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文档简介
第二课新伙伴 研究课题1 如果以人体头的长度为单位 人在成长过程中身高与头长大概有什么比例关系 婴儿 幼儿 儿童 青少年 成年 在人的成长过程中 头占全身的比例有什么规律 3个 4个 7个 6个 5个 研究课题2 如果以成年人人体头的长度为单位 立姿 坐姿等不同姿势时 头顶到支撑面的距离不同比例是怎样的 5 3 5 7 头一肩二身三头 臂三腿四脚一头 手为一头三之二 大腿小腿各两头 成人人体比例 研究课题3 人物的动态与重心应如何掌握 人物的动态和重心 动态线和重心线 动态线和重心线 人体的平衡靠重心的稳定 重心线落在支撑面内 人体便平衡 超出支撑面则失去平衡而产生运动感 支撑面积越大 人体重心越稳 物体的重心 平衡与稳定 作品欣赏 1 定出人物在纸面上的位置 轻轻画出基本比例 动态线及大外形 作画步骤 2 画出人物各部分的基本形 找出大的衣纹转折关系 定出五官位置及手脚的基本形状 以画打伞男青年为例 作画步骤 3 用肯定的线条 画出全身 4 调整画面 强调重点 五官 手 脚要适当刻画 结构转折处要着重强调 做到画面完整 课堂练习 观察屏幕上的小朋友 进行速写练习 注意 人物身体比例是否正确 动态重心是否稳定 伙伴的形象特征 性格特征 课后拓展 运用所学的人体比例知识以
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