儿童心理与发展考核方案.doc

儿童心理与发展课程考核方案1. 课程基本信息及考核对象课程名称：儿童心理与发展； 课号：193W17A00 学分：3 周课时：3本课程属于涉外语言培训方向模块课程。本课程旨在揭示儿童的认知发展与社会性发展的心理特点，探索学生掌握知识和技能、发展能力和创意、形成态度和品德、激发动机和兴趣的心理规律，从而使幼小教育工作建立在心理科学的基础上，提高幼小教育的科学性，促进幼小教育事业的发展。经过本课程的学习，学生能具有一定的儿童心理与发展的基础知识，善于从心理学的角度去分析幼小教育的过程，学会从心理学的角度去认识儿童的心理特点。课程考核对象为应用英语专业涉外语言培训方向学生，考核时间为第二学年的第一学期。2.课程考核的具体形式和评分方法本课程考核为过程性考核和学期论文相结合，其中过程性考核成绩占总评成绩的60%，学期论文成绩占总评成绩的40%。过程性考核主要包括学生的出勤情况、课堂讨论及表现、活动设计完成情况。具体分值及要求见下表：平时形成性考核项目考核内容总分评分标准出勤检查按时到课情况，分为：全勤、迟到、早退、旷课10全勤：10分；无故旷课一次扣1分；无故迟到或早退一次扣0.5分。课堂表现遵守课堂纪律、学习态度、参与课堂活动、回答教师提问等20根据学生在课堂中的学习态度，纪律性，回答问题的质量以及在课堂活动中体现的团队精神等职业素养来综合打分：A：18-20分；B：15-17分；C：11-14分； D：10分以下。加分：在课堂讨论中起积极作用的加1分。扣分：影响课堂秩序行为的一次扣2分；课堂上提问不回答的一次扣1分；课堂上睡觉、玩手机、上课不带书等每次扣1分。活动设计根据分组抽签所得主题设计活动30每组学生必须按照要求完成1次活动设计，团队合作项目要求学生认真参与小组活动。成绩分A、B、C、D四等，最后计算所有成绩的平均等次。按等次及活动参与情况并结合学生在项目训练中体现的职业素质打分，记030分。A：25-30分；B：20-24分；C：15-19分； D：14分以下。学期论文评分标准如下： 优秀：3540： 1、题目新颖，选题具体，有学术价值。 2、内容上要要言之有物，要有自己的观点，或对前人研究的补充以及对该领域的展望。 3、对所研究课题有深入了解，论据合理，层次分明，文章条例清楚。4、参考大量文献及相关领域的国家核心期刊论文。良好：3034： 1、题目新颖，选题具体。内容要求言之有物。 2、在写作过程中通过认真思考，态度认真，对所论述的领域相关内容比较清楚。 3、文章条理清楚，整片文章布局逻辑合理，上下承接符合写作的思路。 4、参考大量文献。 中等：2529： 1、选题新颖，内容与所选题目紧扣。 2、态度认真，文章条理清楚。 3、文章内容完整，需要说明的问题能够清楚的说明，需要说明的问题说明清楚，论述过程详略得当。 及格：2024： 1、选题符合要求，文章内容基本符合论文要求。 2、文章内容完整。 3、符合要求的基本格式，内容条例清楚，标号明确。 4、态度认真，格式整体符合要求。 不及格：20分以下： 1、态度不认真，不符合基本的要求和论文格式。