合肥市第二批骨干教师培训教育专著读后感--徐迎春.doc

用爱架起心灵间的桥梁合肥市朝霞小学 徐迎春假期里，阅读了李长娟所著作的有效教学与师德修养一书，收获颇多。在这本书中，作者结合自己在教育教学活动的实践进行了感悟与反思，运用了大量生动有情境的教育教学案例，多层面、多角度地阐述自己的教育观念和教育决策，具有强烈的时代性。而在读了这本书以后，让我深深地为之所吸引，在读的过程中，我也深受同感，同时也在不断反思。伟大的思想家、教育家陶行知先生曾说过：“老师与老师之间，学生与老师之间真正的精神上的沟通才是真正的教育，是一种人格精神的培养。老师要做有心人，要和学生交朋友，能够了解学生的内心，把学生的心理揣摩透；要把自己所感受到的一切美好的东西“传染”给学生；要用生活化、情感化、交流化的教育培养学生健康的情感和顽强的意志。”正是这样的师爱精神和真诚平等的态度，让他自然地走进了学生的心灵世界，也让我深深地感受到他的真诚和平易亲切。那么，怎样成为一名师德高尚的好老师呢？通过长久对周围勤勤恳恳付出的老师们的不断观察中，我认为应做到以下几方面：首先，教师应做到遵纪守法，爱岗敬业。霍懋征老师曾经说过：“教师最重要的素质是敬业精神、责任心和爱心。”作为教师，一定要意识到今天的孩子就是祖国的未来，要想到不管多调皮的孩子，他都会长大成才，会为祖国的明天贡献自己的力量。还记得那个令我难以忘怀的教师节。上课铃响了，是三年级一班的体育课。当我推开门走进教室，讲台上堆放着鲜花和贺卡，激动之余也很感动。这是我走上教育岗位的第一批学生。我跟学生约法三章，课下我们是朋友，上课必须按照我的要求去做。所以，在这群孩子心目中我又扮演了一个角色-他们的“老师姐姐”。每当孩子遇到困难，我都会义不容辞的伸出援助之手,帮助他们排忧解难 课内外发生的点点滴滴使我渐渐明白一个道理,只要热爱教育事业，热爱教师这个岗位，用心去对待学生,必将收获一个美丽而有丰富的人生。其次，教师应做到为人师表，言传身教。在教师的教育生涯中，“教学”和“育人”我认为应该是同等重要的责任。我国现代哲学家杨维说；“师者，人之模范也”。卢梭说：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”从踏上教育岗位的那天起，我就告诉自己，凡是要求学生做到的，自己必先做到；学生无法做到的，自己要率先做到；明确要求学生不能做的，自己坚决不做。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”身正为师，从教至今，我感受到了教师物质生活的清贫，同时也感受到了教师精神生活的无比充实。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在。记得在一年级的一堂体育游戏课中，我和学生一起做 “丢手帕”的游戏,谁被追到了要站在圆圈的中间向大家唱一首歌.游戏活动开始前我把学生分成四个小组,我参加其中的一个组。同学们兴趣十足，在充满笑声欢语中进行着。突然一个学生大声喊了起来，“在老师背后了，在老师背后了！”我转身一看，真的在我背后了。我拿起手帕就跑，那里料到刚跑就被那个学生抓住了。这时，同学们齐声嚷起来，“老师唱歌，老师唱歌。”我就走到中间笑着对大家说：“ 老师跟大家一样，也要讲信用，讲诚信。现在我就给大家唱一首歌。”作为老师，在学生心目中，尤其是在小学生心目中，在他们还没有足够的分辨能力之前，他们把老师当成学习、生活的典范，老师的一言一行，一举一动都是他们摹仿学习的对象，老师的“动作”就是他们的“标准”。孩子们的模仿能力是最强的。第三，教师要做到关爱每个学生。夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”我国著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥讽中有爱迪生。”这些前辈都明白地告诫我们，只有付出了爱，才能得到爱的回报。教师要以民主、平等的心态对待每一个学生，要尊重每一个学生。那是一个阳光明媚的上午，两节课后，孩子们像往常一样整齐地站在操场上做完了广播操，接下来便在各个班主任和体育老师的组织下学习校园集体舞。我让我们班的同学自由组合，就近寻找自己的舞伴。很快，一对对舞伴都组合好了，两个人一组手拉手，等待校园集体舞的音乐声响起。这时，我发现，小俊一个人孤零零地站在边上，一声不响地看着同学们。我刚接手这个班的时候，就不止一次地听说过说过，这个孩子的行为习惯很差，班里没有人愿意和他同桌，都嫌他脏。现在，他找不到舞伴，一定也与这件事有关，同学们都认为他脏，不讲卫生，不愿拉他的手，大课间也不愿和他一起做游戏。“来，小俊，老师来做你的舞伴吧！”我拉住了他的手，随着音乐跳起了集体舞。一遍终了，第二遍音乐再响起的时候，就有同学主动来邀他一起跳。之后的日子里，我开始发现小俊不再是那么邋遢的样子了。我发现他洗澡、换衣服开始变勤了，身上总是干干净净的，衣服穿了几天也不脏。“我们必须会变小孩子，才能做小孩子的先生。”也许正是小俊的这种改变，给我带来了意想不到的收获。静下心来反思自己之前的教学态度和方式，难道每天板着面孔上课真的能让学生从内心接纳你、喜欢你吗？不管之前如何，但我悟出了点什么。我开始放下“身份”，走到学生中间去，和学生一起交流、一起活动，和他们做朋友。倾听他们的心声，分享他们的喜怒哀乐，用自己的心走进他们的心灵深处，我的课堂上开始有了欢笑声。在学校组织的一次票选活动中，孩子们都将宝贵的一票投给了我！每个孩子都是天真的、可爱的，为人师的我们要“不抛弃，不放弃”，要善于去发现他们的闪光点。也许，老师习以为常的一句话，会不经意间创造一个奇迹；不经意的一个眼神，就会扼杀一个人才。“海纳百川，有容乃大”，关爱每一名学生，才能促进学生的健康成长。第四，教师要有终身学习意识。在科技高速发展的今天，教师的知识和学生的知识不再是一桶水和一杯水的关系。如果学生所要的知识是一杯水，那么教师的知识就应该是一条流动的溪，是喷涌而出的甘泉。如果一个教师停止学习，满于现状，他就会永远停滞不前。所以，在紧张的工作之余，还要潜心钻研业务，勇于探索创新，树立终身学习