湖南省邵阳市第五中学八年级语文下册 苏州园林课件 人教新课标版.ppt

苏州园林 叶圣陶 叶圣陶 1894年生 我国现代作家 著名语文教育家 有 优秀的语言艺术家 之称 他原籍江苏苏州吴县 22岁之前 他一直生活在苏州 对苏州园林很熟悉 又有深厚的感情和深入的研究 本文是叶老病愈后为摄影集 苏州园林 写的序言 教学目标 1 学习本文围绕中心 从整体到局部多方面说明事物的方法并体会文章的结构美 2 学习本文准确 简洁 生动的语言 从反复诵读和重点词句赏析中 体会文章的语言美 3 运用多种媒体 创设丰富情境 引导学生感知园林的画意美 词语积累 镂嶂轩榭嶙峋蔷薇阶砌丘壑 l u 从钅 娄声 不读l zh ng不读zh ng xu nxi l nx n qi ngw i ji qi qi h 一 注音 二 解词 因地制宜 标本 败笔 根据各地不同的情况规定适宜的办法 本意是经过整理而保存原形的动物 植物 矿物等实物样品 供观摩 研究之用 文中借来形象地说明苏州园林的价值 字写得不好的一笔 画画得不好的部分 诗文中写得不好的词句 闲适 闲静舒适 图案 重峦叠嶂 珠光宝气 明艳照眼 有装饰意味的花纹或图形 以结构整齐 匀称 调和为待点 重重叠叠的山峰 峦 小而尖的山 嶂 直立如屏障的山峰 文中指假山堆叠的形状 有的向下 有的向上 形成各种美好的姿态 俯仰生姿 珍珠与美玉发出的光辉 鲜明艳丽 使人眼明目亮 词义辨析 标本 标志 标准 鉴赏 观赏 欣赏 这里有 范本 之意 记号 规范 衡量事物的准则 指对艺术品的欣赏和评价 指观看欣赏 指对艺术品的领略和玩赏 1 苏州园林的总特征是什么 其总特征表现在哪些方面 听课文朗读 思考 2 总结每个自然段的大意 理清文章结构 总特征 1 苏州园林的总特征是什么 其总特征表现在哪些方面 务必使游览者无论站在哪个点上 眼前总是一幅完美的图画 游园 如在画图中 是本文的总纲 其总特征具体表现在 四个 讲究 上 2 总结每个自然段的大意 理清文章结构 全文共10个段落 各段段意 1 对苏州园林总的印象 2 介绍苏州园林的共同点 3 介绍建筑物的布局 4 介绍假山池沼的艺术 5 介绍花草树木的画意 6 介绍花墙廊子的层次 7 介绍细小角落的图画美 8 介绍门窗的图案设计和雕镂 9 介绍屋室的色彩装饰 10 结束语 苏州园林是我国各地园林的标本 各地园林或多或少都受到苏州园林的影响 朗读第 自然段 思考 作者对苏州园林的总印象是什么 这种印象是怎样得来的 对我们有什么启示 总印象 赏析 研讨课文 由一二句中两个 到过 而来 作者的总印象指明了苏州园林在各地园林中的地位 告诫我们鉴赏我国园林不应错过苏州园林 得来缘由 启示 务必使游览者无论站在哪个点上 眼前总是一幅完美的图画 苏州园林的总特点是什么 哪些方面最能体现这一特点 总特征 朗读第2自然段 思考 处处入 画 具体表现为 四个 讲究 构成排比 暗示了下文 自然段 具体说明内容 一切 既总结上文四个 讲究 又为下文 自然段 的埋下伏笔 第一节 第二节 总印象 第一段 总特点 总体说明 小结 先总后分便是这篇说明文的说明顺序 分别说明 苏州园林绝不讲究对称 好像故意避免似的 讲究亭台轩榭的布局 下边请同学们跟老师一起看看第二段 3 9 说了些什么 先看第3自然段 亭台轩榭 绝不对称 不是图案画 是美术画 作比较 讲究亭台轩榭的布局 第 自然段 说明苏州园林的布局特点 不讲究对称 有 自然之趣 假山的堆叠 是一项艺术而不仅是技术 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸 总是高低屈曲任其自然 再看第4自然段 假山 池沼 山 或重峦叠嶂或小山配合着竹子花草 身在山间 水 活 河道 高低屈曲任其自然 说明讲究假山池沼的配合 落叶树和常绿树相间 花时不同的多种花树相间 再看第5自然段 俯仰生姿 珠光宝气 花草树木 作比较 打比方 讲究花草树木的映衬 墙壁上有砖砌的各式镂空图案 廊子大多是两边无所依傍的 实际是隔而不隔界而未界 因而更增加了景致的深度 再看第6自然段 隔而不隔 界而未界 讲究远景与近景的层次 角落 图画美 栽 蔓延 补 再看第七自然段 园里的门和窗 图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品 再看第八自然段 门 窗 图案美 说明门和窗简朴而别具匠心 色彩 不刺眼 淡灰色 白色 安静闲适 再看第9自然段 说明苏州园林的彩绘 自出心裁 第二段 第一层 3 6 说明苏州园林的布局特点 即 不讲究对称 有 自然之趣 第二层 7 9 说明苏州园林的小处也 不可忽视 更进一步说明了苏州园林的 处处入画 小结 下边我们一起看看第三段 同学们说第三段是否多余 这一段交代说明 是不可忽视的结语 它总结了全文 给人以余味 再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望 也使行文缜密 概括说明苏州园林的总印