【同步练习】《年轻精神的品质》（西南师大版）.docx

年轻精神的品质同步练习 基础知识达标（一）字词1、根据拼音写汉字，注意辨别。雄bin（ ） 感ki（ ） 木乃y（ ）2、查字典，解释下列成语，注意积累。（1）理直气壮 （2）如饥似渴 （3）打抱不平（二）选读课文，把握内容3、作者认为“年轻”的实质是什么？ 4、讲演者阐述了年轻精神的三个特征，他们各自的侧重点是什么？ 5、请找出揭示本文主旨的句子。 6、本文所讲年轻精神”的三个特征，各自有所侧重。第一个特征侧重讲_，第二个特征侧重讲_，第三个特征侧重讲_。这三个特征可以用六个字来概括： 。www-2-1-cnjy-com7、“他肯向一切学习”中的“一切”是指_ ；“他以牺牲自我的意志征服一切”中的“一切”是指_。2- 课后能力提升一、读写结合1、请仿照文中“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理”的句式，再写出三个语句，只需在方框内填写有关词语，所填的词语要和空格后的内容衔接，并且不能重复。（1）他是 ，流动不息地奔向远方。（2）他是 ，无所畏惧地搏击长空。（3）他是 ，大公无私地播洒光明。2、应该怎样发扬“年轻精神”呢？请联系我们中学生的理想、生活、学习、人生、克服困难等写一些激励你自己或者勉励别人的话语。可以是一两句话，格言式的，也可以是三两段杂谈。3、广为采撷摘录课文中富于哲理的句子，课外收集赞颂“年轻精 神”的名言警句。二、阅读短文 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。湖是美的1、给短文加上题目,写在横线上。2、用“”画出文中的过渡句。用“”画出文中前后照应的句子。3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？4、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的是，“玉花”指的是，“掌声”指的是。参考答案 基础知识达标（一）1、辩 慨 伊 2、理直气壮：理由充分，说话气势就壮。如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。打抱不平：遇见不公平的事,挺身而出,帮助受欺负的一方。（二）3、“年轻”的实质是精神年轻。4、第一个特征侧重讲学习精神，第二个特征侧重讲实践精神，第三个特征侧重讲战斗精神。5、主旨句：一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。6、学习精神 实践精神 战斗精神 求真、博爱、勇敢7、所有的真理、正确的知识、美好的事物 任何艰难困苦1-c-n-j-y课后能力提升（一） 1、（1）一条河流 （2）一只雄鹰 （3）一轮明月 2、（略）3、示例：无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学成功之路也。（朱熹）为了追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的，寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。（巴金）21世纪*教育网顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山。（英狄更斯）人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风 险的生命的意义。（美爱因斯坦）(二)1、美丽的湖。2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。相照应的句子：我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。湖是美的3、细雨中的湖像块绿色的锦；雷雨到来时的湖很热闹。4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音解题指导：新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感；二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总