景观相融合，塑造出清新、宜人的现代化高校环境，是贵港职业学院校区环境详细规划设计的重点和难点。贵港职业学院的用地规模为60公顷。为了合理利用场地原有的优良环境，并加以科学引导和有序建设，亟需对校园新区的景观环境设计加以整合，建立生态、高质、富有特色的校园新区景观空间发展框架，使生态、绿色、自然与现代、科技、人文相结合，创造建筑与自然共生、协调谦和的新时代校园形象。贵港职业学院校园新区景观环境设计，是在前一轮校园总体规划基本确定的条件下展开的深化设计工作。在校园新区范围内，现存建筑包括音乐美术学院建筑群，七幢新建学生宿舍楼（5层），三幢新建学生食堂（2层）；在建建筑为音乐美术学院建筑北面一幢综合实验楼。因此，设计工作应考虑校区整体设计布局与已定设计的配合，以保持总体布局与详细规划设计的整体协调和格调一致。目录摘要1目录4AutoCAD简介5第一章概述6第一节 CAD主要特性和优势61.文档编辑62.设计沟通63.探索设计构想64.制定6第二节AutoCAD快速入门71.安装AutoCAD72.AutoCAD环境与技巧73.AutoCAD中4个空格键的小技巧74.AutoCAD快捷键大全7第二章规划目标9第三章校园新区的景观总格局101.入口广场102.湖滨广场113.揽晖园134.科学广场13第四章植物景观151.湖岸水景绿化空间152.校园广场绿化空间153.教学行政绿化空间154.学生生活区绿化空间155.运动娱乐绿化空间166.道路廊道绿化空间167.物种多样性景观16第五章 绿化植物表17第五章其他景观要素23结论24致谢25参考文献26AutoCAD简介AutoCAD是由美国Autodesk欧克特公司于二十世纪八十年代初为微机上应用CAD技术而开发的绘图程 CAD2010序软件包，经过不断的完善，现已经成为国际上广为流行的绘图工具。 AutoCAD具有良好的用户界面，通过交互菜单或命令行方式便可以进行各种操作。它的多文档设计环境，让非计算机专业人员也能很快地学会使用。在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。 AutoCAD具有广泛的适应性，它可以在各种操作系统支持的微型计算机和工作站上运行，并支持分辨率由320200到20481024的各种图形显示设备40多种，以及数字仪和鼠标器30多种，绘图仪和打印机数十种，这就为AutoCAD的普及创造了条件。AutoCAD软件具有如下特点： CAD2010(1)具有完善的图形绘制功能。 (2)有强大的图形编辑功能。 (3)可以采用多种方式进行二次开发或用户定制。 (4)可以进行多种图形格式的转换，具有较强的数据交换能力。 (5)支持多种硬件设备。 (6)支持多种操作平台 (7)具有通用性、易用性，适用于各类用户此外，从AutoCAD2000开始，该系统又增添了许多强大的功能，如AutoCAD设计中心（ADC）、多文档设计环境（MDE）、Internet驱动、新的对象捕捉功能、增强的标注功能以及局部打开和局部加载的功能，从而使AutoCAD系统更加完善。第一章 概述借助世界领先的二维和三维设计软件解决方案之一AutoCAD软件中强大、灵活的功能，实现卓越的设计和造型。AutoCAD强大的三维环境，能够帮助您加速文档编制，共享设计方案，更有效地探索设计构想。AutoCAD具有上千个即时可用的插件，能够根据您的特定需求轻松、灵活地进行定制。现在，您可以在设计上走得更远。AutoCAD的时代已经到来。 第一节 CAD主要特性和优势AutoCAD软件的特性支持您在三维设计环境中加速文档编制流程，无缝地共享设计构思，更加直观地探索设计创意，定制CAD系统，从而满足您的独特需求。1. 文档编辑AutoCAD被视为出色的文档编制软件是有原因的。借助AutoCAD中强大的文档编制工具，您可以加速项目从概念到完成的进程。使用自动化、管理和编辑工具可以最大限度地减少重复性任务，并加快项目完成速度。25年来，AutoCAD在以创新方式编制文档方面一直处于领先地位，无论项目的规模与范围有多大，它都能帮助您应对各种挑战。2. 设计沟通AutoCAD被视为出色的文档编制软件是有原因的。借助AutoCAD中强大的文档编制工具，您可以加速项目从概念到完成的进程。使用自动化、管理和编辑工具可以最大限度地减少重复性任务，并加快项目完成速度。25年来，AutoCAD在以创新方式编制文档方面一直处于领先地位，无论项目的规模与范围有多大，它都能帮助您应对各种挑战。3. 探索设计构想AutoCAD具备强大的三维功能，支持您探索各种创新造型。AutoCAD与一张白色的画布极为相似。它们都能够让您创建之前难以想象的设计。但是，AutoCAD能够让您灵活地以二维和三维方式探索设计构想，并且还提供了直观的工具帮助您实现创意。摆在您面前的是一张白色的画布您打算在上面设计什么？4. 制定以前所未有的方式定制和配置AutoCAD。您的工作极为独特。您所用的软件也应如此。根据自己的独特需求定制AutoCAD比您想象的还要轻松。配置您的设置，扩展软件，构建定制工作流程，开发个人专用应用或者使用已构建好的应用。有些人认为只能在灵活性和强大功能之间二选一。但AutoCAD能够让您同时拥有这两种优势。第二节AutoCAD快速入门AutoCAD 2010发布，最新版本的AutoCAD中引入了全新功能，其中包括自由形式的设计工具，参数化绘图，并加强PDF格式的支持。应用程序菜单(位于AutoCAD窗口的左上角）变得更加有效，可以更加容易地访问工具。填充变得更加强大和灵活，你能够夹点编辑非关联填充对象。快速访问工具栏的功能增强了，提供了更多的功能。多引线提供了更多的灵活性，它能让你对多引线的不同部分设置属性，对多引线的样式设置垂直附件，还有更多！1. 安装AutoCAD准备好AutoCAD2010简体中文版的.ISZ文件与UltraISO工具，安装UltraISO，接着双击ACAD2010.ISZ文件，会打开UltraISO，然后复制到硬盘。序列号：354-57950816产品密钥 : 128C1。因为没有注册机，所以安装完CAD后，不要直接启动，而应在启动ACAD前，复制已解压的“Crack”文件夹下的“adlmint.dll”文件到C盘的AutoCAD2010的安装目录下，这样启动CAD2010后，就不会有“试用版”的标记。2. AutoCAD环境与技巧AutoCAD 2010个性主窗口界面如图：3. AutoCAD中4个空格键的小技巧一下空格移动二下空格旋转三下空格缩放四下空格镜相4. AutoCAD快捷键大全F1: 获取帮助F2: 实现作图窗和文本窗口的切换F3: 控制是否实现对象自动捕捉F4: 数字化仪控制F5: 等轴测平面切换F6: 控制状态行上坐标的显示方式F7: 栅格显示模式控制F8: 正交模式控制F9: 栅格捕捉模式控制F10: 极轴模式控制F11: 对象追踪式控制Ctrl+C: 将选择的对象复制到剪切板上Ctrl+N: 新建图形文件AA: 测量区域和周长(area)AR: 阵列(array)SC: 缩放比例 (scale)SN: 栅格捕捉模式设置(snap)DT: 文本的设置(dtext)Ctrl+S: 保存文件Ctrl+v: 粘贴剪贴板上的内容Ctrl+X: 剪切所选择的内容Ctrl+Y: 重做Ctrl+Z: 取消前一步的操作A: 绘圆弧C: 画圆E: 删除F: 倒圆角H: 填充I: 插入S: 拉伸T: 文本输入L: 直线M: 移动X: 炸开O: 偏移P: 移动 Z: 缩放第二章 规划目标考虑到新建校区大多会因为缺少历史积淀而呈现出景观规划的均一和缺少特点。为塑造多元、复合和有个性特征的校园景观，特别研析了学校及校区的自然演进和发展历史，体现历史的传承性与高校学院的人文精神。 建设知识型的大学校区，营造创新的社区氛围，创造有助于提高学生素质和修养的高文化环境；利用和珍视基地原有自然环境，营建生态型、自然与人文景观丰富和谐的校区环境。 提供环境优美的多类型交往空间。为提倡、鼓励大学生进行各种交往活动，促进学生思想、感情的交流，培养学生的集体精神，利用校园内的各种空间设置交往场所，特别是在教学楼、实验楼、图书馆等来往人流量较大的建筑物附近增设大小广场，布置数量充足的座位和各种实用型、观赏型小品，配以适当绿化及硬质铺地，使其成为校区内丰富多彩、开放的代表性景观场所。实现校园空间持续性成长，并在今后逐步实现向社会开放。本学院的校园景观规划设计注重空间亮点,该校园亮点模块主要为九块： 入口广场，滨水空间，风华广场，中央景区，景观主轴，科技活动中心，教工宿舍区，学生宿舍区，运动场区；形成一完美生态环境及公园式公共花园、别墅式私家花园的校园。第三章 校园新区的景观总格局在自然式布局的校园新区中，并不过于强求图面的多重轴线关系，只用一条并不突兀的轴线显现出大学校区的理性色彩。以校园新区南入口、湖滨广场、图书馆、科学广场、科技馆构成校区的景观主轴线，其中，湖滨广场为近期校园的主要公共活动场所，图书馆则定位为新区的标志性建筑物。校园规划景观总揽如图：1. 入口广场职业学院宽敞的大门采用了花岗岩建材，显得具有庄严大方显得高大宏伟；学院的入口标志物，起到限定入口空间的作用,是城市与职业学院的过渡性空间，是进入学院的门户，是职业学院空间景观主轴的起点；入口广场的建筑设计采用了虚实的对比，体现现代气息。 风华广场也既是贵港职业学院的入口广场，紧邻南面主入口，是进入校区后的第一个开放空间，也是展现贵港职业学院校园景观的第一个特色场所。该广场面积约1公顷，被出入校园的主路及中心花坛分为东、西两部分。该广场的功能主要为休憩、等候和游赏等，为初入校区的师生提供了一个驻足游赏和感受校区风貌的空间。该广场上设置遮荫的树木、尺度宜人的坐具、和反映高校特征的中外著名学者的雕塑，在东、西两部分的路缘一侧，各设置3个景观灯柱，使其不仅成为贵港职业学院的景观标志物，特别在夜幕降临后，这些景观灯柱也使学院内外的人都能感受到校区夜景的生机和魅力。风华广场的设计以直线条和矩形构图为主，其中，雕塑的尺度尽可能选择与真人同样比例或略微放大比例，其布局和姿态也尽量在自然和随意之间展现名家风采，人物雕像或卧、或坐、或立，过往师生可以轻松与其“攀谈”和促膝“对话”。东、西两广场上各设置6个1.8米见方的花岗岩雕塑台基，台基的高度应方便师生坐于此，与形态各异的人物塑像直接为伴。2. 湖滨广场湖滨广场位于新区主入口以北，面向校区中心的开阔湖区，面积约1.1公顷。它既是师生闲暇时休憩赏景的良好去处，也是学院举办演出活动的中心舞台。作为进入校区后的重要景观节点，湖滨广场为在此驻足的师生带来白马湖的清新的风和质朴的景。为了强调广场的亲水品质，湖滨广场的形态设计为面向湖水逐级下跌的扇形，使观众席的台阶看台一直延续到湖水中，极大地满足了人们亲水、近水的心理需求。扇形圆心被放大，成为一个相对独立的圆形水上舞台。如图：为强化湖滨广场的生态和绿色，广场台阶的铺面材料由硬质铺装和软质草坪组合而成，且草坪占较大比重。台阶南侧外围绿草环抱，一条自由曲线式步行道如波浪般开合起伏，使广场区域显得更为生动、活跃，反映出莘莘学子所青睐的动态美。湖滨广场在校区总体景观结构中起着主导作用，因其良好的区位条件和景观风貌，易于聚集人气，形成愉悦而舒适的开放空间。如图：3. 揽晖园该园庭于图书馆东侧临湖，作为自然的湖岸景色与理性的建筑环境之间的过渡空间，面积约0.8公顷。该广场使建筑室内与室外成为一个统一完整的空间。揽晖园仍以“水”为主景，但此处的水却表现出与天然湖水所不同的品质。若干条间距相同的纵横直线构成由草地与水面相间而成的10m10m网格，并有三、五株树木点缀在方格内。简洁的几何线条使该广场显出幽雅与简练，形成一处静谧、恬淡、令人沉思和向往的“知性”场所。在日光照射下，一格格碧水满盈，展现出光影、水波的无穷魅力。如图：4. 科学广场该广场位于图书馆南、科技楼以北，面积约为0.65公顷。形态自由的浅水、轻柔碧绿的草坪、随意点置的散石、和笔直规矩的景观性游赏小径构成富有情趣的绿化广场景观。广场的南端，也即图书馆的北面为一圆形水池，水流由此而喷涌而出，由南往北水面逐渐扩大，直至科学馆南入口部分，与东、西两侧宽阔的疏林草坪共同营造出开朗而清静的环境氛围。如图：第四章 植物景观1. 湖岸水景绿化空间青岚湖：采用自然式散植、丛植、林植，乔、灌、草、地被，疏疏密密，层层叠叠，有的三五成丛、有的两两一组，也有的一株单立，疏疏密密，层层叠叠，球形树冠、伞形树冠、开展形树冠，多种形式、多种组合、多种色彩，构成环湖的林荫、花境、灌丛。迎春花、桃花、海棠花、合欢、紫薇、芙蓉、桂花、梅花等数十种花木，遍及于湖岸四周，形成春夏秋冬迭相竞放的繁花景观；如图：乌桕、青枫、国槐、马褂木、水杉使秋日的白马湖更加五彩缤纷，大叶樟、湿地松、棕榈、夹竹桃等常绿植物，使湖水空间的蓝绿底色四季长青。水面飘浮的红菱、睡莲等水生植物勾起人们对采菱行及唐代诗人刘禹锡的怀念与追思。其它小水体：以常绿植物为主，如棕榈、凤尾兰、湿地松等，间以开小黄花的迎春，开白花的葱兰，营造宁静自然轻松的绿地空间。2. 校园广场绿化空间雕塑广场：用常绿乔木香樟树烘托浓绿的背景空间，同时，引导视线直达开阔宁静的湖面景观。白色雕塑在绿色中更加醒目，秋日的乌桕将雕塑映照得通红通红。如图：水景广场：体量适中的山石与杜鹃、迎春等春花小灌木，为华丽的广场抹上了丁点自然色彩，让现代与自然在这里亲切相融互动。科技广场：两侧大面积疏林草地为规整矩形广场作了纯自然的绿色铺垫，学生的聚会、交流、休息、漫步可在雪松、红花木莲、青枫、灌丛等形式各异的树荫虚拟空间中自由展开。带形多色的绿篱（罗汉松篱、金叶女贞篱、红檵木篱）与带形铺地平行而整齐，弯弯的水体与游路自然而多情。如图：图书馆广场：乌桕、湿地松、草坪等不同植物元素，让图书馆在秋日里更艳更绿。如图：3. 教学行政绿化空间教学楼、实验楼等：广玉兰/无患子、女贞/青枫等常绿落叶混交林，营造出宁静而富有季相变化的绿色空间，四周庭园低矮的栀子花丛、杜鹃花丛、九重葛丛在不同季节散发阵阵馨香，为莘莘学子解除学习的疲劳。规整美丽的四季草花图案，平添几分艳丽与活泼。如图：生物楼：生物多样性缩影于生物园，包括裸子植物（松柏类）、被子植物（垂柳、迎春等）、单子叶（青皮竹）、双子叶，水生型（睡莲、菖蒲）、陆生型，国家级保护植物（华南五针松、金钱松）、观花植物（桃花、月季花、荷花、芙蓉、蜡梅）、色叶植物（马褂木、南天竹），以及常绿基调树香樟等。音乐美术馆：造型的桧柏雕塑，翠绿而醒目，预示艺术殿堂之神圣。四周簇拥着香樟、合欢、腊梅花等多种乔灌植物，它们的萌芽、展叶、开花、结实、落叶等物候变化，正是启迪艺术创作的灵感和源泉。4. 学生生活区绿化空间学生宿舍：宿舍间的水杉、旱柳树阵，整齐而有序，变化而多彩，下层的整形网格绿篱和常绿地被麦冬、蝴蝶花，令春夏的林间多了几分野趣。庭园内部小景怡人而有趣，几何形红花继木、紫叶小檗色块、深绿色的海桐球，黄绿色的花叶蔓长春藤，明快、活泼；庭荫树枫杨、青桐、桂花、紫薇等，为宿舍庭园营造成了一种家的温馨与可爱。如图：食堂、浴室：桂花、栀子花淡雅而馨香，亭亭玉立的白玉兰最早将春天的信息传递，周边的高燃点常绿乔木-木荷，为食堂和浴室的防火安全筑起了一道坚实的绿墙。5. 运动娱乐绿化空间采用不同高度的竖向乔木（雪松、湿地松、水杉、银杏、喜树）丛植、列植，形成有起伏的林缘线和林冠线，丛间特意留出的视窗，供观战者远眺近望助威。间植的紫荆、杜鹃、紫薇、合欢、桂花等开花闻香植物，使运动场更有生气。百慕达、马尼拉等耐践踏草坪，是运动场不可少的衬景。如图：6. 道路廊道绿化空间车行道：7米宽的人行和车行主干道，选用常绿香樟树、楠木、白兰花围合成一道绿环，进一步强调道路轴线方向，以引导交通。同时，也将各建筑之间的庭园绿化自然而融洽地联在一起。步行道、休闲小道：选用冠大浓荫的庭荫树，沿步行道配植，低矮的灌丛、花丛、活泼的球形、蜿蜒的带形，簇拥着休闲小道，亲切、自然、休闲。7. 物种多样性景观物种多样性是人工绿地稳定性的重要基础，当一个人工群落具有较多物种时，物种间就形成了比较复杂的相互关系。这样的人工群落对于外界环境变化或来自内部种群的波动，就会得到较大的缓冲，形成强大的反馈系统。为此，整个绿化选用植物种类达100多种以上，乔、灌、草、地被，种类繁多，层次丰富，季相突出，必将为后期管理带来经济与方便。如图：第五章 绿化植物表贵港职业学院绿化植物表（乔木）编号植物名称胸径（cm）数量（株）备注2湿地松15803五针松1544华南五针松1565龙柏151056柳杉15157黑松1528水杉151689池杉151510金钱松20311大叶樟15255全冠12楠木1533413白兰花1517114女贞1513415广玉兰155016木荷152917杜英186818棕榈154219榕树201120小叶榕151021杨梅102822深山含笑154423桔树121324柚树121825苏铁20326金桂101527丹桂10128桂花104529红花木莲203130乌桕1525731栾树1816232无患子159333青枫153634青桐155035枫香201436银杏2035嫁接树37红叶鸡爪槭81738鸡爪槭81339马褂木201440苦楝202541红叶李1013242合欢207343无毛法桐302044垂柳206845旱柳207146国槐2012147龙爪槐15848重阳木201549枫杨25350喜树202651桃花125552碧桃101053白玉兰152854垂丝海棠124655海棠花15856樱花1296日本晚樱57梨树151358丁香花81259梅花10760紫薇53061湖北海棠1210贵港职业学院绿化植物表（灌木,草本）编号植物名称规格（cm）数量（个、m2）蓬径P高度H1大叶黄杨100150m22大叶黄杨球100100113小叶黄杨601618 m24小叶黄杨球150100155红花继木120640 m26红花继木球300130 287继木10058 m28茶梅篱200600 m29石楠球3002306510石楠120120 m211紫叶小檗60203 m212法国冬青100680 m213法国冬青球300160214构骨200130215大花桅子150573 m216小叶桅子201043 m217小叶女贞120375 m218杜鹃杜鹃球250100120333 m28春鹃类19毛鹃12080765 m290 m220夏鹃5093 m221十大功劳120105 m222桧柏篱60100 m223桧柏球15080424蜀桧球15080525桂花3003502503001919丛生状26石榴25035047 m2418 m227蚊母150160 m228罗汉松篱80145 m229罗汉松球1008014030夹竹桃30052 m231木芙蓉2501504932香水月季120206 m233月月红30192 m234月季花120230 m235南天竹球1001001207338 m236紫荆250343 m237九重葛28050 m238含笑13090 m239火棘150120100530 m22140腊梅4001800 m241迎春花1202002237m242云南黄馨210 m243花叶蔓长春花20312 m244红花美人蕉150124 m245花叶美人蕉12058 m246结香300150347铺地柏3060120212 m2157 m2210 m248青皮竹1100 m27枝/丛49六月雪100380m250野生鸢尾1050m251大花萱草140m252四季草花2937m253宽叶麦冬376m254牛至200m255凤尾竹150278m2第五章 其他景观要素新校区的围墙应保持通透，使人们身处校外也能感受校园绿意；除湖滨广场及某些活动量较大的、单独设计的区域外，临水驳岸以自然、生态为主，绿化坡向水体；白马湖的步行桥为取材自然、风格简洁的拱形桥。如图：结论通过毕业设计，我不仅温习了以前在课堂上学习的专业知识，同时我也得到了老师和同学的帮助，学习和体会到了校园景观设计的基本技能和思想。特别值得一提的是，我深深的认识到作为一个景观工程师，应该具备一种严谨的设计态度，本着规划以人为本的思想，力求做到实用、经济、美观；在规划一幢建筑物的过程中，应该严格按照建筑规范的要求。 局部的设计。在毕业设计的过程中，我深深地认识到各种景观规范和规定是规划设计的灵魂，一定要好好把握。在以后的学习和工作中，我会不断加强对景观规范的学习和体会。有了这个根本，我们就不会犯规划上的低级错误，同时我们在处理规划问题时就会有更大的灵活性，也会有自己的创新。在本次毕业设计中，我为能用上三年的学习成果而欣喜万分，同时我深深的感觉到了基础知识的重要性。东西跟实际相差的太远，甚至觉得没什么用，这可能跟当时特别想学什么就想马上