立定跳远教学设计 (2).doc

立定跳远教学设计（水平四）一、指导思想：本课以体育与健康课程标准为依据，充分体现“健康第一”的指导思想。在课中重视培养学生的思维能力、合作能力、以及团队精神；同时重视对学生积极参与、公平竞争、团结协作、诚实守信等思想品质的培养。在教学活动中运用小组合作提高学生的体育学习能力，体现学生在学习活动中的主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，关注个体差异，确保每一个学生受益，使每个学生都能体验到体育练习与成功的乐趣，以满足他们的发展需要。二、教材、学情分析：立定跳远是七年级的重点教材，是发展学生跳跃能力的重要手段。它对促进学生的上下肢、关节、韧带、和身体器官机能的发展，提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。立定跳远由摆臂、蹬地、起跳、落地四部分组成，将两臂摆动和膝关节弹性屈伸作为本节课的教学重点。为今后跳跃的技术学习打下坚实的基础。因此根据七年级学生自制力和理解能力较差，情绪变化大等特点，结合体育教学实际，本课将通过语言激励、教师示范、学生展示等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生在探究和体验中学习掌握运动机能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展的教学目的。教学重点：两臂摆动和膝关节弹性屈伸，动作协调。教学难点：抬腿收腹 摆臂展体三、设计思路： 1、导入激发兴趣：教师利用篮球游戏，让学生既达到了热身又激发了兴趣。 2、激活思维，拓展能力：本次课内容为立定跳远，结合学生的实际，通过教师的设疑，学生的探索实践、合作、创新，让学生体会立定跳远动作（双脚跳起双脚落地），为立定跳远跳跃能力作准备。3、稳定情绪，恢复身心：在音乐的伴奏下，让学生做到身心放松，心情愉悦，体会体育的乐趣。四 、教学目标：1、运动参与：在游戏活动和练习中使95%以上的同学参与到其中。2、运动技能：通过练习使70%以上的学生初步掌握立定跳远技术要领。使90%以上学生正确掌握立定跳远分解技术。3、身体健康：发展学生力量，速度、灵敏等身体素质，提高学生的弹跳能力，养成良好的运动习惯。4、心理健康：培养学生合作、创新意识、养成良好的体育运动习惯和奋发向上的精神面貌。5、社会适应：学生在小组间进行交流，全班同学参与到互相学习中。 教 案年级：八年级 人数：47人 任课教师：李红侠教学内容1、游戏活动“篮球接力”2、立定跳远教学、教学目标1、通过练习使学生了解立定跳远技术要领。使90%以上学生正确掌握立定跳远技术。2、发展学生力量，速度、灵敏等身体素质，提高学生的弹跳能力，养成良好的运动习惯。3、培养学生合作、创新意识、养成良好的体育运动习惯和奋发向上的精神面貌。顺序教 学 内 容教 师 指 导学生活动组织与要求时间强度导入激发兴趣阶段一、课堂常规：1、体育委员整队、师生问好、清点人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、安全知识讲解。二、准备活动：1、慢跑、各种踢腿跑1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师讲解动作和要求。4、教师引导学生完成。1、学生站成四列横队。2、学生认真听，看示范,参与、组织：男生：女生：教师四列横队，体操队型。学生背对阳光。25小中激活思维拓展能力阶段一、课 的 内 容：1、游戏活动“胯下传篮球接力”2、立定跳远教学、重点：两臂摆动和膝关节弹性屈伸，动作协调。难点：抬腿收腹 、摆臂展体1、教师引导学生进入游戏活动、2、教师组织活动、1、教师讲解分解动作、并做示范动作。2、教师完整动作的示范。3、指导学生练习1、学生根据教师组织进行游戏。3、学生进行比赛，完成游戏。1、听老师讲解分解动作、看老师和同学示范。2、认真参与活动和训练。组织：遵守纪律，按照游戏要求进行游戏，注意安全。组织： 1315中大顺序教 学 内 容教 师 指 导学生活动组织与要求时间强度稳定情绪恢复身心阶段放松练习总结教育1、引导学生进行放松练习。2、教师小结3、与学生再见，并安排收放器材。1、听音乐共同进行放松练习。2、认真听教师小结。